美国篮球经典进攻战术体系中教练员的核心作用研究

徐校飞，许 滨

（北京体育大学，北京 100084）

美国篮球经典进攻战术体系中教练员的核心作用研究

徐校飞，许 滨

（北京体育大学，北京 100084）

本文运用专家访谈法、案例法、问卷调查法等研究方法，以美国篮球经典进攻战术体系为例，剖析教练员在篮球进攻战术体系中的创新、实践和理论方面做出的巨大贡献，并指出教练员在篮球进攻战术体系构建中的核心作用，以期为我国篮球教练员的培养及构建个性化进攻战术体系提供理论支持。

教练员；经典；进攻战术体系；核心作用

在美国篮球运动中有两种教练员：一种是体系型教练员（The“System”Coach），这种类型的教练员会根据每年不同队员的特点在其体系内进行战术调整，以达到效益最大化；另一种教练员每年会选择不同的战术体系来满足队员的需要，最大程度发挥每个队员的优势，这些教练员被称为灵活型教练员（The“flexibletype”Coach）。在美国篮球100多年的发展历程中，出现了许多著名的体系型教练，他们各自的进攻战术体系都获得了巨大的成就，并广为人知。本文将通过对4个美国篮球经典进攻战术体系的教练员在构建这些战术体系中的作用进行剖析。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以教练员在美国篮球进攻战术体系中的作用为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 专家访谈法 与美国杨百翰大学夏威夷分校男篮主教练KenWagner和美国加州圣约瑟高中男篮教练TomMott等美国篮球教练员进行深入的访谈。

1.2.2 案例法 以UCLA进攻战术体系、普林斯顿进攻战术体系、三角进攻战术体系、移动进攻战术体系为例，剖析教练员在构建进攻战术体系中的核心作用。

1.2.3 问卷调查法对美国全国大学体育协会（以下简称NCAA）二级联盟13名男篮主教练进行了问卷调查。其中有12人担任大学篮球主教练一职6年以上，并且有6人执教经验大于10年。对教练员执教类型进行了统计，其中倾向于体系型教练员的有11人，占84.6%。根据他们的执教经历、执教类型可以推断出，他们有比较丰富的大学篮球执教经历和学习经历，对进攻战术体系有一定的研究和实践经验，符合本文研究的需要。

2 结果与分析

2.1 经典进攻战术体系定义

通过问卷调查认为，篮球经典进攻战术体系就是指在历史上获得过巨大成就的、广为人知的、经久不衰的进攻战术体系。根据UCLA进攻战术体系、三角进攻战术体系、普林斯顿进攻战术体系和移动进攻战术体系所取得的历史成绩及广泛的传承性认为，他们是经过历史选择的经典进攻战术体系。

2.2 教练员的核心作用体现本文所研究的4种经典进攻战术体系是典型的以教练员为代表的进攻战术体系，教练员在战术体系的创新和发展过程中起到决定性的作用。

2.2.1 UCLA进攻战术体系与约翰.伍登约翰.伍登在执教UCLA男篮的过程中，最初由于3s限制区的出现，伍登教练创建了高位进攻战术体系，利用一名有天赋的中锋球员在高位接应球发动进攻。这样的目的是拉空限制区，球队有良好的控球和传球的中锋就很容易战胜对手。伍登教练为了充分发挥卡里姆.阿布杜尔.贾巴尔的天赋，创建了高低位进攻战术系列，多才多艺的天才中锋比尔.沃顿的加入也证实了高低位进攻战术体系的有效性。在1964—1975年期间，约翰.伍登教练带领球队创造了无数后人难以超越的成绩：获得了10次NCAA冠军，7次蝉联大学生联赛冠军，以不败纪录获得8次联合会赛冠军；曾连续88场保持不败记录，连续38次在联合会赛决赛中获胜，并保持4个赛季不败的纪录。高低位进攻战术也随之名声大噪，成为当时最流行的进攻战术体系，被运用在包括美国男子职业篮球联赛（以下简称NBA）在内的各个水平的篮球比赛中，并命名为“UCLA进攻战术体系”。伍登教练将自己一生的执教经历整理成了书籍，如《PRACTICAL MODERN BASKETBALL，John Wooden's UCLA Offense》等成为美国篮球教练员成长过程中的必读书籍。

