蒙古族高职高专学生课堂英语教学改革中的问题及对策研究

田霞

[摘 要] 在高职高专教育中，英语教学是其中的重要组成部分，对学生今后的发展有着重要的作用。然而在高职高专英语教学中，还存在较多的问题，制约了学生英语水平的提升。主要围绕蒙古族高职高专英语教学，就如何提升英语教学的效率进行简要的分析。

[关 键 词] 蒙古族；高职高专；英语教学；效率

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0005-01

与汉族学生相比，蒙古族学生在生活环境以及文化背景等方面差异较大，而且大多数蒙古族高职高专学生对汉语文以及蒙文的学习更加重视，对英语学习有所忽视，这就导致英语教学的效率大受影响。下文就对英语教学效果的提升对策进行简要的探究。

一、蒙古族高职高专英语教学存在的主要问题

（一）学生的基础知识水平较差

与本科院校的学生相比，高职高专院校的学生文化知识基础较为薄弱，有部分学生对学习有厌烦之感。此外，蒙古族学生无论是在生活环境上，还是在文化背景上，都与汉族学生存在着较大的差异，有许多学生仅仅对蒙文以及汉语的学习更加重视，而忽视了对英语这门课程的学习。由于基础知识水平较差，长期的努力得不到提升，导致他们的学习兴趣大受影响，许多学生逐渐厌恶学习这门学科。

（二）教师的教学理念较为陈旧

在教学过程中，许多教师仍然是采用传统灌输式的教学模式，在课堂中将教学内容一股脑地传授给学生，让学生通过记笔记的方式去进行学习。这样就导致学生只能够被动地接受教师所讲述的知识点，制约了他们各方面的思维发展。此外，教师对英语理论知识更为重视，对学生的语言运用能力的训练有所欠缺，这种教学方法很难满足当前学生的内在需求，很难激发学生的学习热情，教学效率的提升也就无从谈起。

（三）教师的教学方式较为单一

在教学过程中，许多英语教师更习惯于运用板书的教学方式，将课程重点板书到黑板上，然后让学生进行记录。随着信息技术的不断发展，也有一些高职高专的英语教师尝试将多媒体教学法融入英语教学之中，但是由于过度使用多媒体教学，反而影响了教学效率的提升。

二、提升英语教学效率的主要策略

（一）夯实学生的英语基础知识

一直以来，蒙古族学生对汉语以及蒙语的学习更加重视，顾此失彼，造成了众多学生英语基础知识不够扎实。故此，在今后的教学过程中，英语教师要重视夯实学生的基础，在教学过程中，要多加强新旧知识的联系，使学生在学习新知识的过程中能够顺带回顾以往学习的知识。长此以往，学生的英语基础知识势必会有质的提升。当然，学习还需要依靠学生的自觉，只有当学生产生主动学习的意识，他们才会自主地去学习英语，这样才会最大化地提升他们的英语水平。当学生的英语基础知识得以夯实之后，就会促进教师课堂教学效率的提升。

（二）教师要转变教学理念

新课改指出，在今后的教学过程中，教师要突出学生的主體地位，要转变自身的角色地位，要摆正自己辅助者的身份。在教学之时，要加强对学生的引导，将学生的发散性思维以及创新性思维充分激发出来。故此，高职高专英语教师需要突破传统教学理念的束缚，要抛弃灌输式教学的方式，要树立“以学生为本”的教学理念。

（三）教师要丰富自己的教学方式

许多英语教师在教学过程中都忽视了培养学生的兴趣，忽视了师生之间的交流与互动，而且教学方式较为单一，这就导致课堂教学气氛较为沉闷，挫伤了学生的英语学习兴趣。故此，在今后的教学过程中，教师要与时俱进，不断地丰富自己的教学手段，以激发学生的英语学习欲望。如，采用小组合作学习探究法、分组分层教学法、多媒体教学法。值得一提的是，许多教师在运用多媒体教学时，过于重视多媒体课件的制作，为了吸引学生的学习兴趣，而一味地采用图片以及视频的方式，这样虽然可以调动他们的学习兴趣，但是会分散他们的注意力，会导致他们沉迷于色彩缤纷的图片世界中，难以及时回到教学之中。蒙古族高职高专学生的英语基础知识水平参差不齐，所以教师可以尝试运用分组分层教学法，针对不同层级的学生开展不同的教学方法，这样就会使每一个层级的学生都更好地接受英语知识。此外，教师可以采用小组合作学习法来培养学生的口语表达能力。英语的学习最终还是得用于实践之中，因此教师不能够只重视英语理论知识的学习，还需要加强对学生口语表达能力的训练。可以将学生分成若干个小组，然后去学校的英语角训练英语口语，这样一来，在相互鼓励之下，学生在特定的环境之中能够提升双方的英语口语表达能力。

综上，在今后的教学过程中，蒙古族高职高专英语教师要转变自己的教学理念，突破传统教学理念的束缚，树立以学生为本的教学理念；要重视夯实学生的英语基础知识；要与时俱进，丰富自己的教学手段。如此一来，就能够促使英语教学效率得到进一步的提升。

参考文献：

[1]龚春花.浅议如何提高蒙古族高中英语课堂教学质量[J].内蒙古民族大学学报，2012（4）：173-174.

[2]赵剑宏.蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习研究[D].中央民族大学，2013.