自媒体环境下人才思想政治工作的创新研究

崔红红

摘 要：在当前信息时代背景下，互联网的广泛普及，网络用户群体的增长，相应地促进了自媒体的迅速发展，逐渐成为人们生活、工作和学习中不可或缺的组成部分。自媒体以其传播远、交互性强和开放性特点，受到了社会各界的广泛关注和青睐，但同时，自媒体由于内容过于开放，其中包含的信息、思想较为斑驳，内容良莠不齐，在一定程度上对高校思政工作带来了冲击和挑战，无论是工作理念、工作环境还是工作方法方面，都发生了翻天覆地的变化。如何能够更有效地落实高校思想政治工作，成为当前思政工作者首要研究的问题之一。就自媒体环境下人才思想政治工作创新进行研究，并结合实际情况，提出合理的改善措施。

关键词：自媒体；思想政治；创新；学生素养

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）19-0150-02

自媒体技术伴随着互联网的大范围普及和应用，以一种爆炸式的方式将我们带入到了自媒体时代。在自媒体时代背景下，微博、微信以及人人网为代表的社交网络开始在大学校园内走红，并且吸收了大量的大学生用户群体，更好地迎合了新时期大学生自我价值展现的需求，信息和咨询变得更加平民化、自主化，信息自由度得到了显著提升，尤其是在高校内部的影响力也在不断提高。大学生作为一个特殊群体，正处于思想观念和价值观成熟阶段，这个阶段很容易受到外界客观因素影响，尤其是各种良莠不齐的信息充斥着大学生生活和学习，致使大学生思想政治工作面临着沉重的压力和挑战。由此看来，加强自媒体环境下人才思想政治工作创新研究很有必要，有助于后续实际工作的开展有章可循。

一、自媒体现状和特点

自媒体是伴随着互联网的大范围普及和推广背景下衍生而来的交互式媒体报道方式，这种媒体报道方式并非是以往的一个人或几个人的新闻报道，而是一种不同层次和不同经历形成的结果，传播方式更加自由、广泛。纵观近些年来我国自媒体技术的发展历程来看，主要是以博客为代表的网络技术，实现信息自主发布的传播主体[1]。微博则是新媒体真正得以迅速发展的关键所在，就自媒体特点来看，十分鲜明。

自媒体技术是通过简单的操作方法，不需要专业技术知识，只需要快速掌握基本操作方法即可实现信息的传播，自媒体进入起点较低。这种特性同大学生琐碎的生活方式相契合，从使用特性来看，自媒体自主性特点更符合新时期大学生的个性化需要，每个人都可以拥有属于自己的网络，在自己的空间中畅所欲言，自由地将想法和见解发表在媒体上。这种自主性特点为大学生张扬个性带来了良好的发展空间，可以更好地满足大学生渴望自由、思想开放要求[2]。

自媒体具有的交互性特点，信息传播打破了时间和空间的限制，可以对信息及时、有效地做出反应，操作十分便捷，与大学生快节奏的生活方式相契合。从信息来源来看，自媒体技术则具有多元化特点，可以满足大学生个性发展和接触不同信息的需求。大学生是自媒体技术适用的主要用户群体，带给大学生的影响是十分深远的，在一定程度上提升了思想政治教育工作难度[3]。

自媒体由于网络开放性特点，信息传输中具有开放性特点，信息良莠不齐。通过自媒体来传播消息，需要经过严格的审核，确保信息准确性后方可传播到网上，供用户来观看。而各大网站发布的新闻信息可能是一种网络移植，将原本纸质媒体中的内容移植到网络上，根据个人爱好随意篡改信息，也可以是不法分子的诈骗信息，对于社会稳定、和谐影响十分深远。甚至还有部分媒体单纯为了点击率，忽视了新闻的准确性，践踏道德底线，胡编乱造，致使很多自媒体传播的信息可信度偏低，为广大用户群体带来了不同程度上的影响。

二、自媒体对高校思想政治教育工作带来的影响

自媒体的发展对高校传统思想政治教育工作带来了不小的冲击和挑战，尤其是原有的思想政治教育工作理念、工作内容、工作方法等方面，带来不同程度上的影响。

（一）思想政治教育的工作理念

自媒体时代背景下，高校思想政治教育工作者应该明确时代发展要求，自媒体的去中心化特点，促使大学生们可以勇敢地表达自身看法和见解。通过微博、微信等自媒体平台，可以将实现小范围的自娱自乐，也正是微博的这一特点，受到了广大用户群体的青睐，大大激发了学生对传统高校思政工作理念和工作方式的不滿[4]。故此，在实际工作中，就需要认识到当前的大学生自身所了解的并不少，甚至可以了解到更多前言内容。公开透明的思想政治教育工作成为必然选择，充分发挥自媒体技术优势，自由地发布信息，建立去中心机制。

