小学数学应用题复习方法

刘金花

数学是思维的集合和体现，数学思想也是抽象思维的思想，长久以来，数学题都是小学生学习的一个难点，尤其是小学数学中的应用题，不仅需要学生们具有一定的理解问题的能力，同时还需要学生们具备一定的数学逻辑思维，这就成为了小学数学教学的一个难点。同时应用题又是小学数学中的一个重点问题，可以说应用题是贯穿小学数学的教学。对此，我结合多年的小学数学教学经验，以及相关的小学数学教学理论，总结了几点比较有效的小学数学应用题复习方法，希望能够提供一定的参考和借鉴。

1、强化基础训练，掌握数量关系。基本的数量关系是指加、减、乘、除法的基本应用，比如：求两个数量相差多少，用减法解答；求一个数是另一个数的百分之几，用除法解答；求一个数的几倍是多少，用乘法解答等。任何一道复合应用题都是由几道有联系的一步应用题组合而成的。因此，基本的数量关系是解答应用题的基础。

2、综合运用知识，拓宽解题思路。能够正确解答应用题，是学生能综合运用所学知识的具体表现。应用题的解答一般采用综合法和分析法。我们在复习时侧重教给分析法在复习过程中，我注重要求学生把分析思考的过程用语言表述出来。学生能说清楚，就证明他的思维是理顺的。既要重视学生的计算结果，更要重视学生表述的分析过程。

3、系统整理归纳，形成知识网络。在應用题复习中，一题多解是沟通知识之间内在联系的一种行之有效的练习形式。它不但有助于学生牢固地掌握数量关系，而且可以开阔解题思路，提高学生多角度地分析问题的能力。

4、进行同类题型归类，并有针对性的进行训练。小学的数学应用题可以分为若干种类型，比如鸡兔同笼问题等。而同类型题的归类，则是让学生对同一类型数学应用题形成了一个全面系统的认识。小学生的理解能力比较低，教师适当的进行同类题型的归类，既有助于学生解决数学应用题，同时也有利于培养学生的归类思想。

5、使用数学错题本，进行错因归类。在教学的过程中始终使用数学错题本，学生的数学成绩明显提升，而且学生学习数学的难度降低，自然对数学学习越来越感兴趣。希望广大的小学数学教师能够致力于小学数学应用问题的高效教学的研究，共同提高小学生数学的综合素养，为国家培养优秀学生。

每个学生都有闪光点，每个学生都性本善，我们教的不仅是知识，还有处事的态度，以及今后走上社会对事物的正确处理方法。每个学生都有优点，当你将无私的阳光照亮每位学生，你会发现他们的笑脸会如此灿烂。

参考文献：

[1]钱敏皓.小学数学教学中学生动手能力的培养[J].基础教育研究，2016（16）：45-46.endprint