职业学校班主任管理工作浅谈

刘珺

（桂林技师学院，广西 桂林 541004）

[摘 要] 在国家大力发展职业学校的同时，职业学校的招生人数年年攀升，每个学校在迎来招生春风的时候学校的管理工作也相应地面临着挑战，课堂内社会不良现象在普通职业学校中也屡屡出现，这给职业学校班主任工作带来了很大的压力。

[关 键 词] 职业学校；班主任；管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0099-01

一、职业学校学生的情况

（一）学习主动性不强，对事物认知不足

职业学校的学生，大部分是中考落选的学生，他们在之前的教育中因为没有养成好的学习习惯，从小到大落后于别的同学，在成长中经常得不到别人的肯定，长此以往就导致了他们自暴自弃的心理，很多学生有一种得过且过的心态，对学习的态度相较于普通高中学生多一些不自信，社会上有很多不正确的舆论，认为读职业学校的学生都是没有出息的，造成了读职业学校的学生的自卑心理。

（二）年龄较小，不能完全的认识自己

中职学生都处在青春期，有较强的存在感，在生活中出现一些问题的时候，不能够摆正心态，自我意识较差，不能正确、客观地处理在自己身上发生的事情，不能够摆正自己的位置，很容易寻找外界因素来为自己解脱，来维持自我心理平衡。比如通过网游、找圈子来找共鸣点，很多学生都以自我为中心，不能客观地对自己进行正确的评价。

（三）有较强的表现欲

职业学校的学生，他们大多数都是刚刚从初中毕业，心理都还不够成熟，具有较强的虚荣心，表现的欲望较强。想要通过各种“出丑”来突兀自己，让别人注意到自己，“奇装异服”“杀马特”在中职学生中已成潮流，在社会舆论的影响下没有树立好正确的价值观和世界观。

二、作为班主任，我认为建立一个好的班集体做到以下几点

（一）必须建立一支得力的班干队伍

一个集体能够有序地发展，不能仅靠班主任的力量，班主任是核心，而班干是架在班主任与学生之间的桥梁，也是班主任的助手，他们工作能力的高低以及工作方法、能否在同学中建立威信等问题，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干在班级里面起到先锋带头作用，所以选择好班干是班级管理的重要保障，从班干选举好到培养班干部的能力，班主任需要随时监督、调控、指导。长期坚持，一支良好的班级队伍也就形成啦。

（二）建立并严格实施班级班规，实行量化管理

班级的管理重在形成良好的班风和学风，班风是校风的基础，学风更取决于良好的班风。因此，班集体建设是学校管理的基石。对于一个班集体来说，采取怎样的管理办法对形成良好的班风和学风来说是非常重要的。在班级管理中实行“量化管理法”，取得了很好的教育效果。

建立考核标准，通过操行分评定规范学生的行为习惯，激励学生做好，给学生树立良好的学习模范标准，让他们树立目标，通过评分进行奖励惩戒将班风规范好，班风管理好，给学生创造出良好的学习环境打下基础。

（三）经常开展班级活动，增强班级凝聚力

班级活动不仅丰富了学生的学习生活，而且还能够通过活动促进学生与学生之间的交流，让老师和学生在短时间内互相了解，可以让老师通过活动了解学生的兴趣、爱好、特长，为班级文化建设提供很多帮助，通过活动奖励等手段树立学生的自信心，很多学生来自于不同地方，生活环境和成长经历也都不尽相同，在班级开展集体活动，能让学生有共同的目标，增强集体荣誉感，增加默契，加强班集体的凝聚力，通过学生集体参与，相互熟悉，发扬互助友爱的精神，整个班级氛围更团结。

（四）关怀学生，经常和学生谈心，让他们在学校感受到家一般的温暖

大部分的学生都来自于外地，很多学生都是住校生，有很多学生第一次离开家、离开父母开始集体生活，那么学生在校期间，作为班主任应以父母之心关心班级中的每一个学生，当学生生病的时候要不时地地问，及时带其去医院就诊，经常对每个学生嘘寒问暖，让他们在学校同样能感受到父母般的关爱。

（五）建立好家校联系制度

我认为作为班主任，要管理好本班的学生纪律要做到“四个知道”：知道学生想什么，知道学生要什么，知道学生在哪里，知道学生做什么，教育不仅仅是学校的事情，也不仅仅是老师的事情，在开学之初，我们要求学生必须将家长的联系方式上报给老师，由于我们的学生以住校生为主，而且又处于青春期，孩子的自控能力相对较弱，除了建立严格的班级班规外，通过建立家长QQ群、家长微信群等方式在群里告知孩子在学校的动态，有些学生一年才见父母一两次，家长对孩子在校情况不了解，那么通过班主任的电话联系或者网络手段讓家长知道孩子的情况，这样能够更好地让家长放心。

三、在工作中不断总结经验教训

一分耕耘，一分收获，作为班主任，我相信只要多用心、多关心，勤于管理，和学生打成一片，做他们的良师益友，这样就能赢得学生的尊重和爱戴。

总之，职业学校的班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。我相信只要付出，只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术，我们就会成为一名称职的班主任，同时，我们也会培养出一批批高素质的人才。

参考文献：

[1]史斌.如何做好中职学校的班主任工作[J].新课程（下），2013（4）.

[2]李杰萍.浅谈班主任工作的体会[J].职业，2011（1）.