试论高职院校体育教学中的难点与突破

王璇

摘 要 随着素质教育理念的逐渐深入，我国各大高职院校的体育教学活动也开始在如火如荼地开展，虽然也取得了一定的成效，但整体而言，依旧存在诸多的弊端和缺陷。由于很多高职院校都把体育课程当作是一门公共选修课，以致于很多老师和学生都认为学习专业课才是最重要的，进而使得他们忽略了体育教学的重要意义。本文主要就高职院校体育教学中的难点与突破进行试论。

关键词 素质教育 高职院校 体育教学 难点与突破

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.041

Difficulties and Breakthroughs in Physical Education Teaching in

Higher Vocational Colleges

WANG Xuan

（Shanxi Sports Vocational School， Taiyuan， Shanxi 030009）

Abstract With the gradual deepening of the concept of quality education， the higher vocational colleges in our country have begun to carry out teaching activities in like a raging fire， although it has made some achievements， but overall， there are still many shortcomings and defects. Because of many higher vocational colleges take the sports course as an elective course， so many teachers and students think that learning specialized course is the most important， so they ignore the importance of sports teaching. This article mainly discusses the difficulties and breakthroughs in physical education teaching in Higher Vocational colleges.

Keywords quality education； vocational college； physical education teaching； difficulties and breakthroughs

0 引言

“身体才是革命的本钱”，由此可知，拥有一个健康的身体是十分重要的。近年来，我国高职院校的体育教学事业的确得到了十分迅速的发展，但是其中也存在诸多问题，比如：体育基础设施建设不完善、教学师资队伍欠缺等。与此同时，在众多的学科当中，体育也往往是最容易被师生忽视的教学内容，因此也间接地造成了体育人才培养水平质量的下降。面对当前高职院校体育教学中存在的难点，本文将对此进行分析，并为此提出更加有效的解决对策。

1 高职院校体育教学的重要性

1.1 有助于学生养成良好的体育锻炼习惯

在高职院校体育教学过程中，教师一方面要向学生传授体育锻炼的方式和技巧，另一方面还应引导学生养成良好的体育锻炼习惯。最重要的是让学生通过体育学习，感受到参加体育锻炼活动的乐趣，进而使得体育意识得以培养，最终形成健康积极的生活观念，并帮助他们今后养成良好的生活习惯。现在看来，加强高职院校体育锻炼，也是为了提高他们的身体素质。从长远来看，则是为他们的未来发展打下坚实的基础。

1.2 有助于學生今后更好地工作和生活

高职院校的学生年龄都在18岁左右，实际上这是一个十分重要的年龄阶段，同时也是他们正确价值观形成的关键时期。如果在这一时期对他们开展相关的体育教学活动和课程，则能对他们产生更加深远的影响。比如：有的高职学生的身体平衡能力比较差，但是他们经常参加一些课外体育活动，长此以往，将会发现他们自身的平衡能力也能得到有效提高。同样的道理，高职院校的体育教师在相关的体育知识教学中，不仅帮助学生提高了各方面的能力，而且也能将体育锻炼意识灌输给学生。由此可知，高职院校的学生经过几年的体育锻炼后，今后在工作生活中也能拥有更加良好的体魄。

1.3 培养学生坚强的意志力

在高职体育院校中，教师会不定期地组织学生参加体育活动。而学生在体育项目中要想取得好成绩，需要的不仅是技术，还考验着一个人的心理素质。因此为了在比赛中获胜，比如深受男孩子喜欢的篮球比赛，他们会付出很多并自觉克服困难，而这个过程其实也是在培养他们的勇气，同时也能培养他们良好的意志品质，使得他们今后面对学习、工作、生活上的困难，其抗压能力也会相应增强。

2 高职院校体育教学中的难点

2.1 体育教学手段缺乏科学性

实际上，体育教师在高职院校课堂教学中扮演着十分重要的角色，但是我国高职院校的体育教学中，却依旧存在教师队伍建设不够完善，教学手段不科学等问题。尤其是近几年，随着现代多媒体教学手段的大力推广，体育教师在教学过程中也开始大量使用多媒体开展相应的教学活动，虽然这样的教学形式使得教师的教学压力和难度都有所降低，但是长期使用这种方式进行教学，也将会导致体育老师运动技能下降，尤其是体育教师在向学生展示相关体育动作的时候更是显得力不从心。体育课是一门注重实践的课程，如果教师不是身体力行地指导学生，那么则会加大学生的学习难度，最终会导致他们逐渐丧失对体育课的学习热情。

