话语标记与言语行为之关系探析

石彦霞++王宗华++何英

摘 要：话语标记与言语行为研究基于语用视角，涉及到语言的功能研究，两者存在着一定的辩证依存关系。话语标记的归类及性质确定由言语行为决定，言语行为的成功实施由话语标记来促进，话语标记没有语义真值，它促进言语行为的情态表达。由于话语标记的性质取决于言语行为中言者听者的社会关系及地位，话语标记与言语行为之间并不是一一对应关系。

关键词：话语标记 言语行为 语力

自20世纪80年代汉语语法研究引入功能主义学说至今，从语言交际功能的角度研究汉语逐渐具有强大的生命力，功能主义侧重研究语言的动态分析，对语言的研究脱离了句法的框架，结合语用和人类的认知经验研究语言，更加适用于汉语的分析研究。如关于话语标记的研究，关于言语行为的研究，为我们提供了新的研究课题。

话语标记这一术语译自英语的discourse markers，对话语标记的研究伴随着上个世纪七、八十年代话语分析和语用学的发展而发展。其中美国学者Deborah Schiffrin1987年出版的专著《Discourse Markers》被认为是话语标记研究的开山之作，她对话语标记从理论上进行探讨，并对具体的话语标记进行了分析，discourse markers这一术语即来自本书。此后话语标记研究逐渐成为语言学研究的热点。言语行为理论由英国哲学家奥斯汀于20世纪50年代提出，美国哲学家赛尔对此理论进行了修订和补充。其主要内容言语即行为，说话即实施一种行为，是一种从行为的角度研究言语交际的一种理论。

国内关于话语标记研究与言语行为研究的成果随着对汉语研究的深入不断增多，但是将两者结合的成果比较少，不过也有所涉及，如闫建设（2014）霍永寿（2005）从话语标记对言语行为施事语力的强化、弱化角度进行分析，认为话语标记能够从这两方面对话语进行调节，从而实现话语交际目标。

本文在语料调查的基础上分析话语标记与言语行为的关系。语料来源来自于北京大学现代汉语语料库。

一、话语标记与言语行为关系研究的基础

话语标记理论与言语行为理论虽然提出的时间不同，发起研究的人物不同，理论研究的主要内容不同，但是两者有一个共同的特点，即它们都属于对语言运用的研究，是脱离了结构主义语言学的对语言外部使用功能的研究。语言外部的研究涉及到语言的使用者、使用者的心理状态、使用者的社会地位、使用者的社会地位及文化背景等因素。这些因素影响着言者的话语策略与言语行为，言语行为的归类受此影响，作为言语行为话语链条上的一环，话语标记的使用也受此因素的影响，因此，两者有共同的影响因素。

话语是表达言者交际意图的手段，任何人在言语中都有自我的印记，即话语的主观性。主观性与客观性相对，在话语理解中占据重要作用，影响语言的深层理解。一般认为，话语标记所包含的是说话人与听话者之间对话语的语境和说话者之间的关系的一种主观判断，表达的是说话人的主观态度，所以大多数话语标记具有很强的主观性。话语标记通常状况下可以认为是主观情感态度的一种体现。言语行为的实施不是一个简单的直白的过程，它需要交际双方对话语权的配合与流转采取合作态度，合作的交际关系是言语行为持续进行的保障，合作是一种主观意图，主观性在言语行为持续中发挥重要的能动作用。话语标记与言语行为的主观性决定着两者可能会存在主观意图上的一致性。因此，主观性是研究话语标记与言语行为关系的相通点。

二、话语标记与言语行为之间的关系

（一）话语标记与言语行为具有共生依存关系

在言语交际中，话语标记与言语行为共同构成语段，来保证复杂交际行为的持续进行。单个的言语行为在交际中无法传达具有深刻内涵的语义，因此，言语行为与话语标记处于一种共生依存的境况。

话语标记与言语行为的关系共生依存主要表现在两个方面，首先话语标记的性质与归类取决于其所在言语行为的性质与分类。如胡文婷（2011）的结论性话语标记，姚颖（2012）估测性话语标记，李智（2013）例证性话语标记的分类往往与特定的言语行为联系在一起。从话语标记的性质我们看到，话语标记不具有真值意义，它的存在与否不影响话语的意义表达。结论性话语标记不会包括结论这样的词语，估测性话语标记也不会包括估计这样的词语，例证性话语标记也不会包括例如这样的词语。那么如何把没有真值语义的话语标记进行归类呢，只能根据它经常出现的话语链中言语行为的性质及话语标记在言语行为中所起的作用来决定。如：

（1）宝宝那天在桌子上跳来跳去，够上面的一根繩子玩，好不容易够到了拽下来，啪嗒一声响，原来绳子上面拴的是新买的数码相机。宝宝惊得四处跳着脚到处乱逃。爸爸一面追着安慰它，一面骂妈妈：“你看你！东西到处乱放！砸着咪咪！”当代＼文学＼大陆作家＼六六 温柔啊温柔.txt

