以《离骚》为例的高中语文课文结构模式分析

王勤丽

《离骚》是一个非常具有研究意义的文学作品。屈原将自身经历的四个阶段都写入其中，因此我们可以将《离骚》分为四大段落，将作者四个阶段的心灵感受淋漓尽致地展现出来。《离骚》具有复杂、多层次的结构特点，我们又可以从多方面进行结构研究，以此来展现中国古典文学作品的精湛之处。

一、多重境界的三维展示

简单地说，文章结构就是指文章在内容层次上的一种安排方式。通过一定程度上的内容划分对内容结构进行分析，这是对文章结构分析的简单理解。在进行文学研究时，就不仅仅是要对文章内容进行结构划分了。每一部文学作品都是由复杂而又多层次的结构组成的，我们每研究一部文学作品都要对它进行多方面的思考，不能过于简单化。应从不同的视角、不同的侧重点出发，来解析其价值，观察其所构成的不同地域风貌和文化习俗。由于文学作品具有这一复杂、多层次的特点，它不仅为我们提供了一定的观赏价值，还为我们提供了巨大的研究价值。

《离骚》具有复杂、多层次的结构特点。对《离骚》的结构研究应在传统的结构划分基础上进行改进、创新，突破其局限性，从多个方面着手，开发出多个视角，从而使文章的研究构成一个新体系。《离骚》结构鲜明。诗人将自己的真实生活经历写入其中，首先，诗人与自己的现实生活进行斗争，同时又有国破家亡的失意，我们能够从中体会到诗人自己的情感斗争。其次，诗人表达了自己的理想遭遇现实的残酷打击引发的情感然后，又将自己的情感进一步升华，表达出想去国却又终究不能离去的情感。

二、心灵力量的极致发挥

有位偉人曾经说过：“生命就是这样一种差异统一的能力。”在文章中，作者往往会将自己的情感加入其中，通过文字来表达自身的情感。不论是从字面含义看，还是从文章内涵看，我们都能体会到作者心灵深处的感受。文章如若成为一件艺术品，那它将会感染、去震撼人们的心灵。而这件艺术品，它不仅仅是各个部分的简单组合，更是一种相互依赖、相互依存的整体，我们将在其中得到更大的收获。伟大的文学、艺术或者哲学作品都能够带给人们感染、震撼心灵的效果，用具有凝聚力的结构来表达内心深处波涛汹涌的情感。如此一来，研究者就会形成学术上的一些不同见解，这对于进一步深化我们的文学研究有重要的意义。

例如，在我们将《离骚》的结构清楚地划分为四个部分的同时，我们也需要倒回去再看看作者的一些心路历程。作者为我们留下了一条线路，即先是被疏忽，然后到再次被疏忽，最后到自己疏忽，将祖灵界作为一个归宿。这条线路不仅仅是作者的一个人生经历，也是一个心。作者的心路历程又可以转化为另一条线路，即先是遭遇了一种失败，然后又遭遇了另一种失败，紧接着我们还可能看到胜利的曙光，但最后作者主动地选择了失败。作者放弃了一种成功，却又获得了另一种成功，这让读者的心灵受到了极大的震撼，同时也相应地产生了一些疑虑。

三、辩证思维的深层驱动

在我国，文学作品的思维问题一直是一个比较有争议性的话题。思维有很多种，如形象思维、情感思维、逻辑思维，等等。当这几种思维形成对立的情况时，我们对文学作品的研究就会受到相应的质疑和挑战。在一般的诗歌当中，很难发现相应的具有连环性的因果关系，一般的抒情诗当中更是绝无仅有的。在形象思维和情感思维当中，我们所能了解到的是一些让事物得到发展的表层的关系，而我们自然需要更深层次的一种关系。因此，我们更应该运用辩证的逻辑关系来对诗歌进行鉴赏和分析研究。形象思维与逻辑思维看似矛盾，实则是在一定程度上相互统一的两种思维，它们都在不同层次中起着不同的重要作用。

例如，在之前的心灵升华的赏析中，我们能够看得出作者所表现出的心灵情感的变化已经具有非常鲜明的连贯性。在一条心灵线路中可以看出我们的分析研究并未结束。在辩证的逻辑思维中，作者运用否定之否定的逻辑关系，运用一种螺旋式的上升结构进一步升华了文章的逻辑性。我们从中可以看出，在运用形象思维、情感思维和逻辑思维分析研究诗歌时，并不是相互对立的，在一定程度上我们应该将它们结合起来对诗歌进行进一步的鉴赏和分析。这种逻辑思维是一种更深层次的思维，而这种思维方式也是具有推动力的思维方式。

以上对《离骚》进行的评述仅仅是自己片面的见解，虽然不具有广泛的代表性，但也能为这一课题的研究提供一些考察视角，拓展其研究范围。在《离骚》中，这种复杂而又具有多层次的结构并不是完美无瑕的，但它的每一个结构都为我们提供了一项具有创造性的传统结构类型。我们对《离骚》进行的结构分析并没有对错之分，而是存在对文章研究的切入视角和侧重点的不同，为文学研究展现更多的研究成果。

作者单位：江苏省滨海中学（224500）