浅谈《弟子规》在小学班级管理中的应用

张振有

《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇分为“总叙、入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、有余力则学文”七个部分。《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。它也是集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，不仅是人生第一规，更是做人的根本！

《弟子规》侧重于生活教育和家庭教育。教育孩子在日常生活中要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，言行谨慎讲信用，对他人平等仁和，要时常亲近学习有仁德的人，多学习经典文化艺术知识，对于小学生而言大有益处。而小学阶段正是学生养成良好习惯的关键时期，正所谓“三岁看小，七岁看老”，如果在小学阶段养成良好的习惯，那么学生势必会得到全面发展。因此，我们可以把《弟子规》作为小学生的日常行为规范，应用到班级管理中，让其中的思想渗透到每一位学生的思想中，让学生发自内心的想按着要求去做。我们可以将《弟子规》应用到班级管理中的以下几个方面。

一、在日常学习上，渗透《弟子规》思想

《弟子规》中的“有余力，则学文”“读书法，有三到，心眼口，信皆要”对于学生的学习有很大的帮助。现在很多的小学生学习习惯不好，存在上课不认真听讲，人在心不在，甚至搞小动作，课下不能按时完成作业等一些现象。针对这些现象，采用以上几句就会大有益处。通过学习这些思想，学生就会明白了学习习惯的重要性，在学习中将会取得很大的进步，如果他们的学习习惯有了明显的进步，那么在课堂上他们就会有意识地、注意力集中地听教师讲课，还懂得了课后作业的作用，是对课堂上学习的新知识的巩固，在没有教师的指导下能独立完成作业，形成独立思考的能力，这样，学生的学习潜能被充分的挖掘出来，学习态度得到了转变，并养成了良好的学习习惯。

二、在主题班会上，学习《弟子规》思想

结合《弟子规》的内容，班级可以定期的开展一些主题班会。在班会上，为学生们解析《弟子规》内容，使他们知道：在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，并要讲诚信。和他人相处时要平等友爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要且非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。可以组织全体学生观看《百家讲坛》解读《弟子规》的视频，然后结合学生现状重点讲解和引导。在主题班会上，针对学生落实《弟子规》的学习情况让学生自评、互评，以及教师给予总结性的评价，利用班会活动进行总结、定位后，可以为学生以后践行《弟子规》提供更加明确的方向。

三、在文明礼仪上，引导《弟子规》思想

《弟子规》中“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”这就要求学生在校应该尊敬老师。如果老师批评学生，学生应该顺从，不能和老师顶嘴。学生经常学习就会避免那些学生动手打老师现象的发生。“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”，这些指导我们，不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用；如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐；如果和长辈走在一起，应让长辈先走。这就要求学生在老师面前，或者在以后的领导面前要有礼貌，老师站着，学生不能坐着，领导站着，自己不能坐着，给领导和老师一个好的印象，为以后的成功奠定基础。

四、在处理矛盾上，运用《弟子规》思想

《弟子规》中“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，作为一位管理者.要把爱心献给每一位学生，无论他是出生于什么家庭，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁。让老师的身教使《弟子规》经典变成学生自己的血肉灵魂。班干部由于要协助老师对同学操行、纪律、作业上交、清洁扫除等进行考核，难免会和后进生产生一些矛盾，这时候，如果批评后进生，学生们很有可能会认为老师在偏袒班干部，不仅伤害后进生自尊，还让班干部形成了不良的自大心理，加速矛盾恶化。而如果为了不伤害后进生而批评班干部，又很可能会伤害班干部工作的积极性，甚至会使他们在班里失去威信，不利于以后工作的开展。面对这种情况，班主任应该公平、对事不对人地处理矛盾。这时，《弟子规》中“善相劝，德皆建，己不欲，即速已，凡取与，贵分晓，与宜多，取宜少，恩欲报，怨欲忘，理服人方無言”作为约束双方的共同准则，就成为了处理两者矛盾的一个绝好的方法了。

五、在家庭生活上，行驶《弟子规》思想

《弟子规》中“父母教，须敬听，父母责，须顺承”“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”要求学生要孝敬父母，听长辈的话，更不能与他们顶撞，团结友爱兄弟姐妹。“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。要求学生们在日常生活中要珍惜时间，养成良好的作息生活习惯。

通过以上五个方面的阐述，我们已经了解了《弟子规》在小学班级管理中的应用。《弟子规》是人们的生活规范，它使我们明确了目标，净化了心灵，增强了觉悟。因此，我们应该大力推广《弟子规》的学习。

（作者单位：辽宁省盘锦市大洼区清水学校）