宝宝自己淘气在桌子上跳来跳去到处乱拽，本来应该告诫宝宝注意日常行为的安全性问题，以免发生意外。然而爱宝宝心切的爸爸竟然把责任转向了妈妈。“你看你”单独出现的时候并不能确定它在话语中的意义和作用，放在具体语境中并结合说话人的语气和态度，很容易判定它的性质，例（1）中，通过“骂”字显示了极强的语力，“你看你”在此具有责怪抱怨的意思。这种意义的总结是基于整个言语行为过程及代表的事件特征。

有时候，这种抱怨语力较轻，需要细细体会前后语段的内容。如：

（2）“丽鹃啊！你要多吃点啊！你看你，本来就瘦，一怀孕都没人形了！”亚平妈做了一桌的菜，丽鹃往桌边一靠，闻着味道就开始往厕所奔，尝都不尝。“你不吃，孩子营养怎么跟得上呢？”亚平妈端着一碗猪肝跟着后头追。＼当代＼文学＼大陆作家＼六六 双面胶.txt

“你看你”在例（2）中的抱怨义是通过最后一句话“孩子营养怎么跟得上呢”来暗示的。反问句本身具有反诘责问的语气，在这里，通过反问句表达了亚平妈的不满。表明丽鹃怀孕瘦的没人形并不是亚平妈抱怨的真实意图，例（2）中，整个语段没有显性的表达不满、抱怨的情绪词语，你看你所承载的不满、埋怨义均通过对语境的理解与语段中反问句的作用来实现。

两者之间的依存关系还表现在话语标记往往是某种言语行为的标志，已经定性的话语标记的出现，可以使我们对它所属的话语链的性质、所表达的言语行为类型有清晰的认识。即话语标记的性质确定离不开其所在话语链所属的言语行为，由于话语标记没有真值语义，它的性质及分类是其所在话语链语义整合的结果，它同时也代表了特定话语链所属的言语行为性质。如，“不瞒你说，实话告诉你，说句不好听的话”是坦言性话语标记的代表，它所在的言语行为为坦言性言语行为，“坏了、完了”是不如意话语标记的代表。它所在的言语行为一般为表达不如意的言语行为。“不是我说你，不怕你烦我”属于辩言类话语标记，它所在的话语链表达的一般为解释及分辨类言语行为。典型的话语标记与典型的言语行为是密不可分的。

（二）话语标记与言语行为的关系并不是一一对应的关系

话语标记的性质是由其所在言语行为的性质决定的，言语行为至少涉及到言者与听者，人类社会的存在必然会导致因为经济权势方面的差异形成不同的阶级阶层，这种阶级阶层的差别总会在言语上有所表现。由于交际双方的地位不同，在言语交际中在语言表现的语力也不同。不同的语力可能会导致话语标记的性质产生变化。这种变化导致话语标记所在言语小类的性质发生变化，从而影响话语标记所属分类的变化。因此，相同的话语标记在不同语境出现时，可能分属不同的类型。

在使用话语标记“我看”“我觉得”时，通常是在实施断言类言语行为下的建议类言语行为；表达了说话者的自主判断行为，当说话双方有社会地位、阶层的差距时，较弱的一方通过这一话语标记提出建议，为自己争取利益；在言语行为功能层面，实现了话轮引发、话轮开启等不同功能。如果较为强势的一方使用这一话语标记，则需注意是否完成了间接言语行为，即表达讽刺或不屑的态度。表达个人主观性的话语标记更容易倾向因为言语双方社会地位、社会关系的不同而分属不同类型。以“我告诉你”为例：

（3）戴笠假装糊涂，“嗯——是不是你们最近在孙夫人那里干什么了？”孔祥熙先开了口。“不是那么说的。”宋子文知道话还得自己说：“我告诉你，找你来不光是我们两人的意见。蒋夫人有电话来，要我们关照你，如果发现你的人在那里有不合适的行动，她是决不善罢干休的。”宋子文沉下脸来。＼当代＼史传＼宋氏家族全传.txt

（4）康伟业说：“林珠！你不要这样，我的压力已经够大的了！”林珠也不控制自己了：“你有没有搞错？你以为我关心这件事情就等于在乎自己的名分？我告诉你，我还是我。我没有着急，我不是在催促你离婚，我是认为你的思维方式整个是一个大错误！” ＼当代＼报刊＼作家文摘＼1997＼1997D.TXT

（5）双方正要成交，突然一个矮个子老太婆插进来，口气梆硬地说：“阿弟，29元一版，卖给我。”矮老太抢得生意，便把曹伟奇领出花园，走到一僻静处，神秘地说：“阿弟，我看你人蛮好，一定是碰到难堪事情等钱用，才急于放票的。我告诉你，压一压，3天之内有大老板来收，价钿要跳几跳哩。＼当代＼报刊＼读者＼读者（合订本）.txt

