中学合唱队声音融合度训练的实践与思考

2017-08-15 17:24李善忠
新课程·中学 2017年7期
关键词:合唱训练

李善忠

摘 要:美妙融合的声音是一个合唱队的灵魂,它反映了这个合唱队的整体演唱水准。中学合唱团可以提升中学生整体音乐素养、歌唱水平,贯彻德育和集体荣誉感教育的良好平台。高中生的身体发育基本完成,发声器官发育比较完全,性格上表现出害羞的一面,同时也有希望得到社会认可的表现欲,这使得他们更喜欢集体项目,带有专业水准的合唱训练和表演就很适合此年龄段的学生。

关键词:中学合唱队;声音融合度;合唱训练

我们知道声音融合度高的和声是一个优秀合唱所必须具备的,那么如何训练合唱声音的融合呢?近期,笔者训练的校合唱团获得了我市合唱比赛一等奖,一些经验和体会在这里与大家分享与斟酌。

一、声音融合训练应该注重基础,乐理基础训练是必由之路

合唱对声音的要求很高,合唱队员乐理水平自然就反映在声音上。那么乐理中的音准、识谱等自然就要十分重视,需要针对性进行训练。笔者认为合唱训练先不要急于进行歌曲的排练,当队员的乐理和声音训练到比较成熟的阶段,再进行歌曲的排练,

这样难度就会小很多,甚至有水到渠成的感觉。

对音准的训练,练声曲多种多样,但练习时候应该突出轻、暗、靠、看四个字,轻,就是声音不能太用力,否则会失去弹性;暗,是说声音不能太亮,着力点位于上颚中间区域,声音既不能“白”又不能“闷”,需要高位但又不过于强调高位,界于真假声之间的感觉,假声居多;靠,就是在唱音阶时候通过慢、轻、含地演唱,让自己在发声时能听到队员和钢琴的音准,主动靠上产生谐振共鸣的感觉;看,是指根据指挥手势提高或降低自己的音高,当演唱准确时候,教师及时竖起大拇指点赞以示肯定和鼓励,试想盲聋哑人也能唱合唱,主要就是通过观察手势、表情进行训练。

好的合唱队员要有一定的识谱能力,对于中学生来说,多年的音乐课学习,对他们稍加训练就可以具备这个能力。刚开始可以从音阶开始训练,再到旋律乐句,从五声调试到大小调试。在训练中要轻松活泼,可以结合联想来学习音的唱名,比如,简谱6唱la,声音很接近,fa的简谱是4,与“发”前三笔画很像等增加学习兴趣。由于合唱声部的和声需要,有些乐谱演唱很有难度,对于没有识谱基础的学生,训练起来会很吃力,甚至最后会成“夹生饭”,教师也苦恼不堪,十分羡慕别的学校三声部、四声部的合唱。

二、声音融合训练应该注重方法,要做到心无旁骛、追求卓越

合唱训练不要妄自菲薄,不要认为那些著名合唱指挥家排练的合唱队员都是千挑万选的精英,所以才能唱出那么美妙的和声。对于教师来说,我们何尝不也是可以广选队员,之所以合唱水平有限,其原因在于训练时信心不足。当我们的队员声音稍有成效时就觉得很不错,不可能再好了,妄自菲薄,不思进取,不敢

突破。

合唱声音融合度训练是循序渐进的,在训练中,可以利用循环呼吸方式发一个音,换气时呈“橄榄状”弱出弱进,发声时间足够长,要求队员注意听声音,用手势不断示意,让队员的声音往一起靠,慢慢培养队员的听力,让耳朵“发现”有瑕疵的声音并不断自我修改完善。这样的训练十分必要,有许多益处:(1)呼吸的气息得到训练;(2)听力得到训练,为后面歌曲声部和声配合排练打下坚实的基础,(3)正确的歌唱状态得到训练与巩固,使合唱队有属于自己的灵魂和声音,这也是自信的源泉。

提高合唱水平是要不断提高训练难度和训练质量的,而追求高水平、高融合的声音,应该是合唱队始终需要坚持的。结合长音循环呼吸训练,初步稳固后,就可以加上强弱的训练,弱似“丝”,控制住、保持住,坚持到超出队员的心理时长;强不“炸”、有力度、可控制、不浑浊,要有做到最好、追求卓越的心理。

三、声音融合训练应该贯穿歌曲排练始终,不能练、唱脱节

前面的训练项目,一般一周2~3次,每次近一个半小时,训练一个月,接下来的一到一个半月的歌曲排练可以分为两段:声部的教唱和声部融合度配合,各一半時间,两者之间有侧重、无界限。每次教唱一页左右的旋律,因为有识谱基础,各声部随钢琴直接学唱,有难度的突出教唱,主要是队员课后熟悉。笔者带的学生基本都不是学习音乐的特长生,缺点是音乐素养不高,甚至音准还有问题;优点是没有太多个性的声音,这恰是合唱所需要的。由于他们喜爱音乐,对音乐有浓厚的兴趣,所以教师教学效果好,学生课后作业能积极完成。

近年来,随着媒体的发达和我国与外国交往的增多,台风活泼自由、声音自然的外国中小学生合唱形式也被我们认可与接纳,这次合唱比赛有两个这样风格的参赛队让人印象深刻,但声音融合,赋予感染力和表现力是优秀合唱不变的宗旨。

合唱是多人齐心协力做一件事情,高度配合、融合的声音是合唱的灵魂,好的训练方法、追求卓越的信心,以及对音乐的热爱是得到这种声音的前提,打破畏难这层纸,你会得到一片天。

合唱让生活更美好!

参考文献:

[1]匡传英.论高校合唱教育与大学生自我和谐的培养[J].湖北广播电视大学学报,2010.

[2]王雨辰.和谐之美:浅谈师范视唱中二部合唱的训练[J].大众文艺,2009.

编辑 赵 红

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