2.2.2 普林斯顿进攻战术体系与皮特.卡里尔 皮特.卡里尔（Pete Carril）教练在1967－1996年期间执教普林斯顿大学男篮时，由于普林斯顿大学不能为球员提供奖学金，来到卡里尔教练麾下的球员起初都天赋平平，在这样的条件下，卡里尔教练要求队员们必须有扎实的基本功，只有5号位球员是真正的位置球员，其余各位置球员均能角色互换。他强调，球员要有非常好的支配球和传球能力，空切、掩护战术的精髓是“人动、球动、协调一致”。具有非常好的支配球、传球能力的中锋球员在高位的策应，能够拉空篮下，为其他身体条件不占优势、但是头脑聪明的球员创造“反跑”的机会。在卡里尔教练执教的29年期间，普林斯顿大学男篮取得了514场胜和261场负的战绩，胜率65.8%，是当时美国大学联盟常春藤联盟（以下简称IVY）篮球历史上胜率最高的教练。1997—2006年期间，他受邀到NBA的萨克拉门托国王队担任助理教练，直至退休。在这期间，他将普林斯顿进攻战术体系引入到国王队，帮助当时的主教练里克.阿德尔曼（Rick Adelman）执教，并使得国王队不断地进步，成为NBA联盟中的一支劲旅。1997年，皮特.卡里尔教练将自己的执教理念和经历整理并出版了《The Smart Take from the Strong: The Basketball Philosophy of Pete Carril》一书。2007年，退休后的皮特教练以志愿者的身份加盟华盛顿奇才队，2009年又回到萨拉克门托国王队担任助理教练。至今，普林斯顿大学男篮一直沿用着卡里尔教练的进攻战术体系。

2.2.3 三角进攻战术体系与泰克斯.温特、菲尔.杰克逊 被誉为三角进攻之父的泰克斯.温特教练，1947年加盟南卡罗莱纳大学，改良了老师萨姆.巴里教练的进攻战术，创建了三角进攻战术体系。1985年，温特以助理教练的身份加盟芝加哥公牛队，1989年开始辅佐主教练菲尔.杰克逊。当时公牛队的主要对手底特律活塞队奉行“乔丹法则”，不对乔丹采用包夹，而是死守住其他4人，单防乔丹的人则不惜用一切办法打乱乔丹的进攻节奏，在奉行这一策略后，活塞队在其后的3次季后赛都淘汰了之前屡战屡胜的公牛队。为了克制这一防守战术，释放其他球员的进攻能力，杰克逊下决心采用三角进攻。在随后的几年里，三角进攻战术体系成为公牛队6次获得NBA总冠军戒指不可或缺的重要组成部分，三角进攻战术随之声名鹊起。老温特陪伴杰克逊度过了公牛队和湖人队的鼎盛时期，并在这2支球队当中全面推行三角进攻战术，使得这2支球队总共获得了11次总冠军称号。泰克斯.温特教练在1962年出版了《THE TRIPLE-POST OFFENSE》一书，菲尔.杰克逊从1970年开始出版第一本《TAKE IT ALL》至2014年出版《11枚戒指：“禅师”菲尔杰克逊自传》后，一共出版了8本关于篮球执教经历的书籍。

