体育游戏在小学体育教学中的有效应用

李龙

摘 要：随着新课程改革的不断深入，各个学校对于体育教学的重视程度也随之不断提高。而体育教学在教学模式改革和创新的过程中，将游戏活动与体育教学紧密地结合在一起，不仅丰富了体育教学的内容，同时也促进了小学体育教学质量和效率的稳步提高。

关键词：体育游戏；小学体育；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.109

趣味性不足、教学内容单一是目前我国小学体育教学活动开展过程中存在的普遍现象。而这种现象对学生学习体育的积极性产生了严重的影响。随着我国对素质教育关注度的不断提高，积极地进行小学体育教学模式的改革和创新，是目前小学体育教师所面临的主要问题。因此，只有科学合理地在小学体育教学过程中运用体育游戏，才能促进我国小学体育教学质量和效率的稳步提高。

一、小学体育教学中体育游戏的作用和意义

（一）体育游戏促进小学生的基本活动能力水平发展

传统体育教学不仅教学模式单一，而且学生的学习活动时间也相对不足，是导致学生学习积极性和主动性始终无法提高的关键因素。但是在体育教学活动开展的过程中融入体育游戏不仅可以将学生的学习兴趣和热情充分激发出来，使学生可以更加积极主动地参与到体育知识的学习中，同时也促进学生基本体育技能的不断提高。另外，体育游戏与体育教学结合的教学方式，也改变了传统体育教学方式单一的现状，进一步增加了学生学习和锻炼的时间。

（二）体育游戏培养小学生爱好体育的终生体育意识

体育游戏与体育教学相比较而言其趣味性要更加突出，而这种趣味性不仅可以将学生学习的积极性和兴趣充分地激发出来，同时也为学生良好锻炼习惯的养成奠定了良好的基础。由于学生的学习兴趣和态度两者之间存在着极为紧密的联系，因此教师在教学过程中必须根据学生的实际情况，科学合理地运用体育游戏，才能从根本上将学生学习体育的兴趣充分地激发出来，从而达到使学生养成终生体育意识的目的。

（三）体育游戏促进小学生心理素质和社会适应能力的提高

情节性较强是体育游戏的主要特点，学生在参与游戏的过程中可以尽情地享受游戏活动所带来的乐趣，但是，不管怎样的游戲项目，在开展的过程中都必须按照相应的规则执行，游戏开展过程中的各种不同的角色、场景都可以由参与游戏的学生扮演。学生在参与游戏活动的过程中亲身感受成功失败、兴奋悲伤，为其心理素质的成长奠定了良好的基础。所以，教师在运用体育游戏的过程中，必须将其锻炼学生心理素质和社会适应能力的作用充分地发挥出来，才能促进小学体育教学质量和效率的稳步提高。

（四）体育游戏可以缓解学生学习压力，有利于提高学生的智力，加强学生德育，建立良好的师生关系

在体育教学中，采用游戏教学可以使学生感到放松，从而减轻学习带来的压力，而且在游戏的过程中，师生关系、学生之间的关系也得到了巩固，更加融洽，教师也可以让学生对游戏进行创新，这就使学生的智力在玩耍的过程中得到提高，而且在游戏的过程中教师可以进行德育教育，例如团队之间的共同协作，相互支持，谦虚礼让等。

二、小学体育教学中体育游戏的合理运用

（一）教师要充分了解和掌握学生的心理及身体发展

体育游戏的内容会根据体育教学的要求而进行不同的选择，游戏内容的不同对学生身体和思想教育的重点也就不同。所以教师在运用体育游戏的过程中必须充分地了解和掌握游戏的作用以及功能，不断地进行体育有效类型的创新，才能发挥出体育游戏在体育教学过程中的积极作用。

（二）教师要根据课堂结构以及课堂教材，进行体育游戏的选取

目前小学的体育课程主要由开始、准备、基础以及结束等几部分组成。为了确保体育教学任务的顺利完成，教师必须深入地了解这几部分内容之间存在的联系，并以此为基础将体育游戏内容科学合理地应用到体育教学的过程中，才能促进体育教学效率的稳步提高。当小学体育教学达到一定程度时，采取体育游戏对于促进体育教学效率的提高具有极为重要的意义。比如，在跑步教学过程中，教师可以采用接力跑或者追逐跑的游戏方式要求学生进行练习，从而达到促进学生速度素质能力有效提高的目的。另外，教师在运用体育游戏的过程中必须时刻关注游戏活动的进程，确保整个教学活动的安全进行。

（三）教师应具备改编以及创编游戏的能力

虽然体育游戏的内容和种类十分丰富，但是因为小学生年龄存在差异导致其接受能力的不同，造成了真正可以运用于小学体育课程教学中的内容就显得并不很充足。这就要求教师在开展体育教学的过程中，科学合理地进行体育游戏项目的选择和补充，同时进行体育游戏项目练习方法的改革和创新，才能促进小学体育教学质量和效率的不断提高。

（四）教师具有体育游戏教学时讲解示范、组织教学的基本功

教师在体育教学活动开展的过程中，必须将体育游戏的规则和要求向学生进行讲解，同时按照要求示范学生容易理解的动作，才能将学生参与游戏的积极性和兴趣充分地激发出来。所以，教师在开展教学活动的过程中，不仅要充分考虑教学内容的要求，而且必须对学生所能承担的运动量进行深入的分析，才能将体育游戏在体育教学活动中的作用充分地发挥出来。

将体育游戏与小学体育教学紧密地结合在一起，不仅可以有效地促进小学生基本体育技能和文化学科成绩的提升，同时对于小学生心理素质和社会适应能力的提高也具有极为重要的意义，所以在开展小学体育教学的过程中必须对体育游戏所发挥的作用予以充分的重视。

参考文献：

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