例（3）中，面对戴笠的假装糊涂，宋子文以位居高位的蒋夫人作势，从社会地位上压制戴笠。在言语层面，“我告诉你”带有严重警告性质，语力很强，在借势的情况下，宋子文处于强势的地位，“我告诉你”属于典型的警告类话语标记。

例（4）中，林珠与康伟业发生了争吵，双方彼此都有误解。“我告诉你”从林珠的嘴里说出来，一是申辩，表明自己的态度与立场。二是强调，表明自己没有变化。在言语行为中，双方的地位是平等的，无强弱之分。出现了情绪词语“着急”，点明了双方的情绪处于努力控制一触即发状态，此处“我告诉你”是申辩性话语标记。

例（5）中，老太婆与曹伟奇属于陌生人之间的关系，双方无强弱势之分，语力缓和，“我告诉你”属于坦言性话语标记。

由此可见，同一形式的话语标记由于所处的言语行为的类型不同，言语交际双方的社会关系不同，语力的和缓程度不同，可以分属于不同类型的话语标记，话语标记与言语行为之间的关系并不是一一对应关系，体现了话语标记研究的复杂性

（三）话语标记增强、突显言语行为的情态表达

话语标记是在言语交际中交际双方为了达到个人意图所使用的一种语用策略，与意图相关联的策略具有很强的主观性。它具有调控交际的目的，起到使交际向有利于自己的方向转变的作用。体现了鲜明的个人主观色彩，这样的主观性在与情态有关的话语标记中体现尤其明显。如表达责备、抱怨等情感性话语标记的使用。表态类话语标记一般情况下是表明说话人在说话时的心理状态，可以表示抱歉，内疚，庆祝等状态，较为多变。在这样的言语行为中，去掉话语标记不影响语义的真值表达，但是整个话语链的情感色彩则失去了标志性的词语，言语行为的表达显得平淡无力。

（6）台青抬头，“我一早就听说香港人最爱动不动派别人士。”尹白在一旁笑道：“最令人不服的是她一点土气也没有。”台青侧着去欣赏描红的近照。又来了，尹白分辨：“我又没说你什么。”台青诉苦：“熨头发又嫌土，穿件红衣服更加土，连大眼睛小嘴巴都算土，总而言之，在大香港主义下，全世界华人都是土豹子，尹白瞪着台青。＼当代＼文学＼香港作家＼亦舒 七姐妹.txt

台青通过言语的方式表达自己对尹白的不满，尹白则通过“又来了”表达自己的厌烦，两人关于香港人的行为的不同观点已经使双方对这个话题都很厌倦，“又来了”有力地把尹白的无奈与埋怨但又无法进行过多指责的心理淋漓尽致地表达出来，言已尽而意未绝。“又来了”既表达了言者的心理，同时使读者深深体会到了言者的埋怨但是又控制情感的信息。

三、结语

话语标记是一种语言单位，言语行为是从交际角度对言语的作用所做分类，话语标记的研究与言语行为理论、话语分析理论紧密相连。话语标记依存于言语行为中，是言语行为表达过程中不可或缺的一环。

通过对北京大学语言研究中心语料库的实例分析，我们可以看到：话语标记与言语行为具有共生依存关系，主要表现在：话语标记的性质与归类取决于其所在言语行为的性质与分类，话语标记往往是某种言语行为的标志，双方存在一定的对应关系。但是，受话语交际双方之间的社会关系社会地位的影响，话语标记与言语行为的关系并不是简单的一一对应的关系，在某些情况下，它们属于一对多的关系，一个话语标记可以与多个言语行为挂钩。最后，话语标记大多数情况下具有主观性，它的存在增强、突显言语行为的情态表达。

（基金项目：本文系河北省社会科学基金项目[HB16YY018]“近代汉语话语标记类型及功能研究”）

参考文献：

[1]Deborah Schiffrin.话语标记[M].北京：世界图书出版公司，2007：312-330.

[2]闫建设.现代汉语口语中话语标记语“不是”标记的言语行为类型[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2014，（30）：86-89.

[3]霍永寿.从言语行为的实施看话语标记语的语用功能[J].外国语言文学，2005，（2）：86-90.

[4]胡文婷.现代漢语结论性话语标记研究[D].扬州：扬州大学硕士学位论文，2011.

[5]姚颖.汉语估测性话语标记语研究[D].南京：南京师范大学硕士论文，2012.

[6]李智.现代汉语例证类话语标记研究[D].扬州：扬州大学硕士学位论文，2013.

（石彦霞 王宗华 何 英 天津 河北工业大学文法学院语言文字研究所 300401）