地理图表在高考地理复习教学中的运用

卢伟

地理学科是高考中重点的文科考试科目，高中地理老师在带领学生按照高考大纲进行地理学科复习时应该充分利用地理图表的优势，提高学生分析、判断以及观察的能力。绘制地理图表以及运用地理图表解决一些考试中的问题是高中地理教学中的重点和难点，高中地理老师应该对此给予重点关注，在高中地理复习教学的过程中，将分析图表以及运用图表的技巧讲解给学生，这样的教学模式不仅能提高学生对地理知识的总结能力，对学生未来的发展有着非常重要的意义。

一、地理图表在高考地理复习教学中的意义

（一）激发学生对地理的学习兴趣。高中阶段的地理知识具有一定的深度和难度，包含很多的晦涩难懂的地理术语，对学生理解地理知识造成了一定的困难。地理图表在一定的程度上解决了这个问题，将枯燥的地理知识直观展示在学生的眼前，在很大的程度上激发学生学习地理的兴趣，让学生在兴趣的驱使下愿意将更多的时间和精力投入到地理学科的学习之中。

（二）强化学生对地理知识的记忆力。地理是一门典型的文科课程，因此有大量需要记忆的内容，高中阶段的学生受到应试教育的压力较大，对于文字形式的知识的记忆就会比较困难[1]。地理图表将地理知识用图表的形式很好穿插到一起，将知识经过整理展示在学生的眼前，使晦涩难懂的地理知识变得清晰明了，对学生的视觉产生一定的刺激，从而提高学生的记忆力。

提高学生的积极思维。高中地理老师在开展高考地理复习教学的过程中，通过地理图表能将高中地理繁杂的知识转化成学生能容易接受的形式，能在学生的头脑中形成一种理性的知识体系，学生能根据图表中的知识体系充分发挥自己的想象力，从而提高学生的积极思维。

二、地理图表在高考地理复习教学中运用的方法

（一）板画教学。板画教学的主要方法是老师根据教学的内容在黑板上为学生将知识点画出来，让学生在复习时能更快回想起相关的知识点，从而更加方便学生复习地理知识。例如，老师在带领学生复习到“地球的运动”这一章节的内容时，老师可以在黑板上画出地球绕太阳运动的简笔图，学生看到椭圆形的运动轨迹就会很容易想起地球运动的相关知识。

（二）图表教学。图表教学的模式主要是老师在复习的过程中将一个章节的知识点通过一个图表展现出来，这里的图表可以是表格、树形图或者趋势图等其他形式。这样的教学模式能帮助学生将繁杂的知识点清楚的罗列出来，更加方便复习。例如，老师在带领学生复习到“区域产业活动”这一章节的内容时，老师可以通过一个表格将这个章节的知识点表示出来，比如画一个表格，横向的内容是产业活动的类型，纵向的内容是各种区域产业的类型，二者的交汇处就是该种区域对应的活动。

（三）影视图象教学。高中地理的课程中的很多知识点需要老师在教学的过程中利用影视图像的形式展示给学生，将纯文字的内容转化为图像的形式更加有利于学生的记忆[2]。老师应该根据学生的记忆特点，在复习教学时多利用影视图像来强化学生对于知识点的记忆。例如，老师在带领学生复习到“遥感技术及其應用”这一章节的内容时，老师可以为学生展示几张通过卫星遥感技术观测到的地球表面的图片或者月球表面的图片等，让学生通过图片的内容去理解遥感技术的定义以及应用，学生在复习这一章节的知识时，可以想起老师展示的图片从而联想到相关的知识点。

（四）多媒体图表教学。随着现代信息技术的发展，多媒体教学设备几乎已经在高中的教室中得到了普及，高中地理老师在进行高考地理复习教学的过程中应该充分利用多媒体的优势，通过大屏幕向学生展示地理图表。老师可以将地理图表制作成幻灯片的形式，在复习教学的过程中可以随时切换图表的内容以及形式，让学生对知识形成更加深刻的印象。例如，老师在带领学生复习到“区域可持续发展”这一章节的内容时，老师可以将荒漠、湿地以及流域分别制作成地理图表，然后通过多媒体为学生放映，在这个过程中老师可以随时进行图表的切换，从而形成知识点的对比，这样的教学模式能让学生对高考地理复习的内容产生兴趣，消除枯燥乏味的印象。

三、地理图表在高考地理复习教学中运用的步骤

首先，高中地理老师应该根据高考的内容以及教学大纲的内容对教材进行深度的挖掘，将一些地理知识制成图表的形式，在日常的教学以及复习教学的阶段都会带来较好的教学效果。

其次，按照高中阶段学生对知识的理解能力，将地理知识用学生能接受的方式展现在图表之中[3]。值得注意的是，老师所制作的或者查找的地理图表应该以学生的兴趣点作为主要的原则，让学生在复习地理知识的过程中不至于感到枯燥。

第三，尽量通过网络以及多媒体设备让地理图表“动”起来，让学生的视觉与听觉都能得到一定程度的刺激，从而对知识点的记忆更加深刻，在考试过程中能通过知识点图表的记忆运用相应的知识来解决地理问题。

最后，对高中阶段的地理教学内容进行总结和整理，将高考的重点内容利用地理图表的形式表达出来，形成一个高中地理的图表知识体系，为学生复习高考的知识提供一个思路，不至于对复习的内容无从下手。

综上所述，地理是高中阶段非常重要的文科课程，对于学生的发展有着非常重要的英意义。高中地理老师在带领学生进行地理知识复习的过程中应该充分利用地理图表的优势作用，将知识转化为学生更容易记忆的图表形式，从而使学生对地理知识的记忆更加深刻。通过本文对地理图表在高考地理复习教学中运用的分析，希望能为提高我国高中地理复习教学的效果提供一些有价值的参考。

参考文献：

[1]李日永.基于图表绘制的地理复习教学——以人教版地理必修（一）复习为例[J].教育科学论坛，2016，（04）：59-61.

[2]李颖.谈如何提高高三地理复习课的实效性[J].才智，2015（28）：159.

[3]王树旗.浅谈高中地理教学方法[J].品牌（下半月），2015（05）：214.endprint