简析微课堂在初中物理中的应用

陈英辉

【摘 要】物理是学生初中阶段所学习的一门重要的学科。对于刚开始学习初中物理的学生来说，物理是让他们感到新鲜和好奇的。随着现代科技的发展，微课堂也逐渐进入到初中阶段的教学中。如何将微课堂与初中物理相结合，这是需要初中物理老师所进行思考的，微课堂进入到初中物理中一定会给初中物理带来新的气象。

【关键词】初中物理 微课堂 新变化 影响

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.030

物理是学生在初中阶段所学习的一门理科性质的学科。初中物理的学习对于刚开始学习的学生来说是新鲜的，但是也是对于部分学生来说，初中物理的学习是让他们感到头疼的，所以初中物理老师如何教好初中物理、让学生能够尽快的适应初中物理，并让学生在平时的学习以及考试中取得优异的成绩，这需要引起初中物理老师的重视。随着现代科学技术的发展，微课堂也在逐渐的进入到我们的生活学习中来，让微课堂与初中物理结合在一起，便是对初中物理教学方式的一个新的革新。本文主要从微课堂的发展前景、微课堂与初中物理的结合和微课堂给初中物理带来的积极影响这三个方面，来对微课堂与初中物理之间进行论述，希望能够给物理课堂带来新的改变和积极的影响，让学生对于物理的学习更加的轻松和愉快。下面就来详细的叙述一下。

一、微课程的发展前景

微课程是随着科学技术和网络技术的发展而逐渐发展起来的一门新兴的教学方式，主要是老师在网络上通过简短的课程来对学生讲述相关的知识，让学生进行学习。其特点是内容短小，随时随地都可以进行学习。对于这种新兴的微课程，它的发展前景还是很壮观的。而且微课程还是处于一个刚刚起步的阶段，微课堂在未来还好在正式化和规范化方面进行改进，让微课堂成为一种正式的教学方式。让微课堂成为初中正式课堂之外的补充，更有利于初中学生的学习。

二、微课程与初中物理的结合

（一）初中物理老师将微课程引入到物理教学中

初中物理课程与微课堂进行相关的有机结合，让物理老师的平时教学与微课程相结合，课上课下相结合，这样会更有利于学生对于物理课程的学习，让学生在课上课下都能够进行有效的学习，提高学生对物理的学习兴趣。而且微课程可选择性比较大，学生可以选择自己在网上进行学习，也可以选择自己感兴趣的内容进行学习。这些都是传统的物理课堂教学所不能给学生带来的，因此通过微课程的学习，是对传统物理课堂进行的补充，会让学生的物理知识更加丰富，提高学生学习物理的主动性。部分学生可能在课前就会对相关的知识进行学习，在课上时就会与物理老师形成良性的互动，提高物理课堂的教学效率。

例如，在学习相关电学的时候，老师在讲述串联电路与并联电路时。物理老师在课上给学生讲述基本理论知识和与学生一起动手来制作一些电路。但是，物理老师在课上讲述的都是基础的理论以及基础的电路制作。如果有些学生对于电学这方面有着特别的兴趣，学生就可以通过微课堂，再关注其他老师的课程，跟着其他的老师来进行更深层次的学习和学习制作更加复杂的电路。让微课程进入到物理教学中去，学生就可以在课下自己通过微课程学到在课上物理老师没有时间讲述的知识，扩充自己的物理知识面，让自己的物理成绩得到更好的提高，特别是有利于部分学生发展物理特长。

（二）学生自主在课下进行微课堂的学习

随着现代的科技的发展，物理教学模式也会发生改变。在现在物理课堂的教学，并不仅仅限于学生只能在课上听物理老师进行讲课，并且还可以在课下通过微视频课程，让学生跟着自己喜欢的物理老师进行相关的学习，这样更能提高学生学习物理的兴趣，从而提高学生的学习兴趣。在微课堂中，一个老师只针对一个或者几个学生进行教学，这样的小班教学，物理老师可以在线上跟学生对进行详细的一对一交流，学生有什么不会的问题可以及时的向老师进行反映。而且学生也可以与其他的学生之间进行交流，在微课程中学生的范围较广，并不仅仅限于仅仅限于一个城市或者是一个省份，而是全国乃至世界上的所有的学生都在一起进行交流，这样的交流可以让学生知道其他地方的物理教学，有利于扩学生的知识面。

例如，在学习电磁学的相关方面的知识时。有些学生对于物理老师所讲述的内容并不是很清楚明白，就可以在微课程中跟着其他的物理老师进行学习，弄懂自己不会的知识点，提高物理学习成绩。还有些学生对于物理老师在课上的内容已经十分熟悉，可是学生对于电磁学的学习兴趣比较浓厚，就可以在微课堂中搜索其他物理老师关于电磁学方面的课程，或者是搜索更高年级老师所讲述的课程来进行学习，让学生不仅仅只是学会书本上物理老师所讲述的内容，还能扩充更多的知识。

三、微课程给初中物理带来的积极影响

第一个方面是微课程的学习具有灵活性，学生在平时课下的就可以随时随地的进行学习，不需要找固定的时间来自行学习，也不需要找专门的地方来进行学习。这样的学习方式会让学生学习物理时感到更加简单快捷，学习物理的时间会变多，进而提高学习物理的效率。

第二个方面是学生可以与不同地方的学生和老师之间进行交流，而不是仅仅限于自己的学校或者是自己班级的老师和同学。学生进行这样的交流之后，学生的物理知识面自然而然就会拓展。在传统的物理课堂之中，因为学生较多，物理老师对于学生一对一辅导的时间也较少。但是在微课程当中就会很好的弥补这个缺点，让物理老师与学生一对一辅导的时間变多更有利于学生进行学习，提高学生学习的效率。

第三个方面是微课程与物理课程相结合是适应时代发展。这是新课改的要求，也是时代发展的必然要求。尽早的将两者进行结合，便是走在时代的前列。让初中物理老师改变自己的教学方式，这样能够让学生更好的对物理课程进行学习。以后不仅仅是在物理方面在其他的课程方面，也会将二者相结合的，所以经常让学生适应这种教学方式，有利于学生在之后所有课程的学习和发展。

四、结束语

物理是学生在初中阶段所以学习的一门重要课程，因为这门课程是学生在初中阶段刚接触的，对于有些学生来说学习物理会让他们感到困难，所以物理老师需要及时了解，并解决这一问题。本文主要讲述了物理与微课堂之间的结合，让物理老师在课上讲述的知识成为主要的方面，微课程则成为对于老师上课时所讲的知识的补充，这样就能够更好的促进学生对物理知识的学习。