（二）思想政治教育的工作环境

网络已经成为人们日常生活、工作和学习中重要组成部分，在无形中影响着高校思想政治教育工作环境。自媒体的迅速发展，打破了时间和空间的限制，营造了一种人与人之间联系更加密切的环境。也正是这种环境变化，对于高校思想政治教育工作带来了新的挑战，要求工作人员更好地适应时代发展变化，不断强化自身创新意识，积极主动地投入到自媒体工作环境中，吸收更多时代元素，发挥自媒体技术优势，提升高校思想政治教育工作成效[5]。

（三）思想政治教育工作的手段

传统高校大学生思想政治教育手段主要是强调在相对集中的空间内，有针对性地完成明确的教育活动，这样的教学成效更为突出。自媒体技术的出现，打破了时间和空间的限制，在平等交互平台上，大学生主体意识得到有效的调动，在尊重权威的同时，不盲从，本能上对于强制性信息灌输产生抵触情绪。传统居高临下的工作方式无法被学生接受，甚至产生逆反心理，不利于高校思想政治教育工作高校开展[6]。

（四）思想政治教育工作的队伍

自媒体自身具有实时交互性特点，可以通过微博、卫星等自媒体平台更加全面的了解到大学生的思想变化、人际交往情况和价值倾向，深入挖掘敏感问题的潜在价值和内涵，把握舆论导向。基于此，高校思想教育工作者需要不断提升自身的自媒体意识和素质，提升对自媒体的认知水平，确保后续工作能够有序开展。但是，就当前我国高校思想政治教育工作开展现状来看，多数思政工作者未能突出自媒体技术优势，在实际工作中开通微博、微信的更是少之又少，在大学生自媒体使用中的心理变化了解较少，忽视了对学生的言行举止和思维方式的引导。

三、自媒体环境下高校思想政治工作的创新对策

（一）树立自媒体使用观念，提高自媒体认知水平

观念是后续實际行动开展的指导，高校思想政治教育工作者应该充分认识到自媒体技术在实际应用中的作用，提升自媒体技术的认知水平，更要了解到当前自媒体时代背景下高校思想政治工作面临的挑战和机遇。自媒体的发展，对于高校思想政治教育工作带来了新的发展空间，应该站在维护高校安全稳定的角度上去发挥自媒体技术优势[7]。自媒体的发展，见证了技术手段的创新和发展，同时也意味着思想政治教育工作方式越发灵活，管理难度越来越大，传统的高校思想政治教育工作方法已经无法满足实际工作需要。需要进一步提高自媒体技术运用重视程度，积极使用微博、微信等自媒体，树立正确的自媒体思想政治传播观念，建立自媒体工作平台，为高校思想政治教育工作有序开展提供充分的参考依据。

（二）打造校生合一的自媒体舆论环境

首先，建立官网主平台作为基础，运用微博为代表的自媒体技术，成为大学生沟通和交流的主要工具。当前首要工作内容是建立官方的微博宣传平台，通过建立新颖、独特的自媒体平台，调动大学生参与积极性，实现主流思想和微博之间的有效衔接，潜移默化中建立思想政治教育工作新阵地。其次，提升信息公开、透明度，自媒体时代背景下，信息公开是必然选择。通过信息公开来帮助大学生了解事实真相，引导正确的舆论导向，舆论内容更加健康。最后，实现主流舆论和民间舆论的衔接，主流媒体可以通过自媒体参与其中，加强互动和交流，促使自媒体平台更具公信力[8]。

（三）建立完善的法律规范和道德自律的自媒体监管体系

加强自媒体法律法规建设，尤其是针对重要信息的法律规范修订；制定完善的规章制度，加强对自媒体平台的监控和管理，避免有害信息的传播，从源头上抑制有害信息的传播，净化媒体环境。与此同时，还要有效提升大学生网络道德水平，加强自律意识的养成，积极主动地承担起社会责任，始终将国家利益放在首位。

四、结论

综上所述，自媒体环境下，高校思想政治教育工作理念和工作方法需要同步创新，提升自媒体技术认知水平，充分发挥其优势，为后续工作的有序开展提供坚实的指导和帮助。

参考文献：

[1] 方季红.自媒体时代90后大学生思想政治教育实效性研究[J].学校党建与思想教育，2016，（6）：73-74.

[2] 盛显容.自媒体时代95后大学生社会主义核心价值观的培育路径[J].学校党建与思想教育，2016，（20）：50-51.

[3] 张成勇，徐秋云.自媒体时代开展大学生思想政治教育的实践探索[J].铜仁学院学报，2016，（2）：106-109.

[4] 李月，张文博.论“微时代”下大学生思想教育中的沟通[J].延边教育学院学报，2015，（6）：27-29.

[5] 刘洪民.自媒体时代大学生社会主义核心价值观培养之我见[J].学校党建与思想教育：高教版，2016，（4）：64-65.

[6] 罗小梅.自媒体时代下大学生思想教育困境及对策探究[J].法制与社会，2016，（17）：243-244.

[7] 肖静.自媒体时代下的大学生思想教育工作[J].亚太教育，2016，（2）：32.

[8] 缪勇，高萍.自媒体“微时代”对大学生行为方式的影响及对策[J].学校党建与思想教育：普教版，2014，（5）：54-55.

[责任编辑 刘 瑶]