文化是一所学校的灵魂

文 | 杨 丽

文化是一所学校的灵魂

文 | 杨 丽

社会发展大致经历人治、制治、文治三个阶段。学校发展同样是这—规律。其最高境界“文治”，也可称之为“无为之治”，意在通过学校文化建设，达成共同愿景，内化为师生自觉自愿的行动，在成就师生的同时，形成学校的办学特色。

所以说，校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实深化校园文化建设实施意见，近年来，新疆温宿县第二小学强化学校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，努力提升校园文化建设品位。

找准切入点 ，创新文化建设路径

以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展德育教育活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化的活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使学校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

坚持原则，提升文化建设精度

育人性原则 根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和养成良好的行为习惯。

时代性、整体性原则 校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

继承与发展原则 校园文化建设要坚持继承与发展的原则，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

特色性原则 创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，力求精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

把握着力点，加大文化建设力度

在校园建设中，我校坚持以先进的现代文化为引领，进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系。

打造形式多样的现代文化 首先是突出建设主题，确立学校文化之魂；其次是突出环境熏陶，打造学校物质文化。从班级、楼道、墙壁、教师办公室、各功能入手，打造高雅温馨、怡情益智的“五美”校园环境文化。

打造和谐向上的校园精神文化 一是凝聚学校价值共识。学校历来注重培养和树立正确的、积极向上、健康文明的校园文化精神。通过多年的思考和实践逐渐形成了“让每个孩子都拥有一个幸福的童年”的办学理念。近年来，学校致力于建设整洁大方、绿色环保、宜人育人的校容，将校训、校风等口号上墙悬挂在学校醒目的位置，让师生朝夕相对，耳濡目染，从而进一步凝聚全校师生的普遍共识和价值观，形成一种无形的人文精神。

二是切实加强班风建设。以创建文明示范班级为载体，指导班级制定远期、中期、近期目标，制定班级工作计划和总结，通过开展卫生先进班级、文明示范班级、“优秀学生干部”“文明学生”等评比活动，使各班级形成一个有明确努力目标，有组织健全、班干得力、积极分子众多的团体，形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、平等和谐的班风。

三是努力增强全校师生“以校为荣，为校增光”的向心力和凝聚力。学校通过新生入学教育、学生入队教育、毕业生告别仪式，大力弘扬学校的光荣传统，让全校师生职工了解本校的历史和发展目标，珍惜学校荣誉，树立光荣感和责任感，团结一致，共创学校美好未来。

打造主题鲜明的校园活动文化 学校以“学国学，弘扬传统文化”“讲文明，养成文明礼仪”“争当礼仪标兵，构建和谐校园”为主题，开展传统文化教育和文明礼仪教育，通过“读”“诵”“唱”“讲”“画”“演”等丰富多彩的实践体验活动，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象，推动学校传统文化教育，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步丰富校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。

开展德育特色实践活动 首先，努力践行将图书馆建在校园里的理念，用书香点亮孩子五彩的世界。打造“书香校园”，是学校的一贯追求。学校通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景。让孩子们在书的世界里，和教师们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。

其次，牢记“民族团结一家亲”，塑造优秀学子。一是通过组织开展法制教育宣传讲座、宗教知识竞赛、红歌比赛、读红色书籍、观看红色电影、绘画比赛、手工制作比赛、“民族团结手拉手”口语比赛、文艺会演等教育活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去极端化”主题系列教育实践活动；二是以升国旗仪式为契机，开展未成年人“向国旗敬礼”周一献礼活动，通过国旗下讲话、国旗下宣誓等形式加强宣传教育，进一步强化广大学生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；三是充分发挥校园小广播、校讯通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生“四个认同”“三个离不开”“民族团结”“民族融情”等思想理论教育。

第三，夯实阳光体育，强健学生体魄。我校每学期都要制定阳光体育活动计划，以“我运动、我健康；我阳光、我快乐”为主题，以提高全体学生体质健康水平为目的，每天锻炼一小时，增强体魄充满朝气。引导学生走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，坚持三个“统一”（统一时间、统一地点、统一活动），做到班班有活动、人人有项目。学校还定期举行阳光体育竞技比赛，各年级分不同项目展开激烈角逐；制定了奖励措施，激发学生参与锻炼的积极性，使学生身体素质全面提高。

第四，常抓兴趣课堂，为学生插上飞翔的翅膀。我校开设了具有学校特色的各类兴趣班，由专业教师上课，并制定了完整的教学计划，每学期进行阶段汇报表演，定期组织教学成果展，展出书法、手工、美术兴趣班学生的各类作品，既丰富了校园文化，又激发了学生的学习兴趣。此外，学校还设立了“一厨两馆三园”学生实验基地，让学生在劳动实践中掌握劳动技能，感受劳动的过程，体会收获的乐趣。

校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。今后我们将继续坚持四个“还给”，追求四重教育境界，即：把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。努力让学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为教育共同体的“精神乐园”和共同成长的“理想村落”。这也是我校建设“自治区级德育示范校”新的切入点、着力点和落脚点。

我们坚信，只要全校师生齐心协力，学校将乘着校园文化建设这一东风，一定会得到更好、更快的发展。

（作者单位：新疆温宿县第二小学）