2.2.4 移动进攻战术体系与鲍勃.奈特20世纪70年代，鲍比.奈特教练的移动进攻战术体系大行其道，他认为，阅读防守，不断地、有目的地移动是获得进攻成功的关键。根据这一进攻理念，他要求队员有较好的体能，传球、切入、掩护这3方面的基本功要扎实，在不同的位置上都有进攻威胁，并且具有非常好的观察能力，从而实现不断地进行伴随掩护的移动、创造高效的得分机会的战术目的。鲍比.奈特教练在美国军事学院（西点军校）、印第安纳州立大学和德州理工大学执教的40年里，运用移动进攻战术体系赢得了902场比赛的胜利，成为当时NCAA获胜场次最多的教练。1975年，鲍比.奈特教练将他多年使用的移动进攻战术体系归纳总结，出版了《MOTIONOFFENSE》一书。纵观这4个经典进攻战术体系，都有明确的创始人或者代表人物。这些奋战在第一线的教练员在执教过程中不断地创新、修正，在进攻战术体系的创新、实践和理论等方面都对篮球运动的发展做出了巨大的贡献，因此，教练员在构建进攻战术体系中起到了决定性的作用。

2.3 美国教练员创新能力的形成

高等教育的发展对青年学生价值观和人格的形成有着极其重要的影响作用。约翰.伍登教练拥有英语学位，曾经是一名英语教师；皮特.卡里尔毕业于拉斐特大学；鲍勃.奈特教练大学毕业时拥有历史学和政府学双学位；泰克斯.温特毕业于俄亥冈州立大学。在美国球队的教练员招募中，学位并不是必要指标之一，这些优秀教练员没有显赫的学位，但是都接受了高等教育。教育对经济和人的发展作用有延后效应，尤其是对高等教育而言。教练员在接受高等教育的同时，也接受了多元化哲学思想的熏陶，实用主义深深地影响着他们。当教练员在谈及进攻战术体系时，都遵循着实用主义的原则，每个教练员都声称有自己的进攻哲学。在实用主义的影响下，教练员的进攻战术体系往往存在着非常大的灵活性，运动员能够最大限度地自由运用技术能力，其创造力也能够得到最佳得释放。体育与教育的结合使得美国篮球运动员和教练员都具有较高的文化素养和开拓思维，奠定了篮球进攻战术体系得以创新的知识基础。多元化哲学思想的熏陶与影响，使教练员更富于开拓精神、注重实际和以勤奋工作为荣。他们坚信，只要努力进取，在机遇面前人人平等，人人都有成功的希望和创造奇迹的可能性。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 美国篮球经典进攻战术体系是指在历史上获得过巨大成就的、广为人知的、经久不衰的进攻战术体系。美国的教练员根据自己的哲学理念构建的个性化进攻战术体系都有名字，体现了美国的个人主义哲学思想。

3.1.2 教练员是构建进攻战术体系的核心。4个经典进攻战术体系的创建者在执教过程中不断地创新、修正，在进攻战术体系的创新、实践和理论等方面都对篮球运动的发展做出了巨大的贡献。

3.1.3 美国高等教育为教练员创新进攻战术体系奠定了知识基础，接受多元化哲学思想的熏陶和影响，最终形成具有个人特点的思想理念、价值观，并指导他们在篮球运动实践中勇于创新、勇于尝试。

3.2 建 议

我国应建立教练员培养体系，提高教练员的文化素质，提倡教练员总结执教经验，学习借鉴美国篮球经典进攻战术体系的构建模式，形成或创新各具特色的篮球进攻战术体系，从而提高我国竞技篮球水平。

[ 1 ] John wooden, SwenNater. John wooden’s UCLA Offense[M].American: Human Kinetics，2006.

[ 2 ] Derek Sheridan. Basketball’s Princetonstyle Offense[M].USA:Wish Publishing. 2008：11-13.

[ 3 ] Bob Knight. Motion Offense[M].Bob Knight Basketball Aids Inc，1975.

[ 4 ] Tex Winter. The Triple-post Offense[M]. Ag Press，1997.

[ 5 ] 徐校飞.美国篮球经典进攻战术体系研究[ D ].北京：北京体育大学， 2016.

G841

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1674-151X（2017）11-001-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.11.001

投稿日期：2017-05-21

徐校飞（1980—），讲师，博士。研究方向：体育教育训练学。