数学教学中学生逻辑思维能力的培养刍探

2017-09-02 04:29蒋姣晔
成才之路 2017年24期
关键词:逻辑思维能力培养思考

蒋姣晔

摘 要:教师在教学中加强学生的逻辑思维能力培养,能让他们更好地学习数学知识,并且乐于思考、善于思考。文章从加强学生逻辑思维能力培养的重要意义、当前数学教学的现状、加强数学教学中学生逻辑思维能力培养的几点建议几方面,研究数学教学中学生逻辑思维能力的培养。

关键词:数学;逻辑思维;能力培养;思考

中图分类号:G623.5;G421 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)24-0038-01

当前的数学教学中,一些教师的教学设计忽略了学生的能力培养,这样会不利于他们的健康成长。文章针对当前的数学教学现状进行了探究,并提出了几点在数学教学中培养学生逻辑思维能力的建议,以使广大教师在今后的教学中更加得心应手,根据学生的学习心理准确定位教学方向,进而提高学生的数学水平。

一、加强学生逻辑思维能力培养的重要意义

培养学生的逻辑思维能力不仅是教学大纲的要求,同时也是数学教学的目标和任务。而指导学生掌握与学习的常用的数学逻辑思维方法,则是促使学生善于思考并乐于思考,提高及培养逻辑思维能力的关键所在。加强学生逻辑思维能力的培养,可以帮助学生们更好地理解抽象的数学知识,在数学课堂上尽情地放飞自我,在有限的时间里学到更多的知识;可以让学生们加强与同学、老师之间的沟通和交流,建立良好融洽的师生关系;可以让学生们更好地应用课本上学到的知识,真正做到学以致用;可以促进教师教学模式的深入开展,促进教学改革的深入进行。因此,作为一名数学教师,应该在平时的教学中加强和改进教学思路、教学模式,让学生们能够更好地学习数学知识,促进他们逻辑思维能力的提高。

二、当前数学教学的现状

(1)采用灌输式的教学方式,教学模式古板。受传统教学观念的影响,部分教师在平时的教学过程中依然过多地使用“填鸭式”的教学模式,在课堂上一味地灌输知识。对于一些需要学生们思考的数学公式,教师更多的是让他们死记硬背,而不是让他们通过自己的探究得出来。这样,学生们当时记忆很牢固,可是一会就忘记了。在这种教学模式下,学生不能学到更多的知识。还有一部分教师讲课没有系统性,不根据学生们的掌握情况进行教学,一味地跟教学大纲走,虽然教学进度赶上了,但是教学质量低下,不利于学生们的数学学习和能力提升。

(2)学生们过分重视成绩,课堂参与度低下。大多数家长觉得“不能让孩子输在起跑线上”,在课余时间里给他们安排各种各样的辅导班,让他们不堪重负。这样,学生们在家长和教师的共同影响下,过分重视成绩,对教师在课堂上提出的各种问题充耳不闻,只知道学习知识,这样的学习心理不仅不利于他们的成长,也不利于他們能力的提升。还有一部分学生因为年龄比较小,自我控制能力低下,在课堂上不能很好地配合老师的教学,而是和同学打闹、聊天、睡觉,如果教师对这类学生不加以引导,会使他们觉得自己的行为并没有什么错误,形成不良的行为习惯,不利于他们的进一步发展。

三、加强数学教学中学生逻辑思维能力培养的几点建议

(1)加强探究式学习,让学生进行自我探究。学生逻辑思维能力的培养需要教师的引导。在平时的教学活动中,教师应该摒弃传统的“说教”式教学模式,让学生们根据教师提出的问题进行探究,这样能增强他们对知识的印象。例如,在教学乘法口诀时,教师首先让学生们自己找规律,然后教师在课堂上当堂进行检测,随机抽取学生并随机询问乘法口诀中的知识,从而让他们更好地掌握知识,熟练记忆乘法口诀。这样的教学模式既促进了学生对知识的记忆,又极大地调动了他们的课堂积极性,使课堂教学收到事半功倍的效果。

(2)因材施教,培养学生逻辑思维。学生们的学习基础不一样,教师在平时的教学中应加强与学生们的沟通和交流,掌握学生们的学习情况,根据学生们的特点培养他们的逻辑思维能力,让他们发散思维,主动找寻其他的解题方法。数学这门学科有其他学科不一样的地方,很多题目的答案是一样的,但是解题的步骤和思路却不一样。因此,教师应鼓励学生们发散思维,探求新解。例如,在进行应用题的分析时,教师不应按照自己固有的思路去进行讲解,可先将课堂交给学生,让他们自己去找寻解题的方法。然后教师在课堂上对所有的解题方式与学生进行交流,让他们之间取长补短、相互学习。这样的教学模式,可以更好地促进学生学习能力的提高和逻辑思维能力的提升。

四、结束语

总之,学生逻辑思维能力的培养是一个长期的过程,教师在数学教学过程中应加强与学生之间的配合,多方面培养学生的逻辑思维能力,使他们在课堂上能学到更多的知识,帮助他们成长成才。

参考文献:

[1]丁京.数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].教学与管理,2011(21).

[2]梁宇.数学教育中逻辑思维能力的培养策略[J].教学与管理,2017(15).

[3]王龙.全息性逻辑思维与数学教学[J].教育探索,2010(09).

[4]严亚娣.在数学教学中培养学生数学逻辑思维习惯[J].职业教育研究,2011(11).

[5]王晨.浅谈数学逻辑思维能力的早期培养[J].芜湖职业技术学院学报,1999(04).

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