浅谈中职护理实践教学的改革

张锋

【摘 要】 针对当前中职护理实践教学存在的问题，改革主要措施是：教师应树立先进的教学理念，注重培养学生养成良好的学习习惯；创新实践教学模式；增加对实践设备的投入力度；为学生提供更多的实习机会等。

【关键词】 中职院校；护理专业；实践教学；存在问题；改革措施

一、当前中职护理实践教学存在的问题

1、学生缺乏良好的学习习惯

从中职护理专业的学生年龄分布来看，大多年龄较小，其对学习没有正确的认知，这就使得其缺乏良好的学习习惯。就大多数中职院校而言，其生源的质量相对较差，大多数学生的学习成绩不理想，缺乏足够的学习兴趣，在实践课程中缺乏积极性，从而影响了护理实践教学的质量及教育目标。就具体而言，很多学生正处于迷茫期，缺少对诱惑的抵抗能力，平时都是把精力和时间花在学习之外。另外，很多中职学生并不喜欢护理专业，也没有对未来形成良好的规划，缺乏学习和技能实践的动力，使得很多学生在护理实践课程中敷衍教师，从而造成毕业生的缺乏专业的护理技能。

2、教师缺乏先进的教学理念

对于护理实践教学而言，教学理念对教师的具体教学活动具有重要的指导意义。从当前中职院校的护理实践教学现状来看，大多数教师都深受传统教学观念的影响，缺乏先进的教学理念，普遍对实践教学缺乏相应的认识，不注重实践课程教学。很多教师在日常教学过程中，没有认清和了解实践教学的目标以及内容，使得护理实践课程缺乏有效性和趣味性，学生在实践课堂上也逐渐丧失了学习兴趣，无法积极地参与到实践课程中，从而使得学生的专业技能难以得到有效提升。

3、实践教学模式较为落后

从当前中职院校护理实践教学的现状来看，由于教师深受传统教学观念的影响，使得护理实践课程的教学模式较为落后，教师也缺乏对教学模式进行改革的积极性，从而使得护理实践教学缺乏有效性。就具体而言，护理实践教学过程中，教师依然采用传统的灌输式教学模式，过分注重护理理论知识的教学，忽视了对学生实践技能的培养。对于很多中职院校而言，学生在护理实践课程中很难获得动手实践的机会，大部分时间都是由教师进行理论知识教学或者观看教师进行相关操作演示。

4、學校缺乏完善的实践设备

实践设备是进行实践教学的基础，对实践教学的质量具有重要意义。但是当前中职院校的护理实践教学普遍缺乏相应的实践设备。大多数中职院校的相关经费较为有限，学校很难投入大量资金来引进相应的实践教学设备。另外，由于教学管理者缺乏对实践教学的正确认识，没有认识到实践教学对中职护理专业的重要性，从而使得学校不重视对相关实践教学设备的引进。这种情况下就使得中职院校普遍缺乏完善的实践教学设备，教师在护理实践教学中难以正确地开展相关实践教学，学生也很难在实践课程中培养自己的实践技能，从而不利于学生专业技能的提升。

5、学校缺乏合理的实践课程设置

科学合理的课程设置对教学水平的提升具有重要影响，关乎着学校的教学质量。从当前中职院校的教学现状来看，教学管理人员缺乏先进的教学理念，在对护理实践课程进行安排过程中缺乏一定的合理性和有效性。就具体而言，从大多数中职院校护理专业的课程安排来看，教学管理者对理论课程安排过多，而实践课程则相对较少。这样就使得学生很多获得参加相关实践的机会，从而使得学生的实践能力很难获得有效地提升，一定程度上影响了学校的教学质量，不利于学生专业技能的提升。

二、中职护理实践教学改革的可行性措施

1、学生应该养成良好的学习习惯

良好的学习习惯对学生的学习和发展具有重要的指导意义。当前中职院校的学生由于年龄问题，普遍缺乏良好的学习习惯，从而不利于其专业技能的提升。因此，教师在具体的实践课程中，在培养学生实践能力的同时还应该注重培养学生的学习习惯，使学生能够养成良好的学习习惯。就具体而言，教师在实践课程中应该使学生详细掌握护理的相关细节，使学生在平时依然保持着相关的专业态度，从而提高学生的个人素质和技能。

