谈信息技术教学中微课的应用

陈婵贤

【摘要】 微课是信息技术随课程教学实践应用需求而发展的产物，它在继承以往多媒体信息技术教学辅助工具的基础上，进一步优化组合了多媒体信息技术教学辅助工具中的文本、图片、动作、声音等元素，以简洁的界面、丰富的内容、生动的展示、简短的时间等优势深化了课程教材内容。同时，信息技术课程本身就涉猎信息技术的认知和应用，因此，引入微课与初中信息技术教学活动相结合，更有助于升华初中信息技术教材内容和教学效率。

【关键词】 微课 初中信息技术 教学活动 途径

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）05-171-01

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经济的发展使得新的教学方法应运而生，在经济迅速发展的今天，信息技术对我们的生活产生重大的影响，同时也给我们的生活以及学习带来了便利。微课对于初中阶段的信息技术而言有着良好的促进作用。正是基于这一背景，笔者探讨了微课在信息技术教学中的应用。

一、微课在初中信息技术教学活动中应用的必要性

一方面，从初中生的生理成长阶段特征来看，他们富有个性，对生动化和简便化的事物或活动比较感兴趣，一旦在教学活动中内容过于繁琐且形式过于传统化，就可能引导初中生的烦躁学习情绪，从而导致他们对课程教学活动处于消极参与状态，最终不利于课程教学活动的教学水平提升。另一方面，微课是多媒体信息技术教学辅助工具与课程教学活动紧密相结合的最新产物，它弥补了多媒体信息技术教学辅助工具的不足和缺陷，无论在内容抑或形式上都更加生动化和简便化，这就满足了多元化学生的学习需求。因此，初中信息技术课程教师要引入微课教学模式。

二、微课在初中信息技术教学活动中应用的途径

1.微课课堂教学引导，以培养学生自主学习素养

随着初中信息技术课程教学革新的推进，要求教师深化教学模式创新，以有效引导学生发挥主观能动性掌握课程教材内容中的客观内在学习规律，促使初中生脱离教师的全堂式讲授而自主地学习。因此，这就需要初中信息技术教师在日常性的教学活动中，先站在宏观的视域对所进行的课堂教学内容进行整体性布局把握，而后站在微观的视域对教学知识点的推进进行科学地设计，特别是要借助微课教学模式对学生的学习进行引导，以培养学生的自主学习素养。

例如：在进行初中信息技术《文字变形》这一教学活动时，初中信息技术课程教师为转变课堂教学沉闷氛围和学生的消极学习状态，初中信息技术课程变教为学，即教师不再进行教学讲授而是对《文字变形》教材内容浓缩成微课，让学生结合自身的学习习惯且根据微课上的视频教学引导进行自我探究式学习，这就不仅有助于初中生的学习潜力被挖掘出来，而且有助于初中生感受到学习的快乐而自愿主动地学习，那么，初中生的自主学习素养就自然而然地被培养出来，这也是初中信息技术课程教学革新应有的教学目标。

2.微课实践活动延伸，以培养学生自主创新素养

基于初中信息技术课程还凸显着广泛性的信息技术应用，因此，初中信息技术课程教师要进行微课实践活动延伸，集合各种应用知识小窍门和精华在微课中展示，以便于给予初中生一定的思维和学习视域启迪，推动初中生从不同角度提升信息技能，那么，初中生的自主创新素养就有力被培育。例如：初中信息技术课程以微课形式延伸开展诸如“我爱发明技能展、我是小小发明家竞赛、我的独特创新设计演示展、信息创新小组”等信息技术实践活动，采用微课形式及时地把学生实践应用中易于出现的难点和误区点给予精华性汇集讲授，以给予初中生实践应用提醒和启迪，从而促使初中生在实践活动中自己掌控自己的学习，自己实践自己的创意理念去展示自我不同于其他同学的创造点，这也便于经济社会发展所需要的创新性人才奠定了教育根基。

3.任课教师要有意识地发挥微课在课程教学活动中的优势

综合性地对初中信息技术课程教材内容进行剖析，会发现其不仅囊括着基础性信息技术原理知识，而且还包括着信息技术的实践性应用，虽然初中生比較早接触信息技术，但是初中信息技术课程教学活动过于专业化和技能化，这势必加重了初中生的学习难度，最终不利于提升初中信息技术教学效率。因此，初中信息技术课程教师要与时俱进，熟知和掌握微课在课程教学活动中的优势，在初中信息技术教学活动中渗透微课教学模式，以调整和升级教学模式，从而协调信息技术教材中的知识点讲解布局，引导初中生在较短的时间内透彻掌握教材内容。

结语

毋庸置疑，初中信息技术课程教师在教学活动中广泛性应用微课教学模式，是初中信息技术课程教师站在现代教育发展的视域深化教学模式的创新，也是初中生期望与时代紧密相结合成长成才的个体性诉求，更是初中信息技术课程本质性学科发展的现实性要求。只有初中信息技术课程教师勇于创新采用微课教学模式推进教学活动，才能够全面性地深化信息技术课程教材内容挖掘，也才能够满足初中生生理成长阶段的学习兴趣点，最终化解初中生学习信息技术课程难的困局。

[ 参 考 文 献 ]

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[3]李靖.微课促进教学模式变革——论微课在信息技术课堂教学中的应用[J].中国现代教育装备，2016（12）：16-18.