小学英语翻转课堂教学路径探究

霍妍斐

（南京市南湾营小学，江苏 南京 210049）

摘 要：随着时代的发展和社会的进步，应试教育和传统的教学方法在某些方面出现了明显的弊端和不足。恰逢此时，随着科技快速发展和互联网的巨大革命，人们对教育提出了更高的要求。翻转课堂应运而生，该教学方法更能够适合学生的健康发展，能够以人为本，立足于人文教育，从而正确培养学生的人生观、世界观和价值观，促进学生的个性发展。

关键词：小学英语；翻转课堂；教学路径

一、翻转课堂的本质含义

翻转课堂的本质是探究式教学，将诸多的精华课程集资于网络课程中，使学生对于知识的学习和信息的获取能够方便迅速，交流问题也更便捷、快速、高效。教师在教学中要充分利用互联网社交媒体的便利，在网上进行互补式学习和交流，有效提高师生的探究效率。教师从传统的知识传授者转变为学生学习知识的支持者和指导者。

二、翻转课堂的优点

教师利用翻转课堂进行英语教学，能够充分调动学生的情绪，使学生更加积极、主动地学习知识。

三、翻转课堂的设备技术要求

翻转式课堂需要相关科技设备的支持，学校需要加大必备的设备资金投入，鼓励和支持翻转课堂的开展，从而更好地促进翻转课堂的发展。

1.翻转课堂之微课堂视频的制作

教师应利用先进的信息技术，借鉴网络教育课程的优势，如网易云课堂、百度传课、微课堂等，全身心地录制一堂生动、欢乐氛围十足的英语课。在制作微课的时候，教师要充分考虑学生所处的年龄阶段和兴趣爱好，结合学生的不同性格，制作课程视频，从而成功地吸引学生的注意力。教师要借助多媒体平台，让学生能够在上课之前对课程进行了解和学习。视频式教学与传统的灌输式教学相比，更能吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

2.翻转课堂之微课堂的实践要求

在进行翻转课堂微课堂的实践中，教师应事先研究科学的教学进程。在实践翻转课堂中，教师要制订课堂的研究任务和讨论活动，让学生根据自己的兴趣爱好，针对喜欢的研究任务进行独立探讨并解决相关问题，从而有效地吸收消化知识，将其转化为自己的知识并运用到生活中。翻转课堂的根本目的是充分调动学生学习英语的积极性，保持健康的心态不断地探究学习。

在翻转课堂的教学中，教师应合理安排师生互动。一方面是为了让学生能够展现自己学习的知识，另一方面则是能够促使学生纠正在学习中遇到的错误和不足，培养学生独立思考的习惯，引导学生形成正确的逻辑思维，帮助学生在思想上更好地成长。

3.翻转课堂的效果检测

教师组织进行成果展示活动。成果展示活动包含学生的小组讨论和研究成果展示，也包括教师的教学质量和学生的学习状态。成果展示一方面能够激发学生的好强心，促进学生进一步学习，让他们逐步喜欢上英语；另一方面也是学生学习成绩最好的反馈，教师能够根据相关反馈信息灵活地调整教学计划，同时，学生的学习成果也能及时反映出教学质量。

四、翻转课堂的意义

翻转课堂的学习方法不只是对知识的简单记忆和理解，而是在记忆和理解的前提下，进一步向更高程度发展，熟练地对知识进行应用、分析和评价。翻转课堂的内容可以用视频来代替。翻转课堂的重点在于全面有效地提炼知识精华，压缩课堂内容，减少学生在传统教学方式中的时间浪费，让学生和教师都能省出更多的时间进行分析和练习，从而运用所学知识解决问题。

翻转课堂的出现无疑是对传统教育的一次挑战。翻转课堂是时代进步和科技进步的结果，是人们思想进步的产物。教师在英语教学中采用翻转课堂教学模式，能够让学生更好地学习英语，营造良好的学习氛围，充分调动学生的课堂参与度和学习积极性。此外，翻转课堂的实施需要进一步探究，教师应根据翻转课堂的意義探究更多的可行性教学方法，如定期举办英语比赛、英语公开活动等，鼓励学生积极参与进来，促使学生运用自己所学的知识展现自己的才华或者个性，丰富他们的课余生活，使学生加深对英语知识的理解和记忆。

参考文献：

[1]金陵.“翻转课堂”翻转了什么？[J].中国信息技术教育，2012（9）.

[2]陶丽.翻转课堂让英语教学回归本质[J].英语画刊（高级版），2014（1）.

[3]张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012（4）.