感情标记演奏法在钢琴教育的创新型应用

刘琬琬

（兰州城市学院音乐学院，甘肃 兰州 730070）

感情标记演奏法在钢琴教育的创新型应用

刘琬琬

（兰州城市学院音乐学院，甘肃 兰州 730070）

钢琴自传入我国以来就得到了迅速的发展，据相关数据显示，当前我国的钢琴普及率已经得到了飞速提升，钢琴成为了我国普通老百姓家也能够承担起的一种乐器，得到了极大的普及。钢琴教学近年来也成为了当代学者们研究的一个重要命题，本文正是以感情标记演奏法作为切入点，首先分析了钢琴教学中感情标记演奏法的必要性；继而探究了感情标记演奏法在钢琴教学中的创新型应用。

感情标记演奏法；钢琴教育；创新型应用

感情标记演奏法是指在乐谱上都标有许多感情记号，包括：强、弱、跳音、重音、前后倚音等等。在教学当中，这些标记会有明确的弹奏方法。如跳音要分：手指跳音、手腕跳音、手臂跳音。还有半断奏、跳音、顿音演奏时值的不同等等，很是复杂。

一、钢琴教学中感情标记演奏法的必要性

钢琴教学过程中必须要求演奏者投入一定的情感，才能使作品更加富有感人至深的能力。对于音乐而言，情感是其本质属性，也就是说音乐的魅力就在于能够打动人心，一旦缺乏必要的情感，音乐也会失去生命与活力。在钢琴教学的过程中要通过多种方法使练习者的情感能够融入到钢琴演奏当中，也正是有了情感的介入，钢琴学习的过程才会更加富有趣味性，学习者的情感才能更好的通过钢琴演奏表现出来。

（一）感情标记法演奏是钢琴教学的必然选择

在信息科学技术快速发展的时代，学生能够通过多种方式和途径来获取学习信息和资源，人们之间的交往也愈发便捷，但是网络化的发展也使得越来越多的人置身于一个冰冷的、物质的、虚假的网络世界，而拒绝和他人在现实生活中的交流沟通。通过感情标记法进行学习能够让学生在学习的过程中认识到社会的多样性，在合理利用信息资源的同时，还能够养成良好的道德品质，成为了一个有血有肉的人。这也是钢琴教学过程中培养优秀人才的必然选择，通过感情标记演奏法能够促进学生之间的情感交流，通过情感的注入来塑造学生的完美人格，也是时代发展的必然结果。

（二）感情标记演奏法是提高钢琴学习兴趣的一种有力途径

钢琴教学是一门教为特殊的学科，它结合了弹奏、练习、倾听、情感等多种元素，要通过钢琴教学准确地表达一个作品，不仅需要掌握好弹奏的节奏和旋律等基本元素，更重要的是要能够理解乐曲本身所带有的情感，深入了解乐曲创作背景，作者的生活背景等因素，只有掌握了这些因素才能在演奏的过程中将作品本身所带有的情感展现出来。利用感情标记演奏法进行练习不仅能够加深演奏者对作品的深入理解，还能赋予作品全新的思想内容。

（三）感情标记演奏法有助于增强学生钢琴学习的成就感

对于学生而言，在学习过程中获得一定的成就感是必要的，只有这样才能使学生在学习的过程中保持一种较为积极的心态，同时还能一直保持足够的学习兴趣，让学生能够清楚地认识到自己的优势和劣势，不断取长补短，促进全面发展。感情标记法能够在学习的过程中让学生在若干片段中获得一定的情感教育，体验到学习过程中的成功和喜悦。感情标记演奏法还能够在一定程度上培养学生的认知能力，建立健全正确的学习理念，真正地领悟到钢琴的魅力，最终将学习钢琴作为一种精神寄托，激发学习的无限潜能。

（四）感情标记演奏法有利于强化学生的创新意识

在钢琴学习的过程中，感情标记演奏法还能够让不同的学生对同一作品有不同的情感体验，对于钢琴教学而言，情感不仅仅是对作品本身的情感进行表达，它还包括在不同阶段，演奏者所产生的不同情感。这样看来，感情标记法不仅有助于开发演奏者的情感体验，促进演奏者更好的表现作品，最为重要的是它能够借助情感体验激发学生的创造力。

二、感情标记演奏法在钢琴教学中的创新型应用

（一）选择适合的钢琴教学教材

在钢琴教学中运用感情标记演奏法时，教师应当引导不同年龄和层次的学生根据自己的实际情况选取不同的教材。其次，教师应当注意通过多种风格的钢琴教材来丰富学生的情感体验。不同情感色彩的钢琴作品能够激发学生不同的情感体验，教师应当注重平衡这其中的各种作品，首先就可以从名人佳作中进行着手，让学生进行感情标记法的练习，通过一次次练习加强学生的学习能力。其次，可以选择不同体裁的作品供学生弹奏，如舞曲、圆舞曲、奏鸣曲、进行曲、叙事曲及一些复调作品。

（二）在感情标记演奏法的过程中适当结合相应的情境

情境的结合能够让学生在更短的时间内，更为准确地把握住一部作品的情感，在钢琴教学中运用感情标记法还要注意以更为学生所接受的方式进行，单纯的要求学生照着曲谱进行练习而产生情感，是较为困难的。因此，教师要能够充分利用情境教学的手段，让学生在情境当中体验到更为真切的情感，营造出一种融洽、愉悦的学习氛围，并顺利地完成学习任务。

（三）将感情标记演奏法与基本技能练习相结合

钢琴教学除了是一门讲求情感体验的学科外，还要求充分掌握基本技能。在教学过程中感情标记演奏法固然十分重要，但如果学生的基本技能掌握得不够好的话，仍然不能达到打动人心的效果。因此，在枯燥无味的钢琴教学中，师生应当要共同致力于基本技能的提高，要充分运用感情标记演奏法来激发学生的学习兴趣，引导学生认识到熟练的演奏技巧对于表达音乐情感的重要作用，同时丰富的音乐情感也能促进琴技的提高，只有在娴熟的弹奏技能的帮助下，才能表达出音乐中的丰富情感。■

[1] 陈丽红.浅谈钢琴演奏中的情感表现[J].音乐大观,2014.

[2] 马克实,金开目.浅谈钢琴演奏中情感获得的方式[J].大舞台,2010.

[3] 张海霖.浅谈钢琴教学中的审美教育与情感教育[J].大众文艺,2016.

刘琬琬（1978-），女，湖南人，兰州城市学院音乐学院讲师，硕士，主要研究方向：钢琴教育。