初中政治教学中学生创新意识的培养

林爱谦

【摘 要】随着新课标的不断改革，促进了我国教育事业的不断发展。在初中政治教学过程中，有效培养学生的创新意识具有重要作用，一方面可以提高教师教学效果，另一方面可以促进学生全面发展。但是，在实际教学中因受到一些因素的影响，导致教师教学观念比较落后，且教育机制不够完善。因此，加强对学生创新意识培养在初中政治教学中具有重大意义。本文探讨了初中教学中培养学生创新意识的原则，并针对其存在的问题，提出了相应的解决措施。

【关键词】初中政治教学；学生；创新意识；培养

在新课改的环境下，初中政治教学不仅需要培养学生的人生观、思想观和价值观，还要对学生的综合素质能力进行有效培养，特别是学生的创新意识。在初中政治教学过程中，提高学生的创新意识，主要是加强学生的求知欲、独立思考能力、好奇心以及创造能力，一方面可以创造高效的课堂教学质量，另一方面可以促进学生综合素质能力的提升。因此，在初中政治教学中，如何有效培养学生的创新意识成为当代教师需要思考的问题。

1初中政治教学中培养学生创新意识的原则

1.1激发学生学习的兴趣

“兴趣”是学生学习的前提条件，所以在实际教学中，教师需要对学生进行充分了解，通过采用先进的教学方式，如多媒体教学等，对教学活动进行合理设计，从而为学生提供一个良好的学习氛围。

1.2鼓励学生勇于提问

若想培养学生的创新意识，首先需要鼓励学生勇于提出问题。在教学过程中，教师应该积极引导学生，勇于提出问题，这样才能加强学生主动思考问题的能力，促进师生之间有效互动。同时，教师对于提问的学生给予鼓励，并给予详细的解答。

1.3刺激学生的需求

在不同阶段的教学中，学生的学习需求也是不同的。教师在设计教学活动的时候，需要对学生的需求进行了解，并采用有效的教学方式刺激学生的创新需求，加强学生的求知欲，满足学生的好奇心。

2初中政治教学过程中出现的问题

2.1教学观念比较落后

目前，我国教学仍然属于应试教育，许多教师过于重视主要科目，忽略了政治科目的教学。同时，由于我国的教学机制并不完善，导致教师严重缺乏主动性与积极性，许多教师的教学观念比较滞后，教学方式缺乏创新性，导致课堂教学质量不高，降低了学生学习政治的兴趣。

2.2教材内容缺乏创新性

在课堂教学过程中，教师主要是依靠教材进行教学，但由于政治教材内容严重缺乏创新性，且相对滞后，导致学生之间失去共鸣。并且在实际教学中，教师教学观念和教学方式比较落后，一味要求学生对课本理论知识进行掌握，忽略了学生个性思维的发展，又因教学时间受到限制，导致了课程改革的目标不能完全实现。

2.3缺乏对学生创新意识的培养

因受到传统应试教育观念的影响，导致许多学校不能完全接受教学观念的转变，严重缺乏培养学生创新意识的想法，从而在教学活动设计中不能实现学生创新意识的培养。在初中政治教学中，教师没有改变传统的教学方式，仍然依靠教材传授知识，没有重视对学生创新意识的培养，降低了学生的创新思维和创造能力。

3有效培养学生创新意识的措施

3.1改变传统教学观念

在新课改环境下，若想培养学生的创新意识，需要改变教师的传统教学观念，并在课堂教学中采用针对性和计划性的教学方式。由于受到传统观念的束缚，导致教师教学观念滞后，教学方法比较陈旧，从而影响了课堂教學的质量。所以，在初中政治教学过程中，教师需要清楚自身的职责，打破传统教学方式，真正实现教学体制的改革。同时，需要掌握学生的需求，采用针对性和计划性的教学方式，提高学生学习的积极性，加强学生综合素质的发展。

3.2合理设计情景教学，激发学生学习的兴趣

在初中政治教学过程中，兴趣是激发学生学习的主要动力，为了满足新课改的要求，教师需要在激发学生学习兴趣的同时培养学生的创新意识。所以，教师在设计教学活动的时候，可以采用情景教学的方式，有效调动学生学习的积极性，创建和谐的师生关系。例如，在学习有关法律知识的时候，由于此方面的知识难于理解，导致学生在学习的时候比较吃力，降低了学生学习的兴趣。教师可以利用情景教学模式，准备一个有关法律知识的案例，让学生使用角色扮演的方式进行模拟，这样不仅能够提高学生的积极性，还能在表演的过程中让学生了解相关的法律知识，提高学生的创新意识。

3.3合理应用多媒体教学技术

随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术在课堂教学中普遍应用。在初中政治教学中，由于课本内容主要以文字为主，且缺少图表描述，导致课本内容比较单一。所以，为了加强学生的理解能力，提高学生创新意识，教师可以采用多媒体技术进行教学，发挥其对于政治教学的辅助作用，改变传统教学模式，实现教学手段的创新发展。例如：在学习《过健康、安全的生活》时，教师可以采用多媒体技术制作课件，将课本中文字的内容以图表的方式展现给学生，从而让学生更加清晰的了解相关政治知识，采用这种新型的教学方式，有助于提高学生的创新意识。

3.4设置课堂提问，提高学生创新思维

由于课堂提问能够集中学生注意力，提高学生自主思考的能力，所以在课堂教学过程中，教师需要设置出合理的问题，鼓励学生提问，对提高学生的创新意识具有重要作用。但是，在实际教学中，许多教师所设置的问题比较传统，降低了学生提问的兴趣，导致学生失去了学习的积极性，阻碍了学生创新思维的提升。因此，在初中政治教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，巧妙的设置出学生感兴趣的问题，并对敢于提问的学生给予鼓励，有效调动学生学习的兴趣，提高课堂教学质量，对学生的创新意识进行有效培养。

4结束语

随着新课标的不断改革，传统的教学观念和教学方式已经不能满足现代的教学要求。在初中政治教学过程中，对学生创新意识的培养，不仅能够提高教师教学质量，还能促进学生综合素质能力的发展，在学生日后成长过程中具有重要意义。因此，教师在教学中，需要不断加强自身的职业素养，打破传统观念的束缚，并采用科学、合理的教学方式，针对课本内容进行全面改革，利用多媒体技术激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王洪彬.初中政治教学中学生创新意识的培养[J].中国培训，2016，（04）：265.

[2]王启权.论初中政治教学中学生创新意识的培养[J].亚太教育，2016，（09）：41.

[3]刘艳波.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2015，（07）：138.