浅谈中学数学教学中学法指导

庞聪

（梧州市苍海高级中学，广西梧州，543199）

摘 要：由于数学学习方法的多样性和灵活性特点，如何将学生的学习兴趣和科学的数学学习方法结合起来建立一套科学的学习方法的创新型研究成为了教育学者密切研究的一个新课题。在本文中，就中学数学教学中学法指导展开深入的探讨，转变传统教学观念，推进中学数学教学方法的创新。

关键词：中学数学 教学创新 学法指导

所谓学法指导是指学习方法的指导，指教师在一定条件下，有计划、有目的地对学生的学习方法进行必要指导和训练，让学生掌握科学的学习方法，并将其运用于自己的学习实践，从而形成符合自身发展需求的学习方法。因此，数学教师要不断的更新教学观念，不仅要让学生学会数学知识，更重要的是使学生会学数学知识。学生在学习过程中有针对性的运用所掌握的学习方法，并不断补充和完善，总结出更加适合自身的学习方法，提高学习效率。

一、数学学法指导的必要性

（一）适应新教育改革的需要

当今的教育学习中，教育工作者偏向于对课本原本知识讲解，而忽视了学生挖掘自身的学习能力。这种教学方法是与新课程标准像违背的。因此加强对数学学习科学性指导，开发创新性教育方式是适应新教育制度工作的，是新课程标准下教育方式的内在要求。

（二）挖掘学生潜力和学习能力的需要

教育工作始终是教与学互相结合的产物，单方面的教与学都不能真正提高教学的效率和学生的学习成绩的提高。如何培养学生学习能力的提高成为如今教育工作的新标准和新目的，尤其是在初中数学教学中，方法性和综合性解决问题标准较高，这更需要加强对学生数学学科学法的指导工作，努力挖掘学生自身的潜力，使其可以做到自我认知、自我学习、自我评价的综合能力的提高，所以在数学学习中学法的指导是适应学生潜力挖掘的需要。

（三）加强学生学习团队协作能力的需要

传统的教学工作下，全部学生接受一个教学者的教育工作，对老师工作的要求较高，而内部间的沟通交流并不明显，而且显现出严重的缺失。通过教师的学习方法指导后不仅可以针对每个人找出不同的成绩提高或降低的原因，而且可以把老师和同学形成一个整体，充分的进行沟通的交流，互相借鉴学习经验，还可避免进入学习困难的误区等。

二、数学学法指导的主要方法

（一）激发学生求知欲

在教学方法改革创新中，要提高课堂教学质量的关键是激发学生的求知欲，这就需要我们的教师大胆并有创造性的设计教学过程中的每一个环节。在教师迈进课堂，教师生动有趣并富有吸引力的导语，可以创造出一个良好的学习氛围，可以让学生迅速集中注意力进入学习状态，并主动进入教学情境中，激发学生的求知欲。在有了良好的导言后，教师需要创设良好的情境。课堂气氛良好愉悦、宽松和谐可促进学生产生自觉参与的欲望，并可以唤醒学生的求知欲，增加学习动力，从而提高课堂教学效果，并为整个教学过程的创新打下基础。因此，教师可结合实际教学情况，遵照启发性和趣味性原则，创造合适的学习情境，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可增强学习的积极性和主动性，活跃了学生的学习思维，让学生积极主动参与到课堂的学习中。

（二）推行不同层次的教学方法

在中学数学教学过程中，数学教师要根据实际教学情况，以及学生学习能力、知识理解能力、分析解决问题能力、学习习惯以及学习基础等不尽相同而选择恰当的教学方法。教师应当根据全班整体水平来选择一种通用的教学方法，另外针对不同层次的学生，可根据学生的学习能力来选择相应的教学方法。教师对知识点要尽量详细讲解，解决问题的方法步骤应更加细致，教师的授课方法应该形式多样化，以提高学生的学习兴趣，以及参与学习活动的积极性。因此，教师应根据学生的学习能力，因材施教，选取适中的教学方法，尽量避免教学方法选择过难或过简单，最终达到预期授课效果。

（三）帮助学生树立良好的学习习惯和自信心

初中生由小学到中学面临着一个重要的转型阶段，课程的增多和内容的丰富使学生在学习中显得措手不及，一个良好的教学方法指导应该针对不同的学生不同的学习方法进行各个指导并积累经验，教育工作者应该深入了解学生的心理活动并激发他们学习数学的兴趣，用鼓励的方法增加他们的自信心并严格规定其形成良好的学习习惯，此外在教学工作中还应该对课程的生动性和活跃性做出重要的改变，营造严谨又不失活跃的课堂气氛来缓解学生压力，使每个学生乐于并敢于说出自己的想法和观点。

（四）正確运用学习方法并总结经验

数学总是数字与数字之间的作用产生出不同的结果，一道题的解题方法多样而且会区分简单和较难两种，正确的学习方法总是能够节省时间并给解决问题带来学习乐趣。教师通过正确的方法教授学生巧妙地解题方法不仅可以使学生对数学的神秘性产生兴趣而且可以充分的激励学生善于动脑解决问题的方法。此外，班里还可以定期举行内部学习方法讨论会，学生成绩各阶段的代表进行发言，讨论学习经验和方法，对不同意见进行重点分析和解决，并由老师针对不同学生做出总结和科学性的指导，以保证全体学生的综合成绩的提高。

（五）积极利用高科技教学设备

中学数学的教学内容无趣，教学沉闷，学生上课容易走神，而多媒体技术在一定程度上可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提升学生听课兴趣。教师可以利用多媒体技术先做好 PPT 课件，采用色彩丰富的图片，并配以声音讲解，可以把抽象化、概念化的内容变得生动有趣，这样不仅可以加深学生记忆，也可以活跃课堂教学气氛。教师也可将课前预习内容、课程知识重点和难点以及课后习题都放到网络上，让学生随时随地可以通过互联网，去搜集学习的相关资料和习题。同时，教师也可以通过互联网，搜寻重点中学数学教学课件和教案，帮助教师有效提高自身教学水平和综合素质。

三、结语

综上所述，在中学数学教学过程中，利用新时代有力的教学条件，加强指导工作的目标性、时效性，最终总结出帮助提高学生学习成绩的一套科学有效地指导方法。

参考文献

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