地理比较法在高中地理教学中的应用研究

张茂权

【摘 要】比较法可以将地理知识点进行有效的梳理，帮助学生更好的比较概念之间的相同与不同之处，认识知识点之间的逻辑关系，形成知识点的有效理解。本文重点分析了地理比较法的几种具体形式，在教学中的作用，从多个角度提出了具体的比较法应用措施。

【关键词】地理；比较；教学；应用

1.引言

高中地理的教学难度在于相对抽象的地理常识，学生难以有效理解，教师需要运用多元化的教学方法，实现学生参与地理学习的主动性提升。比较法是高中地理教学的有效方法，可以进一步提升学生参与教学的兴趣，对地理知识的认识和理解更加深刻。

2.地理比较法的常见种类

比较教学法就是将地理知识点相互联系、比对，使得学生构建知识网络，使得他们在地理知识的认识上更加深刻。目前，常用的比较法有以下几种：

2.1列表比较

由于地理知识点之间存在较强的逻辑性。教师运用表格的形式， 将知识点之间的这种逻辑关系可以有效展示出来，使得学生进一步认识到这些知识点的相互联系。在表格中，地理知识点的那些关系一目了然。

2.2联系比较

在地理教材的安排上，教师需要将前后的知识点进行有效的联系， 运用联系的眼光看待地理知识点之间的关系，从而实现教学的有效性提升。因为地理教材在安排顺序上遵循一种逻辑关系，将相关知识点逐步展示出来，但这些知识点之间还是存在另外的一些逻辑关系，教师可以运用联系的眼光，将这些逻辑关系进行有效联系起来，使得他们在教学过程中更加突出学习的主动性。

2.3专题比较

地理知识的学习还可以运用专题化的比较，这样可以将相关的知识点形成一定的知识系统，构建一个网络化的知识结构。教师可以运用一个专题的形式，将一些知识点进行串联，使得学生不断形成点连线的知识认识过程。例如：在某一种地区的地理特征认识中，教师可以将以前学习过的一些地区的地理特征拿出来，与其进行比较，从而进一步认识到这些地区在地理特征上的相同之处和不同之处，这种比较式的教学将进一步提升学生参与教学的主动性，对知识的掌握更加详尽、具体。

3.地理比较法的优势

3.1提高高中生地理学习的注意力

学生在学习过程中存在好动等不良学习习惯，这些习惯直接影响学生地理学习效果。一般高中生在地理课堂的注意力集中时间在10分钟至20分钟之间。教师需要运用多元化的比较教学方法， 不断持续性的激发学生参与教学的注意力。比较教学可以充分调动学生参与教学的主动性，实现学生的学习注意力、创新能力进一步提升。

3.2提升高中生地理学习的积极性

抽象的地理概念、原理等只能使得学生对其产生一定的抵触情绪，这时需要有更多的教学形式来实现高中生参与教学积极性的提升。教师一边讲地理知识的运用，一边讲解地理概念，从比较出的问题引出地理概念，在讲解原理的时候引出学生感兴趣的知识点，这种地理概念之间的有效比较将有利于学生参与教学的积极性提升。

3.3优化高中生地理学习的兴趣

兴趣是高中学生最好的老师。在地理教学中，高中生由于对地理概念、定律理解程度不深，他们对地理学习的兴趣点也不高，如果将比较教学融入地理教学之中，使学生对地理学习产生一定的兴趣，教学过程有很多新奇的东西，也能使学生进一步联想、拓展学习思维，从而对地理教学产生持续性的兴趣。

4.比较法在高中地理教学的具体应用措施

4.1概念知识方面的应用

高中地理的教学中存在很多的概念，这些概念的教学难度在于他们的知识点较为抽象。教师运用多元化的比较教学法，可以有效提升学生参与对地理概念的理解和学习。行星和恒星，这两个概念的教学过程中，我们经常发现学生对其容易产生混淆的感觉。较为简单的理解就是，行星即运动的星体，恒星为静止不同的星体。然而学生在高中物理、政治中已经了解到静止是相对的，运动是绝对的。这一概念将使得学生对行星和恒星的概念产生一定的疑惑。教师需要运用多元化的比较教学，实现学生对两个概念的重新认识。

4.2逻辑思维方面的应用

高中地理存在大量的逻辑思维问题，教师需要运用多元化的比较教学法，构建学生对地理知识点之间逻辑关系的思考，从而形成学生的地理逻辑思维。因为很多的地理概念、原理之间存在内在的联系，这就需要进一步拓展学生对这些知识点之间内在关系的有效认识，这样可以帮助学生更好的理解和学习。例如：洋流等知识的学习中，教师可以给学生逐步展示出相关概念和知识点的逻辑关系图，运用表格等比较形式，实现学生对洋流知识群的有效学习和理解。另外，在恒星和行星的比较学习中，教师可以运用多媒体课件，将这两个概念的比较表格展现到多媒体课件，因为课件可以进一步提升学生理解的形象感。两个概念之间存在哪些相同之处，哪些不同之处，一目了然，帮助学生更好的理解。

5.结语

比较法的应用帮助学生进一步理解和认识地理知识点概念，逻辑关系，实现对地理知识点的整体认识，构建知识网络，形成地理逻辑思考思维。因此这种教学方法有着积极的作用，是高中地理教师重要的教学选择之一。

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