重视小学英语阅读 讲究阅读教学方法

2017-08-05 20:20黄丽华
新课程·小学 2017年6期
关键词:阅读小学英语教学方法

黄丽华

摘 要:随着国家经济的发展,国际化的交流越来越频繁,英语作为全世界通用的语言,在教育领域得到了更多的重视;当今英语已经是教学中的重要学习科目,所以必须让学生在小学打下良好的学习英语基础。在小学英语教学中,阅读教学是教学的难点,因为小学生在之前没有英语的基础,对英语的理解能力有限,加上小学生英语的词汇量不足,给小学英语阅读带来了阻碍;在新时期的背景下,强化小学英语教学是非常必要的,学生在小学阶段应该掌握一些阅读的基本方法,只有这样才能促进学生掌握更多的英语知识。对小学英语的阅读方法进行了分析,希望能够提升学生的英语阅读能力。

关键词:小学英语;阅读;教学方法

小学英语教学对学生英语能力的提升有着积极的促进作用,因为英语阅读的教学开展不仅能够巩固学生学到的单词和句型,还能丰富他们的英语文化背景知识,对提升英语的教学质量有非常重要的意义;虽然在小学阶段的英语阅读都是一些简单的练习,但是通过这些简单的练习可以培养学生的阅读能力,为初中英语阅读学习奠定一定的基础,因此培养小学生的英语阅读能力是非常重要的。教师在小学英语教学中,应该讲究阅读的教学方法,强调培养学生的积极情感,让学生形成初步的英语语感,文章主要从几个方面分析了对小学生英语阅读能力的培养。

一、小学英语阅读教学的意义

在当今的小学英语教学中,阅读教学是重要的组成部分,所以对小学生进行英语阅读能力的培养是非常重要的;教师对小学生的英语阅读教学重视,首先能让学生在阅读文章中掌握更多的词汇和单词,结合文章的整体意思加深学生对词汇的记忆,同时还能巩固学生已经掌握的英语知识点,学生在英语阅读中不断积累和巩固英语词汇,对之后的英语写作有一定的帮助;另外注重小学生的英语阅读,还能让学生了解西方的文化思想和人文特色,这是学好一门语言必要的过程。由此可见,重视小学英语阅读是非常有意义的,教师再对阅读教学方法进行创新和完善,最大限度地提升小学生英语的阅读能力。

二、小学英语阅读教学的方法分析

1.加强小学英语阅读隐性课程的建设

小学阶段的学生兴趣爱好非常广泛,对生活中的事物好奇心较强,教师在小学英语阅读的教学过程中要充分利用学生的心理发展特点,注重英语阅读隐性课程的建设。所谓隐性的课程主要是根据学生的特点和英语教学实际,利用校园中的各类设施,给学生提供更多学习英语的机会,让学生在无意识中提升对英语阅读的兴趣,以下是加强小学英语阅读隐性课程建设的方法:

(1)利用校园环境,营造学生学习英语的氛围,比如通过张贴英语格言、英语标示牌等形式,让英语教学充满整个校园。

(2)利用校园的广播或者校园大屏幕,经常播放一些学生感兴趣的英语短片或者英文歌曲,让小学英语阅读的教学形式更多样化。

(3)开展校园英语角,吸引学生的注意力,让学生在英语角中用英语与学生或者教师交流,促进学生英语语言能力的提升,同时也丰富他们的词汇量和英语语句,为英语阅读的学习提供了基础。

校园环境对学生的影响非常大,教师应该充分利用身边的资源,让英语阅读的隐性课程得到更好的建设,为学生创造更优质的英语阅读环境。

2.培养学生正确的阅读习惯

英语的学习与汉语的学习存在较大的差异,小学生在刚接触英语的过程中,很容易按照汉语的学习去学习英语,造成理解的错误,这对学生英语阅读的学习非常不利;所以教师在小学英语的阅读教学中,要培养学生正确的阅读习惯,改變他们的中式阅读思维,防止学生对英语阅读理解造成偏差,很多学生在英语阅读过程中,会局限在某句话或者词汇上面,忽视了对上下文的理解,导致对某句话或者词汇产生错误的理解,所以教师应该引导学生在英语阅读中进行整体的理解和掌握,并且注意找到文章中概括性的语句,让学生对英语阅读内容的理解和掌握更深刻。另外学生在遇到不懂的词汇时不要马上查找字典,而是根据文章的内容去推断和猜测,提升学生对英语的综合英语能力。

3.强调词汇教学的英语阅读

词汇是英语教学的基础,也是阅读教学的基础,教师要注重学生对英语词汇和句型的教学,实现对英语阅读的深入教学,比如,在教学教育科学出版社小学五年级英语Have a Good Time in Hainan英语阅读的时候,教师可以利用多媒体辅助制作相关的教学课件,对教学中重点的词汇或者句型重点提出,加深学生对词汇的记忆。另外,教师在学生掌握英语阅读文章的基础上,引导学生根据课文内容制定一个自己感兴趣的行程,运用文中比较重要的句型:I am going to .../She/he is going to...以及重要的词汇go swimming /go camping 等,加深学生对相关词汇和句型的掌握,让学生通过对词汇的学习,促进英语阅读能力的提升。

总的来说,小学英语阅读教学是提升小学英语教学质量的重要基础,必须得到教师的重视,通过本文提出的英语阅读教学方法,让小学英语阅读教学方式更加丰富,同时还改善了英语阅读的环境,提升学生英语阅读的综合能力,促进小学生英语能力的全面发展。

参考文献:

[1]华鹰.小学英语阅读教学之我见[J].新课程(小学),2012(7).

[2]王鑫.关注小学生英语课外阅读[J].科教文汇(中旬刊),2010(1).

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