探究高校思想政治教育在校风建设中的作用及运用

孙毓

[摘 要] 在高校的发展过程中，校风建设是非常重要的课题之一。为提升高校自身的软实力，就必须对高校加强校风建设。此外，加强高校的校风建设能够为其今后的发展和形象建设提供良好基础。

[关 键 词] 校风建设；高校；思想政治教育

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0143-01

高校进行思想政治教育的核心目标在于辅助学生树立正确的“三观”，在高校进行校风建设的过程中，必须把马克思主义指导思想作为基础。高校的思想政治教育主要从三个方面提升学生的个人素质和修养：（1）思想上，进行思想政治教育可以规范学生的“三观”。（2）文化上，能够加强学生的民族使命感，同时帮助其形成人文精神和人道主义精神。（3）知识上，加强学生对各门学科中所包括的思想政治内容有更加深刻的了解和认知。

一、校风建设中，进行思想政治教育的用途

（一）引导作用

高校思想政治教育在校风建设中的含义为利用主导思想对价值观念进行推广，全面掌控高校校风建设的发展方向。引导作用可以表现为以下三个方面：（1）目标导向。也就是高校进行校风建设的核心任务，同时还包括思想政治教育的目标与任务等，推动全体员工协调配合完成校风建设。在高校进行校风建设的过程中，其主要目标是学校的高层管理人员，以高等教育的目标、学校专业特点和教学任务为基础制定的，改革开放以后，各国文化开始进行交流与融合，多元化的文化氛围也使高校学生在思想意识和价值观方面出现偏差。一旦其思想出现问题，就会对校风建设产生直接的影响。高校校风建设的过程中，思想政治教育能够保证建设目标的方向不会出现偏离，以及不受其他外界因素的干扰。（2）价值观念的引导。也就是大众对周边事物满意程度保持的看法。高校在进行校风建设时，思想政治教育的价值观念引导主要表现在利用各类思想政治教育活动强化大学精神的观念体系。价值观念引导作用对校风建设的作用主要体现在三个方面：其一，促使学生对学校管理人员工作的认可。其二，促使学生和教职工能够坚持不懈地进行一系列的教学活动。其三，促使学生和教职工养成能够表现大学精神的个人行为和团体行为规范。（3）理想信念引导。思想政治教育对高校校风建设的理想信念引导主要是帮助学生养成规范的校风建设理想，并且校风建设可以营造出良好的学习和生活氛围。

（二）推进作用

思想政治教育的推进作用表现在利用特别的方法保证校风建设能够按照预期的规划进行。校风建设的主要目的就是提升全面教职工和学生的整体素质水平，保证其在教学和工作方面的水平，能够高质量地完成高校的教育目标。校风建设过程中要注重榜样的力量，通过提拔一些优秀教师，树立良好的榜样力量。此外，营造良好的氛围有利于提升教师对校风建设的参与度。

二、在校风建设中，思想政治教育工作的具体运用

（一）最大限度地表现思想政治教育的推进作用，

进一步推进对高等院校管理人员思想政治工作，加快形成良好的领导作风。注重教师的思想政治培训和个人素质评估，有利于高校校风建设和良好校风氛围的营造。开展思想政治教育工作，主要是利用科学的思想和理论规范教师的“三观”，强化高等院校教师的师德建设，有利于高等院校进行校风建设和良好校风的产生。思想政治教育需要重视教师的奉献精神和创新意识，引导教师进行素质教育，提升教师的整体教学素质。鼓励学生主动学习，提升其学习的兴致，有利于良好学习氛围的形成。高校还应该重视宣传大学生学习的意义，举办各类读书与实践活动等，创设良好的学习环境。在高等院校中，思想政治教育需要以各个专业特点，向学生宣传党的有关政策和举措，同时还包括我国近年来取得的成绩。调动学生学习的积极性需要重视从思想上转变，促进良好学习氛围的产生。

（二）强化思想政治教育的调和作用

思想政治教育要注重学校各个部门之间的配合，推动校风建设各项措施的顺利实施，最大限度地完成校风建设。同时注意各个部门之间的人际关系，加强各个教职工之间的配合与相互理解。对校风建设过程中出现的矛盾，需要给予高度重视并及时处理，营造出良好的校风建设氛围。校风建设需要重视对思想政治教育工作成果的运用，加快校风建设的速度。

总之，高校建设过程中，校风建设占据重要地位，良好的校风建设有利于规范高校的办学理念和大学精神的形成，引导教师正确的价值观和世界观，提升各部门之间协调工作的质量，促进高校的快速健康发展。

参考文献：

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