师生如何在爱的教育中共同发展

段安洁

摘 要：班主任工作不仅仅是一份职业，“班主任”三个字更承担了学校对你的信赖、家长对你的期待和学生对你的爱，所以这份工作最需要的是一份爱心。只有在爱的教育之下，师生才能互相促进、互相学习、共同发展。

关键词：耐心；责任心；爱心；共同发展

作为一名班主任，我们需要有责任心，要为每一名学生的发展尽心尽力。班主任工作是一份辛苦的工作，每天要和几十个孩子打交道，为他们操心费力，但是这也是一份幸福的工作，在你的引导下，全班几十个孩子有了越来越强的班级集体感，对班级荣誉越来越在乎，上进意识越来越强……学生的每一份小小的进步都会使他们自己向更好的方向发展，同时也会使老师欣喜，使老师明白更多班级管理的方法，这不就是师生的“双赢”吗？在平凡的学习生活中、在琐碎的班级管理中、在复杂的班级活动中，教师的责任心都必不可少。每一次班级活动都需要班主任事无巨细的操心，需要老师为学生明确活动目标，需要老师担负起自己的责任；每一堂课，需要老师精心备课，精心设计，对学生的每次学习负责；日常学习生活中，班主任也需要时刻牢记自己的责任，以身作则，在潜移默化中教育学生。对于老师而言，学生虽然只是几十分之一，但对于他们的父母而言，他们每个人都是百分之百，他们身上的每一点进步，每一次更懂事，都会让家长欣慰。孩子有了成就感，家长有了幸福感，作为班主任，就会感受到德育工作的价值。

同时，班主任还需要有耐心。“教育绝不是一蹴而就的，更不能急于求成，这是最本质的教育理念。”每个孩子在初入校园之时都是品质精良的璞玉，只有愿意付出耐心的工匠才能将他们雕琢成精美细致的美玉。

在班主任的日常工作中，经常会遇到“屡教不改”的学生：他们上课总是偷懒，不好好听课；他们耍小聪明、爱钻空子，总是不交作业，或是作业“缺斤少两”；他们的成绩总是不理想，总是不及格……每个班都有这样的学生，面对他们的时候，班主任的耐心就显得尤为重要。你越是暴跳如雷，孩子越是叛逆，相反你心平气和，孩子就能很快安静下来。开学初，我们班课间操的纪律很不好，我在气头上就会忍不住训斥他们，但几次训斥后我发现结果很不尽如人意，所以我改变了策略，在一次班会课上腾出二十分钟时间与学生谈心，和他们探讨纪律的重要性，问问他们在课间操时无法快速站好队的原因并提出建议……结果，第二天当我下楼看操的时候，意外地发现我们班是全校站得最整齐的，队伍中没有一个捣乱的孩子，队伍的排面也是整整齐齐。在那一刻，我明白了，急躁是无法很好地教育学生的，相反，学生需要的是老师的耐心与理解，他们需要的是一次又一次的“动之以情、晓之以理”。耐心等待，就能给孩子足够的时间去改正与进步；耐心指导，就能给孩子搭梯建桥，使孩子敢与沟通；耐心教育，才能找到开启孩子心门的钥匙。这是对他们成长过程中的一次宽容，也是给老师自己职业成长过程中的一次机会。

除了耐心和责任心，作为一名班主任，更要有爱心。这种爱是平等的、是无私的，班主任应尊重学生、信任学生，找到学生的优点。正所谓“亲其师，信其道”（孔子，《学记》）。师生只有学在一起，有共同的话题和兴趣，学生才愿意去学习老师所教授的知识，才愿意去接受老师传授的道理。这就要求老师有一双发现美的眼睛，发现每一个学生的闪光点，并找到与学生的共同话题：A同学大大咧咧，爱玩爱闹，但她对班级事务非常热心，在班级文化建设方面给了我很大帮助，这样的孩子，热心负责，那么我会着重培养她的长处，并慢慢教育她戒骄戒躁；B同学学习基础差，没有良好的学习习惯，在班里也很霸道，但相处期间，我发现这个孩子在班级中竟然很有威信，原来他很热心，班里同学有了困难，他都会想办法帮忙，所以我任命他为班里的纪律委员并告诉他要以身作则、以德服人，结果在他做了纪律委员之后，班里很多刚开学很跳腾的孩子都变得乖了不少；C同学的学习很好，但是性格稍内向，也很容易害羞，所以我首先在班里肯定他的成绩，让同学向他学习，然后培养他当众演讲的能力，在英语组文化大讲堂中，安排他代表班级向初一初二所有学生介绍名著，在家长会时安排他和班长交流学习经验，孩子在家长会后来给我说，他觉得自己胆子越来越大了，也不那么害怕当众讲话了……在师生交流和活动中，学生感受到了老师的爱并愿意接受老师的指导，变得越来越好。看着孩子不斷超越自己，取得进步，班主任老师就会收获满满的幸福感和成就感。

教学是一门科学，而教育是一种精雕细刻的艺术。教师在教育学生的过程中必定会有付出，但我认为收获更多。当我们付出精力，付出时间，付出爱心、责任心、耐心之时，我们收获的是越来越优秀的学子，我们收获的是学生和家长的尊重，我们收获的是教育者的安心与快乐。

参考文献：

[1]马晓梅.师生如何在爱的教育中获得双赢[J].新课程（小学），2013（4）.

[2]张利敏.用“三心”做好班主任工作[A].河北省班主任论坛论文集[C]，2013.