围绕就业创业教育的职业教育研究

刘晋

[摘 要] 面对越来越严峻的就业形势，技工院校如何顺应潮流改变教法，是摆在我们面前的头等大事。开展就业创业教育，围绕就业进行工学一体化教学显得尤为迫切。如何围绕就业创业教育进行职业教育是个系统工程，值得我们进行系统研究。

[关 键 词] 技工院校；创业就业教育；工学一体化；系统研究

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0040-01

一、就业创业教育贯穿学生整个在校期间

（一）开学之初进行创业教育

创业教育是新生报道后必须给学生灌输的思想。通过优秀毕业生的定期演讲、报告会，让学生对学习产生浓厚兴趣，对创业充满信心。开展通用素质课程，让学生学习马云、俞敏洪、潘石屹等创业明星的故事，激励学生勇于创业。

（二）开展就业教育

学校定期组织学生到一线企业参观学习，熟悉工作流程、工资待遇、考核体系；定期安排定点合作企业领导召开专家报告会、一线企业骨干与学生座谈会、优秀毕业生事迹报告会等形式，让学校开展的就业创业教育深入人心。

（三）自己规划人生

职业生涯规划课程贯穿学生在校期间的每个学期。每个学期学生进行完善修改，教师指导。在职业生涯规划课上，让学生懂得自己的兴趣、爱好、优点、缺点，自己喜欢做哪个行业，将来的目标是什么，实现这个目标需要付出哪些努力。

二、开展半军事化管理

半军事化管理是指非军事单位仿效军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。在技工类学校实施半军事化管理，能增强学生的思想意识、提高道德水平，营造良好的学习和生活环境。半军事化管理下的技工教育培养的学生吃苦耐劳精神更强，就业时适应性更强。

教官可以通过事业单位招聘、大学生士兵转业、老生留校任教、培养老生教官带新生等一些措施实现。目前地处临沂市的省属事业单位山东交通技师学院的半军事化管理工作开展得如火如荼，参观学习者络绎不绝。

三、进行岗位细分的一体化教学

引进职业测评系统，让学生从入学开始就熟悉自己的爱好，适时调整专业。各专业根据学生爱好分方向教学，或者成立兴趣小组。毕业时再次进行职业测评，选择真正适合自己的行业。教育学生保持工作的稳定性，逐步养成刻苦钻研的工作作风，相信付出终有回报。有的时候企业更需要的是员工的忠诚度和宝贵的工作经验。

根据市场细分进行符合实际的一体化教学。定期培训教师，安排企业骨干担任学校兼职教师。安排家长定期参观学校教学，提出宝贵意见。

四、切合市场设置专业及培养人才

职业院校之所以取得现在的成绩，关键在于适应市场，根据市场办学。所以适时开设社会上适合的专业，根据市场设置专业尤为重要。有些专业学生入学时要进行专业宣讲，有些专业则会提高门槛，更有利于培养合格人才。

五、进行丰富多彩的第二课堂

進行丰富多彩的各类文艺汇演，让学生在排练中锻炼学生

的坚持、吃苦耐劳的性格。定期开展素质拓展活动，增进师生友

谊和班级团结。

六、做好实训基地建设

职业院校培养学生需要建设自己的实训基地。与市场接轨的实训基地的建设，能够让学生掌握市场信息，在真实的岗位上，能够更快地掌握技能。光有自己的实训基地已经不能满足学生实训的需要，应该和更多的企业建立联系。同时利用国家政策，鼓励学生就业创业，并定期回访毕业生，制订就业指导书、就业情况说明等参考资料，建立自己学校的毕业生信息库，使用就业实习管理信息系统提高办事流程和效率。

七、做好配套学院文化建设

通过校企合作，大力引进企业的先进文化。把企业文化与校园文化有机结合，推动校园文化建设。建立定点合作企业学生的定期考核机制。每年举办企业文化进校园系列活动，开展企业文化展览、企业家论坛、校企文艺晚会等形式开展；进行各类符合企业实际的岗前操作技能竞赛。让学生在校园文化、操作实训、技能竞赛中理解企业文化，接受企业管理熏陶，端正学习态度，培养严谨、规范的职业习惯，树立吃苦耐劳的精神。

八、开展一系列的心理健康教育

学校设立专门的心理咨询室为学生真正服务，采取错时上

下班，同时安排至少男、女两名心理咨询师，设立私密性比较强的工作室。鼓励一线教师尤其班主任老师考取心理咨询师证。

围绕就业创业进行的职业教育不是一朝一夕的事情，必须长期坚持。我国职业教育开始步入快车道，技工类学校、中职、高职毕业生就业率连年保持较高水平。这向社会传递了一种振兴职业教育的信号，也让更多青年学生看到希望。