设计素描教学中扩散思维方式训练的探讨分析

肖念

摘要：設计素描教学的主要目的就是培养、训练学生观察、认识、理解和表现物象的能力，设计素描与传统素描不同，前者更注重的是作品的功能性，并以实现艺术与实用的完美结合为主要目的。任何设计活动都是设计者对物象、空间、形态的想象与描绘过程，而这一活动必须要有创意思维的参与，设计素描也不例外，那么如何在设计素描教学中，激发学生的扩散思维，提高素描作品的创意则成了目前教学研究的重点。本文从设计素描的特点出发，结合教学中存在的问题，对设计素描教学中扩散思维方式训练进行探讨分析。

关键词：设计素描；教学实践；扩散思维；训练

引言：所谓设计素描就是与设计有关系的素描活动。设计素描不仅是在视觉传达艺术发展的基础上而形成的，更是传统绘画素描艺术与平面艺术设计相结合的产物。在现代平面设计教学中，设计素描作为基础性学科，主要在于帮助学生打好设计基础，并更好地服务于以后的专业设计教学。设计素描与传统素描之间虽然关系密切，但是也存在着很大的区别，如在创作中，传统素描会利用事物的形体、比例、光线等因素，再现客观的描绘对象，而在设计素描中，设计者更关注的是发现和表现所描绘的对象，由此可见，设计素描对设计者的创造性要求更高，而在教学中培养学生的扩散思维和创新思维，则能够拓展学生思维，让学生更加有效地表达自己的想法。

一、设计素描在扩散思维训练中存在的问题

素描平面设计专业学生的基础课程，通过素描绘画训练不仅可以提高学生对物象的观察能力，还能够促进学生眼手脑的协调配合，提高表达能力，但是在实际教学中，教师在扩散思维训练方面依然存在一定的问题，具体表现为：一、训练方法单一，难以激发学生的学习兴趣，在设计素描中，教师通常会从基础做起，让学生掌握一定的素描技巧，并利用单调的物象观察来培养学生的感知和思维能力，而学生在如此沉闷的教学中很难产生创造、设计的热情；二、在创意设计中忽视素描练习的重要性，创意思维是建立在扎实的基本功上的，如果没有基础训练，学生的眼、脑、手之间的配合不佳，再好的创意都难以转化成理想的作品，而有些教师在设计素描中，过度强调设计灵感而忽视了对学生设计基础的把握，造成了学生的表达困难；三、缺乏对设计素描的运用，设计素描作为视觉传达艺术中的一种，其主要的目的是实用，而实践也是学生扩散思维方式训练的主要途径，但实际教学中，教师更多地是将学生的思维限制在课堂上，而难以为学生提供充足的实践机会，从而影响了设计思路的拓展。

二、设计素描教学中扩散思维方式训练的分析

首先，教师要树立创新思维培养意识，有目的地对学生进行扩散思维方式训练。设计素描是建立在传统素描基础上，并与传统素描有着本质区别的一种艺术形式，因此，教师在教学实践中，应该首先向学生学生传递一个正确的设计素描概念，让学生明白设计素描的内涵，以及其服务的对象，这样学生才够逐渐利用设计素描构建创意方案，完成艺术交流，教师在培养学生的扩散思维的过程中，应该从学生的记忆力和观察力入手，认识到创意的价值，如在时间暗中，教师可以利用不同的观察物象，让学生迅速捕捉其体积、形状、颜色方面的特点，并利用不同元素之间的组合，引导学生自主表达新的物象，从而展示新的视觉形象，以引发其创意思维。

其次，在实践中，教师要敢于打破常规，着重培养学生扩散思维的表现能力。传统设计素描教学方式会对学生的扩散思维产生一定的限制，因此，在教学改革的背景下，教师应该善于利用新的教育教学手段，针对学生的绘画基础和思维特点，探索不同的教学方式，以不断提高其审美和设计能力，例如在静物写生课，教师可以为学生提供多种选择的机会，让学生根据自己的爱好，确定不同的素描对象，并根据自己的想法来表达绘画对象的特点，这样学生的思维就会突破单一观察对象的束缚，向更加自主、更加个性的道路上发展。此外，教师在传统教学方式的过程中，还应该为学生提供足够的想象和表达空间，如鼓励学生发挥天马行空的想象，尊重学生的想象，进而引导学生将有价值的想法或创意付诸到事件中来，这样不仅能够提高学生思维的活跃度，还能够提高其设计表达能力。

最后，培养学生的抽象思维能力，并将所学的专业知识合理的运用到实践中来。抽象思维能力在设计素描中的表现就是，我们不仅能够感受到设计作品直观、表面的美，还能够从中抽象出新的绘画艺术。在设计素描中，教师应该注重对学生抽象思维的培养，提高学生对形体概念的理解能力，从而帮助其准确、敏锐地把握住各种造型因素，并将其运用到实践中来。在实践中，教师应该着重强调物象结构、质感、空间、肌理、色调的联系，并引导学生从杂乱无章的设计作品或者观察对象中抽象出符合设计艺术规律的内容，并在实践中加以运用和体现。

三、结束语

扩散思维的培养对设计素描意义重大，在扩散思维方式训练中，教师应不断改良教学方法，努力使学生走出传统素描的误区，同时鼓励学生不断地尝试、敢于创造，并让学生认识到创意、创意的价值，并在创作中敢于运用创意，以不断增强艺术表达能力。

参考文献

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