2.2 学生在体育教学中缺乏兴趣

高职体院校体育教学活动主要是围绕学生进行的，因此只有根据学生具体情况开展体育教学活动，才能够有效提高他们参与体育活动的积极性。但是从目前体育教学活动开展的现状看，高职院校体育教学活动还是遵循的传统教学法，即在进行体育教学中，还是实行老师讲解、演示、指导的教学模式，从而使得整个体育教学活动中依旧是以教师为主体。实际上，除了体育教师的教学方法存在问题以外，更重要的原因还是教学方式缺乏趣味性，进而难以激发学生的学习兴趣。而这样的教学模式，最终只会严重制约学生在体育课上的主动性和积极性。

2.3 体育教学环境和条件有待改善

高职院校体育教育的发展离不开师资队伍建设，同样也离不开更加良好的体育教学环境和氛围。但是从目前的体育教学现状看，高职院校体育场地、器材等硬件设施依旧有待改善。尤其是随着近几年高职院校的扩招，体育硬件设施的增速早已跟不上学生人数的增速，从而使得很多高职院校的体育场地和器材等硬件设施都只能维持基本的体育教学活动开展。由于器材的长期缺乏，进而使得学生课外活动和体育课上的需要都无法得到很好的满足，这无疑降低了学生参与体育活动的积极性。与此同时，场地设施器材管理不善，致使场地和器材的损坏程度也比较严重，从而也存在安全隐患。

3 如何有效突破高职院校体育教学中的难点

3.1提高体育教师的教学水平

要突破高职院校体育教学中的难点，体育教师在整个体育教育教学中起着主导作用，只要充分发挥体育教师的主导作用，学生才能朝着正确的方向发展。可见提升高职院校体育教师教学的专业水平尤其重要。首先学校在对体育教师进行选拔时，就应该对教师进行系统考核，正式上岗之后，还要加强对体育教师技能、实践等方面的培训力度，只有掌握科学的教学手段和技巧，才能更好地加强学生的体育训练。由此可见，只有努力提高体育教师的素养，建立业务能力过硬，个人素养和技能较强的体育教师队伍，才能充分发挥体育在高职院校中的应有作用。

3.2 开展生动有趣的体育活动

在高职院校的体育教学中，教师应该积极开展一些有趣的体育活动，让学生在活动中既锻炼身体，又能够放松心情。比如常见的竞技性比赛，如篮球赛、拔河赛等，学生在比赛中则能够有效激发自身对体育的兴趣，并体会到运动的快乐。除此之外，这种团队活动还能增强学生的团队意识，并促使他们养成挑战自我、挑战极限和迎难而上的坚强意志，进而也通过这样一个平台更好地展示自我。当然，开展一些趣味性的运动游戏也十分重要。如开展袋鼠跳等运动，不仅能够让学生感受到运动的趣味，而且能够让学生从紧张的生活、学习状态中得到舒缓，并感受到体育运动的独特魅力。

3.3改善高中体育教学环境

能否激發高职院校学生的体育学习兴趣？实际上这和职业院校的体育教学环境有着十分密切的联系。因此在体育教学活动中，高职院校要努力优化体育教学环境，并为学生提供优良的学习环境，这样才能够从根本上提高体育教学质量。完善高职院校体育教学环境，可从以下两方面入手：其一是适当增加体育课程的教学时间，这样才能确保学生有更多的时间去接受体育训练。其次是根据学生的具体学习情况，不断完善体育教学的硬件设施，与此同时，为他们提供必要的体育锻炼场地和器材也显得尤为重要。由此可见，只有不断完善高职院校的体育教学环境，才能不断强化学生的终身体育锻炼意识。

4 结语

加强高职院校学生的体育锻炼意识是体育课程的内在要求，这一理念不仅是针对当前我国高职体育教学现状所提出的，同时也是为了帮助学生更加健康地成长。虽然在培养策略方面依旧存在诸多问题，但是只要共同努力，我国的体育教育事业定能获得长远发展。

参考文献

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[2] 韩希刚.高职院校体育教学存在的问题与对策研究[J].辽宁师专学报（自然科学版），2010.2.

[3] 刘木子.刍议高职院校体育教学存在问题及对策[J].河北旅游职业学院学报，2008.3.