浅析老年大学发展现状及改进策略

陈梦娇

摘 要：老年教育是适应改革开放和人口老龄化发展需要而产生的一项新兴教育事业，也是我国老龄事业和终身教育体系的重要组成部分。本文分析了国内老年大学的组建形式及存在的重要意义，通过笔者多年的教学管理经验提出了目前老年大学存在的诸多问题并提出了改进意见，希望步入老龄化的中国社会能更加重视老年大学的建设。

关键词：老年大学；发展现状；改进策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）07B-0004-02

一、 老年大学存在的重要意义

老年教育所发展的老年大学对社会和老年人都起着积极的作用。老年人通过在老年大学的学习，能够及时了解国家的政策与法规，参与到国家的法治社会宣传教育活动中，促进法治社会的建设。老年人靠着自己原本的专业知识和与时俱进所学的新知识，为经济建设发挥余热。老年大学活动丰富，能够有效推进社会建设文明城市。通过老年大学的教学活动，能丰富老年人的视野和他们的精神世界。同时，老年教育可以推动社会教育事业的发展，从而加强人们的终身学习意识。

参加老年大学不仅能让老人在清闲的退休生活中找到自己的兴趣并加以培养，还能修养身心。有些老人还充当起老师的角色，在虚心学习的同时，也教其他同学自己所长。教师和学员形成互尊、互勉、互助、互动、互补、互换的和谐关系，增强学校和教师的吸引力与凝聚力，提高老年教育的品位和声望，为老年大学持续发展打下坚实的师资基础，不仅让老人们认识到一帮趣味相投的朋友，还丰富了他们的晚年生活。老年大学开设课程又能陶冶情操，如书法，可以学得一手好字，也能让人静下心来，锻炼恒心与耐心；又如，学习摄影，不仅能沿途观赏风景，将其记录在脑中和相机中，还能感受到大自然的神奇和壮美；再如，电脑课程，可以让老年人接触新的科技，学习新型的应用软件，开阔思想和见识……

二、老年大学存在的问题

1.认识不统一。一般人会误以为老年大学就是“老人托管”，由于传统的养老观念而没有选择老年大学，觉得上老年大学会对休闲生活有所束缚，所以不愿参加老年大学。还有些老人把大部分时间奉献给子孙，限制了参加老年大学活动的时间和精力。从而使得老年大学入学率较低，这与日益增长的老龄人口不相适应。

2.资金投入不足。创办老年大学，需要一定的资金投入，回报需要多方面整合资源，许多都是无形的政治效益、社会效益。而国家财政的教育经费大部分投入到了中小学的义务教育当中，老年大学属于社会福利的性质，不以盈利为目的， 且学费低廉，这对老年大学的日常运作造成阻碍。

3.相关政策不完善。 随着市场经济的发展，我们对精神文明的追求也越来越高。但我国教育法规政策中未能真正体现和落实“终身学习、建设学习型社会”的教育理念。而且在目前的法律法规中还缺乏对老年大学的保障制度，迫切需要国家完善相关的法律制度。

4.办学的覆盖面小。老年大学在社会上知名度较低，所以未必所有老年人都知道老年大学的存在。尤其是大多数的老年大学都在大中城市办学，忽视了农村的老年人对知识的渴求，对大学的向往。

三、针对老年大学存在的问题提出改进策略

老年大学是一项新兴的事业，是老年教育的最佳形式。它要巩固发展就必须有一个正确完善的方针。针对以上的缺失，笔者提出如下对策和建议：

1.开展宣传教育，转变思想认识，提高老年人的参与意识。积极开展宣传教育活动，提倡终身学习的理念。通过宣传教育，使终身学习成为社会共识，使老年教育得到大力支持。让所有人意识到老年教育是终身学习的最后一个环节，所有人都应该得到这个接受教育的机会。人们对老年教育和老年大学的误解源于对老年教育和老年大学的不了解，所以应该加大力度宣传老年大学。例如，在网络、报刊上发表相关文章，使社会各界都能了解老年大学与老年教育的本质及其发展与历程。让有识之士投入到老年教育中，让老年人积极参与到老年大学中，让子女鼓励老年人参加老年大学的学习。

2.加大投入力度，改善办学条件，提高老年大学办学水平。一项事业要健康持续发展，没有一定的经费保障是不行的。首先，通过上述的宣传教育，社会必然会掀起老年学习风潮。其次，将老年大学的老人上课学习后的作品拿出来义卖，这样也能达到宣传的作用，亦能寻求社会的鼓励与热心人士的支持，说不定还能在社会中得到公益团体的支持与合作。学识渊博的师资队伍，必定会大大提高办学的水平，弥补老年大学最缺失的理论知识。最后，老年大学的承办方请求政府加大力度给予财政支持，以完善教学条件，提高老年人学习的积极性。

3.完善相关政策，明确发展方向，为老年大学的发展提供保障。制定与老年教育相关的行政法规，更好地规范老年教育的成立条件，使老年大学的质量得到最根本的保障。明确政府各部门的分工与监督，使老年大学规范化建设，明确老年大学的教育原则与方针。制定好明确的发展方向，各部门与社会各界共同支持老年教育事业的进行。确保每位老年人都有机会与权利参与老年教育，让老年人真正受惠于老年大学！以抓好规范化建设，把握教育属性，提高教学管理和教学水平为关键，积极开展老年教育科研活动，着力提高办学水平和教学质量，增强老年大学的凝聚力和吸引力，让更多老年人走进课堂，常學常新，久学不厌。

4.实现资源共享，鼓励社会办学，满足老年人的学习需求。实现课程活动资源共享化，让老年教育活动覆盖面更加宽广。在不影响正常老年教学的情况下，可以录制一些课程并上传至网络上，老年人不但能在老年大学进行学习，回到家还能回顾学习的知识，而没有能力或不便到老年大学上课的老年人也可以在家学习老年大学的课程。鼓励社会团体办学，可以设置流动的老年大学，将老年大学带进社区，带进农村。更好地实现全社会的老有所学。除此之外，必须有一支德高望重、热心老年教育的老同志队伍，让他们发挥政治优势和经验优势，担任校领导或应聘从事教学工作，东奔西忙，无私奉献。还要有一支调查队伍，研究老年学员的喜好动态，以便开展更多适合老年人并使老年人满意的课程。

作为一名老年人服务工作者，笔者认为，老年人积极参加老年大学活动无论是从个人方面还是社会方面来考虑都是十分必要的。在推动社会发展建设的同时又能增长知识、陶冶情操、余热生辉。让老人们过上健康、幸福、快乐、充实的晚年，不仅仅是只满足于他们“老有所养”“老有所依”，更应该让他们“老有所乐”“老有所学”“学有所用”。只有关注老年人对知识的渴求，才能提高其生命质量，才能让他们在衣食无忧的基础上，享受更加美好的晚年生活。因此，终身学习成为老年人的一种全新的生活方式，老年人到老年大学学习，应根据老年人的实际需要，以最好的方式提供必要的知识与技能。希望政府及社会各界能足够地重视和支持老年大学，给予配合，加大投入力度，积极宣传老年教育的必要性，立法确保老年教育有所保障等。使老年人不仅老有所养，还能老有所学，得到属于老年人的那份简单的快乐。

参考文献：

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[2]胡民.浅谈老年教育基本原则[J].老年教育，2014，（1）.

[3]王鸿江.再谈老年教育的意义[J].老年教育，2013，（7）.endprint