2、教师应树立先进的教学理念

从上述分析来看，先进的教学理念对教学水平的提升具有重要意义。当前中职院校的教师普遍缺乏先进的教学理念，其教学理念较为落后，从而严重影响了护理实践教学的质量，不利于学生的学习和发展。因此，中职院校应该重视教学理念的重要性，采取相关措施来帮助教师树立先进的教学理念。就具体而言，中职院校应该对教师进行相关教学培训，提升教师的专业素质，使教师保持先进的教学理念，从而提升教师实践课程的教学水平。另外，中职院校的教学管理人员也应该树立先进的教学理念，认识到实践教学对护理专业的重要性，从而重视护理实践教学的发展。

3、创新实践教学模式

教学模式作为教师进行教学活动的重要途径，对教学质量有着重要影响。从当前中职院校的实践教学现状来看，教师的教学模式普遍较为落后，不利于护理实践教学水平的提升。因此，中职院校护理教师应该重视对实践教学模式进行创新，使得护理实践课程更具有趣味性和有效性。就具体而言，教师应该改变单一的实践教学模式。对于传统的实践教学而言，教师只是利用相关教学设备，使学生进行相关实践，从而掌握具体的操作技能。但是这种单一的实践教学模式就使得教学的水平难以得到有效提升。因此，教师应该创立多元的教学模式，使课堂实践课程更具有趣味性，进而吸引学生积极参与到课程实践中，从而增强实践课程教学的有效性。

4、增加对实践设备的投入力度

由于中职院校缺乏完善的实践教学设备，使得护理实践教学很难得到有效开展，从而影响了学生实践技能的提升。鉴于教学实践设备对技能教学的重要意义，中职院校应该重视教学实践设备对护理教学的重要意义，积极增加对实践设备的投入力度。就具体而言，中职院校应该加大财政预算，根据护理实践教学的需要来完善相关的教学设备，从而使教师能够更好地开展相关实践课程，从而提升教师的教学水平。另外，政府也应该加强对中职院校的经费投入，使中职院校能够拥有更多地经费来引进实践教学设备。

5、为学生提供更多的实习机会

护理作为一门具有极强实践性学科，主要以培养学生的实践操作技能。但是，当前中职院校不重视培养学生的实践技能，学生缺乏实践的机会，从而不利于人才培养目标的实现。因此，中职院校应该认识实践技能的培养对学生的学习和发展的重要性。中职院校可以和相关医院进行合作，定期组织学生去医院进行护理实习，使学生能够有机会参与到具体的实践操作中，从而使学生能够有效提升自己的专业技能。

三、结论

从上述分析来看，实践教学对中职护理专业教育而言具有重要意义。但是，当前中职护理院校的教学现状在一定程度上影响了教学水平的提升，不利于学生专业技能的提升。因此，中职院校应该重视实践教学对护理专业教育的重要性，积极采取相关措施来对护理实践教学进行改革。就具体而言，中职院校应该帮助教师树立先进的教学理念，促进教师进行教学模式改革，从而有效地提供学生在实践教学中的学习兴趣。另外，中职院校应该积极对护理教学课程进行合理设置，并且要加大对实践课程的投入力度，积极引进教学实践设备，使学生能够有更多机会投入到实践中，从而有效地提升学生的专业技能。

【参考文献】

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[2] 陈怀玉，黄丽，罗昊.情景教学法对基础护理教学效果的Meta分析[J].成功（教育），2012.05.

[3] 邱志军.行动导向教学法与新型模拟病房的构建[J].当代护士（学术版），2008.05.

【作者简介】

张 锋（1978-）女，上海交通大学护理学本科毕业，上海市金山区卫生学校教师系助理讲师，护士系初级护师.endprint