在品德课教学中培养低年级学生自理能力

林瑞兴

【摘要】现在的学生多为独生子女，他們生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。普遍孩子的自理能力很弱，孩子的独立生活自理能力较差。培养小学生的自理能力，也就成了当前小学思想品德教育的重要课题之一。它对于独立生活能力的培养、劳动观点的形成，精神文明的建设有着重要的意义。如何保证思品教学效果，真正使学生获得劳动的责任感、劳动荣誉感、劳动的自豪感。这就需要我们教师灵活运用各类教学方法和手段，以达到好的教学效果。

【关键词】品德课 培养 自理能力

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0086-02

现在的学生多为独生子女，他们生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。普遍孩子的自理能力很弱，孩子的独立生活自理能力较差。培养小学生的自理能力，也就成了当前小学思想品德教育的重要课题之一。这就需要我们教师灵活运用各类教学方法，以达到更好的教学效果。我们的主要方法是：

一、课中明理，提高认识

1.故事引导：如品德与生活教材一年级上册第三单元《我自己会整理》一课，内容简单，一个小学生自己叠被子，系鞋带，洗手帕，受到表扬。我利用多媒体播放故事──九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？

接着我把课前准备的一个书包放在讲台上。说：“老师把朵朵妹妹的书包和书都拿来了，谁最能干，来帮她整理书包？”孩子们异常的兴奋，都争先恐后地举起了小手。我让班上一个平时在家“衣来伸手，饭来张口”的小烨同学上台把朵朵的书包整理好。看着台上的同学在整理书包，台下的同学蠢蠢欲动，我因势利导，让全班同学进行一次整理书包的比赛。

2.采用歌曲熏陶、感染。音乐能激发孩子的热情，利用音乐的积极影响来教育孩子，同样收到很好的效果。如播放歌曲《劳动最光荣》来开篇，引起学生对劳动的认识。在思想性、知识性、趣味性融为一体的学习氛围中明晰道理，或者采取表演读《勤快的好孩子》让学生明白——自己的事情自己做。为了深化认识，安排一系列生活自理能力比赛，如戴红领巾比赛，系鞋带比赛等。这样，促使孩子在日常生活中去学、去做，养成独立生活的自立能力。克服依赖父母的习惯，学会照顾自己的生活、做生活的主人。

二、把“自理”认识转为行动

1.教给方法，让孩子学会“自理”。可以把自理的技巧编成儿歌，活动过程编成有趣的情节，使孩子在娱乐中学会本领。如教孩子如何系鞋带，可编成儿歌：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。孩子在歌曲的愉悦里轻松地学会了系鞋带的方法。

2.课上实践，指导行为。我利用每周班会课上进行评比，评出“生活自理小能手”，如整理书包、系鞋带、清理课桌抽屉等，做得好的贴红星，教师的夸奖和鼓励，会使孩子对自己的能力充满信心，成为激励孩子自觉掌握自理能力的强大推动力。

三、课后家校配合，养成习惯

1.宣传生活自理的重要性，让家长了解指导生活自理的方法。我们可以利用家长会，向家长宣传培养孩子生活自理能力的重要性，让过分溺爱孩子的家长们认识到培养孩子自理能力的重要性。如教学一年级上册《仪容要整理》后，我让家长在家督促孩子自己做好仪容仪表，仪容整洁就是要搞好个人卫生。要求家校配合，在家要求家长做好孩子的督促工作，要求孩子每天早晚要把脸、耳朵、脖子洗干净，头发要经常洗，保持清洁，每天早晚要把牙齿刷干净。为了孩子能完成教师要求的工作，我特定制订了一份“自我服务能力考查表”。要求家长督促孩子在自觉完成工作之后填写好表格，慢慢地这种行为就成了一种习惯。

2.布置特殊的家庭作业。“冰冻三尺非一日之寒”。孩子的生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，我每天给孩子布置一项特殊的作业——动手做一做。一是必做作业：让孩子每天收拾自己的房间一次，自己叠自己的衣服、被子，自己穿衣。二是选做作业：帮妈妈择菜、洗碗、晾衣服等。作业完成情况由家长填写，家长作简单的评价。

经过一段时间的教育和实践，学生自主意识增强，自我服务能力明显提高，在家里，学校不仅自己的事自己做，还能参加力所能及的家务劳动，家长反映，自己的孩子懂事了，做事了。经过考查，大部分学生自我服务能力得到了优秀和良好的成绩。不仅如此，在学校里，班级生活中的保持卫生，整理桌椅，保护桌套等事情，同学们抢着做、主动做，而且做得比较好，受到了各科任教师的好评。

总之，有目的，有计划在对孩子进行生活自理能力的培养，并在教学活动中为孩子创设自理实践的平台，是我们教师教育教学的职责所在，只要认真、坚持地付出，孩子们就会收到良好的效果。

参加文献：

[1]《儿童心理学》王振宇主编。

[2]《为了每个孩子健康成长》杂志。

[3]《品德与生活教师用书》人民教育出版社。