利用电子白板提高小学数学课堂效率的应用研究

吕连雄

摘 要：随着经济的发展和社会的进步，教育问题越来越成为人们关注的焦点。在小学教育的过程中，提升数学课堂效率是基础，不仅能帮助学生完成基本的素质训练，同时也能促进其思维模式的延伸和发散。在实际的数学教学中，白板教学的方法是一种新型的教育技术手段，帮助学生集中注意力的同时，也能提升学生对数学学习的兴趣和爱好，将学习到的知识运用到实际生活中，从而解决实际的问题，为日后更高年级的学习打好坚实的基础。主要研究电子白板的基本功能，并分析其在小学数学教学中的实际应用。

关键词：电子白板；小学数学；课堂效率；应用研究

小学阶段是教育事业发展的基础，因此，为了顺应新课标改革的需求和发展，在实际的数学课堂中，采取电子白板的教学手段，不仅能提高学生的注意力，为学生创造良好的教学情境，同时能提升整个班级的数学成绩，从而促进教育事业的蓬勃发展。因此，教师需要充分尊重学生的主体地位，帮助学生及时掌握最先进的教学方法，发挥白板的交互式功能，提升学生的学习效率。

一、电子白板的主要功能

1.书写和批准的功能

电子白板具有一定的书写和绘图功能，教师在教学的过程中，可以利用电子白板笔书写教学内容，还能将挂图当做纸质的挂图轻松标注，进行反复的演示，还能选择不同的颜色，调整笔的粗细和大小。这样的模式能将师生之间的互动随时记录下来，帮助学生掌握基本的数学学习习惯。

2.拖拽功能

电子白板具有灵活的拖拽功能，教师可以通过白板笔将教学内容和对象任意拖拽到想要移动的位置，更有利于帮助教师突破教学中的重点和难点。例如在教学“分类”的过程中，可以将不同的物品和图形进行随意的拖动，使学生更加清晰地掌握分类学习的方法和难点。

3.隐藏和显示的功能

小学生的注意力容易被分散，因此在实际的教学活动中可以采用隐藏和显示的功能，将暂时不需要的教学内容隐藏，只展示需要的内容，必要时才将隐藏的内容呈现出来，这样不仅显得教学更有层次和条理，同时也能引导学生养成良好的学习和笔记习惯，从而实现自身综合素质的全面发展。

二、利用电子白板提高学生课堂效率的主要应用

1.利用电子白板，提升教学的灵活性

利用电子白板的功能，教师能灵活地将教学的主要内容保存在电子白板资源库中，从而方便上课的调动和组织。教师也可以根据实际的教学需要，随时在白板上进行板书的整理，摆脱结构化课件的束缚，使整个课堂教学活动更加自由和集中，节省课堂活动时间的同时，也能提升整个课堂的效率。例如在讲到“画角”一课的时候，教师可以利用电子白板的主要功能，亲自指导学生角的画法，还可以随时让学生在白板上演示，方便教师纠正和指导。

2.利用电子白板，激发学生的学习热情

传统的黑板教学模式已经难以充分调动学生的积极性，再加上小学生的注意力容易分散，容易感到疲惫，学习的效率也会随之下降。因此，教师可以利用白板教学的方式，向学生展示形象的教学素材，刺激学生的各项感官系统，这样不仅能充分调动学生的积极性，同时也能在实际的上课过程中激发学生的学习兴趣，从而帮助其掌握知识的基本内涵。例如在讲到“认识圆的问题”的时候，教师可以通过在白板上展现生活中不同的圆，使学生产生强烈的共鸣，从而激发其对数学知识学习的渴望。教师在讲解的过程中，一定要细致并具体，列举的例子也要符合生活实际，使学生在得到渴望的答案的同时，也能从心底里投入数学学习中。

3.利用电子白板，培养学生的思维能力

在教育实施的过程中，数学教学是其中开发智力的主要方式之一，不仅能提升学生敏锐的观察能力，同时也能让学生在实际问题的解决中实现自身的价值。因此，教师在实际的教学中需要认真准备课件的内容，使其内容符合学生的身心发展特点和生活实际，充分利用电子白板的效果和功能，將抽象的知识具体化并且科学化，让学生更好地理解并消化课堂上教师讲解的内容。例如，教师在讲到“分数的认识”的时候，可以在白板上展示蛋糕的分块理论，通过电子动画或是文本叙述的形式，让学生了解到将一个整体分解成不同的几份的时候，无法用具体的整数表示实际单份蛋糕，在这种情境下将分数的知识展现出来更加具体。在演示结束之后，教师也可以让学生亲自尝试切分蛋糕，用分数表示每一份蛋糕的实际意义。通过类似的教学方法，学生能通过自己的实践经验总结出教师讲解的数学规律，有利于培养学生的观察能力和实践能力。

综上所述，小学教育是一个人成才发展的基础环节，尤其是数学的教育对学生智力的开发具有重要的推动作用。因此，在实际的小学数学教学中，教师除了要充分尊重学生的主体地位，还需要采取合适的教学手段，利用白板教学的方法，集中学生的注意力，激发学生的兴趣和爱好，在满足其知识储备的同时，培养其创新思维模式，从而为学生更高年级的数学学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]肖娟.利用电子白板提高小学数学课堂效率的应用研究[D].华中师范大学，2014.

[2]李继民.电子白板提高小学数学课堂效率的应用[J].中小学电教（下半月），2015（8）：88.

[3]董俊.利用电子白板提高小学数学课堂效率[J].中小学电教（下半月），2015（8）：115.

编辑 任 壮