莫让国学经典渐行渐远

杨慧芬

摘 要：中华五千年的文化是人类历史文明进程中一束独具魅力的奇葩，而国学经典作为中华文明的主要载体，其中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓，是中华民族优秀传统的根源。随着素质教育改革的不断深入，教师也应该不断进行教学改革，改变传统的教学思想，在教学过程中让中小学生接受国学经典的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，让他们在国学经典的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。

关键词：国学经典；渐行渐远；初中生

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0184-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.115

现在的许多同学家境优越，尤其是独生子女，家庭生活条件较为优越，缺乏艰苦生活的磨炼，整天过着衣来伸手饭来张口的生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，学习不努力，喜欢赶时髦，比吃穿。针对这种情况，我们必须要努力营造良好的学习环境，对学生进行爱的教育。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观逐渐形成的关键时期。“学好数理化，走遍天下都不怕”、学生有三怕：一怕奥数，二怕英文，三怕文言文。于是同学们为了“走遍天下都不怕”而去努力学好“数理化”；为了有一项技能而去费尽心思学好英文，单单只怕“文言文”了，这不禁让人心生悲凉：国学经典当真渐行渐远了吗？殊不知国学经典它对陶冶学生的高雅情操，塑造灵魂有着不可代替的作用。

一、 学习国学经典，可以拓展学生视野，塑造健全人格

现在大家都在关注正能量的传递，一个温馨的汉字，一份真挚的提醒，润物无声定会在学生心中撒下爱的种子。国学经典是中华民族的血脉和灵魂，是每一个中国人的立身处世之根本，更是我们不可或缺的精神力量。“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”古人的铮铮之言激励了一代又一代的中华儿女在骨气大道上谱写出无数可歌可泣的赞歌。一个不读国学经典的人，他就不知道“滴水之恩，当涌泉相报”的古训；一个不读国学经典的人，他就不明白“生当陨首，死当结草”的美谈。更何况中华民族，是一个讲究礼仪的民族，子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”国家要立足根基以礼而立。“君子怀德，小人怀土”“齐之以德，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格”意在强调美德是一个人健全人格的基础，是一个人人格魅力的源泉；阅读国学经典可以为学生插上理性的翅膀，于生活的海洋中彰显自己的魅力，于道德的天空中独守自己的成长。通过学习国学经典拓展了学生视野，塑造了健全人格。使学生在经典诵读中双收智慧与美德，真正具有无以摧毁的人格魅力。

二、学习国学经典，可以培养学生的创新思维

新课程标准明确指出：“中学语文教学必须注重培养学生的创新精神。”培养学生的创新能力是素质教育的核心，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为当今教育的主旋律，成为时代的最强音。众所周知，历史上凡是作出辉煌成就与突出贡献的人，都有着无与伦比的创造力、创新精神和实践能力。那么作为培养创新能力的“主渠道”之一的语文课程，更要加强创新能力的培养。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。只有展开学生想象的翅膀，他们的创新能力才能得到较好的发展。而诵读国学经典正好体现了这一特点。创新不是“无本之木，无源之水”。它以坚实的基础为前提，而国学经典的诵读恰好奠定了学生扎实的基础；创新还要有质疑的精神，而国学经典诵读的过程中，学生能够大胆地脱离“前人”的思维，用自己独到的眼光表达自己的感悟。

三、学习国学经典，可以提升学生的文化底蕴

所谓有文化底蕴，就是通过你的文章，把你在平时积累下来的文化素养反映出来。写作水平的高低，是学生才华的外在体现，也是体现学生文化底蕴的标准。一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文积淀的厚实程度。“胸无点墨神难聚，腹有诗书气自华。”当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。当然“冰冻三尺，非一日之寒”，学生文化底蕴的提升不是短时间内能够做到的。而积淀最有效的途径就是广泛阅读和识记背诵。我们现在的语文教学，抛弃传统的行之有效的教学方法，过分强调理解，轻视识记背诵。历代的文学大师，无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。在我国悠久的历史长河中产生了很多优美的经典诗文，其用语的准确、生动、凝练达到了很高的艺术水平。教师注意引导学生朗读、积累，使他们体味其语言的优美，久之就能使一个人满口锦绣，妙笔生花。经过一年多的经典诵读之后，学生已经能够在写作文时灵活运用一些生动灵气富有诗意的句子，给作文增添几分文化气，增添几许厚重，在“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校有好多同学获奖，得到了老师们一致的好评。

人生处处，诱惑几何？我们要做的就是让学生擦亮眼睛，不让坏的诱惑成为他们人生路上的阻力，使他们懂得选择，走向成功。所以，国学经典进入初中课堂，有利于学生人格塑造，有利于雕琢孩子温文尔雅的气质。让国学的缕缕芬芳弥漫课堂，使学生受到感染和熏陶，饱受国学的滋养。真正达到传授知识、启迪智慧、追求真理和完善人格的目的。在此高呼：莫让国学经典渐行渐远！

参考文献：

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