浅析初中语文学生阅读理解能力培养的教学策略

陶伟

湖北省襄阳市襄州区张湾办中心学校

浅析初中语文学生阅读理解能力培养的教学策略

陶伟

湖北省襄阳市襄州区张湾办中心学校

语文阅读能力是解读文字内涵以及感悟思想情感的语言基础性能力，也是学生需要重点掌握的关键性能力。因此教师在组织初中语文教学活动时，应该强化对学生的语文阅读能力的培训教学。一方面需要开展多元化的语文阅读教学活动，丰富阅读教学互动形式；另一方面还应该强化学生在语文阅读教学过程中的参与性与互动性，尤其是需要重点提升语文阅读多元性与广泛性，促使学生阅读能力由浅入深、由表及里、由量到质，进而增强学生的语文阅读综合能力。

初中语文；阅读理解能力；教学策略

引言

培养学生的语文阅读能力不仅需要增强学生对文字本身的理解与认知，还应该强化对语言表达、情感渗透、思想阐释等方面语言实践技能的掌握与拓展，进而帮助学生以语言能力为导向，以阅读教学为实践形式、以阅读方法以及阅读技巧为基础，优化自身的语言核心素养。同时在阅读能力培养教学过程中，教师还应该加强对学生语言思辨能力以及逻辑能力的教学力度，提升学生的文字驾驭能力，进而帮助学生形成更加全面高效的掌握语文阅读能力。

一、强化对初中语文阅读教学的准备工作，优化阅读教学形式

（1）立足于学生的语文学习兴趣，激发学生的语文阅读学习积极性与自主性

在组织初中语文阅读能力培养教学之间，教师首先应该全面掌握学生的阅读能力实际，尤其是需要掌握学生在阅读过程中阅读方法缺少以及阅读兴趣偏向，进而将初中语文阅读教学活动与学生的学习实际结合起来，进而保证学生可以更好的融入到初中语文阅读教学情境中来，进而帮助教师高效地进行阅读教学辅导。

（2）提升教师的教学组织能力，优化教师的教学引导素养

教师的教学能力是影响初中语文阅读教学质量的关键因素，因此教师需要结合初中语文阅读教学实际以及课堂教学设计需求来提升自身的语文教学组织能力，尤其是应该掌握现代初中语文教学理念以及核心教学方法，并将其灵活运用到初中语文阅读教学过程中来，促使教师可以对学生的语文学习活动进行全局性的管理与引导。

（3）控制阅读教学的内容与形式，强化阅读教学过程中的技巧性与方法性

阅读内容本身的质量是决定初中语文阅读理解能力培养教学的决定性条件，对此教师一方面应该收集更加丰富的语文阅读材料，满足学生的差异化阅读学习诉求；同时还应该在阅读教学过程中融入阅读技能培训以及阅读方法教学，帮助学生掌握初中语文阅读理解实践操作方法与技巧，进而构建起学生基础性的语文阅读理解素养[1]。

二、丰富阅读教学形式，提升学生的阅读核心素质

（1）利用视觉化的语文阅读教学形式，促使学生掌握图片化阅读理解能力

阅读理解能力培养教学应该跳出传统的文字阅读教学模式，需要积极尝试使用视频化或者图片化的语文阅读教学形式，进而激发学生的阅读想象能力以及信息收集、分析、整理能力。比如教师可以利用《舌尖上的中国》来组织学生进行视频化的阅读学习，让学生将某一个食物的制作、材料、文化等在观看后总结出来，进而帮助学生提升阅读描述能力以及语言转述能力，优化学生的阅读理解素养。

（2）组织学生进行交流性的语言实践活动，引导学生从“听”角度优化阅读能力

为了提升学生的语言文字驾驭能力以及文化思辨能力，教师还应该组织进行交流性的语言实践活动，引导学生从“听”角度来完成阅读理解能力的拓展与延伸。比如教师可以组织学生进行专题的语文辩论活动或者是演讲活动，引导学生在听取别人的语言表达之后进行对抗性的交流与互动，进而帮助学生理解他们的核心观念与基本阐述方式，拓展学生的阅读理解能力。

（3）利用问题式来开展语文阅读教学活动，构建方向性与目标性的语文阅读活动

在进行阅读理解能力培养教学过程中，教师还可以尝试使用问题式的语文阅读教学形式，让学生带着问题进行阅读理解，保障学生在阅读过程中的方向性与目标性[2]。比如教师可以利用《草船借箭》来组织阅读教学活动，并设立一个草船借箭成功的主导因素的归纳性问题，让学生在阅读之后来回答这个问题，帮助学生掌握该篇文章的叙述重点，提升学生的信息归纳总结能力。

（4）鼓励学生将阅读理解与写作学习结合起来，强化学生语言综合能力

阅读理解能力与写作能力之间存在着紧密的内部关联，因此教师需要鼓励学生将阅读理解与与写作学习结合起来，促使学生将心中“所思、所想、所悟、所感”转变成为笔下所写，使得学生能够将阅读理解内容表达得更加准确清晰，同时也帮助学生积累了语文写作素材。

结束语

在初中语文阅读理解能力培养教学过程中，教师一方面需要关注到学生之间存在着的显著差异，需要制定差异化的教学辅导计划；另一方面需要在阅读能力培养教学中提升学生的阅读理解方法与技巧，尤其是掌握考核形式的阅读理解分析模式，全面拓展学生的语文阅读综合素质。

[1]刘芬.浅谈在初中语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].语数外学习初中版下旬刊2014（4）81-81

[2]毕明华.浅谈初中语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].中外交流，2016（19）