谈如何提高初中英语课堂教学效率

韦方忠

（广西南宁市上林县澄泰乡初级中学，广西南宁，530506 ）

摘 要：课堂教学在特定的角度上就是指师生共同参与的一个变化过程，在这一过程中每一位学生都是独立、生动的个体，也是在课堂中主动探索、主动求知的主体，而教师则在教学活动中扮演着组织者、引导者、合作者以及设计者的角色，其主要的作用就是为了学生的学习所进行服务的。但是一些教师在开展教学的过程中，往往只注重自己教学思路的连贯性，教学环节的紧凑型，教学任务的完成度，而很少考虑学生的实际需求。新课标提出，教师在开展教学的过程中应突出学生的主体性，注重学生之间的个体差异，从而使课堂教学效率得以有效地提升。

关键词：初中英语 效率 教学策略

教学效率就仿佛是教学的一把钥匙，如果教师的教学效率不高，那学生的学习效果也就可想而知，长时间就会形成一种恶性循环，使学生在学习的过程中注意力分散，教师对于教学也逐渐的失去热情，从而对最终的教学效果以及教学任务产生严重的影响。因此教学效率是初中英语教学中最为重要的，如何在课堂教学中更好地提升教学效率已成为广大教师所面临的重要问题。因此本文以谈如何提高初中英语课堂教学效率为探讨话题进行了分析与阐述。

一、精心备课

备课是教师开展教学的重要基础，对教学是否可以顺利进行起着关键性的影响。一堂准备充分的课堂需要明确的教学目标，教学思路，教学逻辑等条件，只有这样才能真正的提升教学的有效性。因此教师在课程开展之前，一定要精心的进行备课，并从多方面、多角度入手，以充分的设计好每一个教学环节，以为课程开展创造良好的前提条件。

教师在备课的过程中可以从三个方面入手，首先是备教材。所谓的备教材就是指教师在开展教学之前，对教学大纲以及教材进行深入的研究，从而探究出一套专属自己的教学体系，并结合教材的科学性以及思想性，以明确教学目标与教学内容，从而围绕着教学目标更好地开展教学，以有效地提升教学的有效性。

其次是备学生，学生之间往往都有着较大的差异性，因此教师需对这点有一个正确的认识，以将学生所具有的学习态度、学习基础、认知特点以及个性特征等进行全面性的分析，从而更具创意性、特色性、针对性地开展教学活动。

最后则是备教法，教学方法在一堂教学课堂中起着关键性的作用，对于课堂的有效性有着重要的影响。因此教师在备课的过程中，应以实际的教学内容和学生的实际情况为出发点，以设计出有效、合理的教学策略，从而保障教师在教学中有法可用。

二、增强教学方法的多样性

“兴趣是最好的老师”，也是学生进行有效学习的动力，越高的学习兴趣，學生的积极性也会越高，掌握知识时也会更有效率。因此教师在开展教学的过程中，应运用多样性的教学方法，并将趣味性与知识性进行有效的结合，从而更好地激发学生的学习兴趣，将学生的被动接受转化为主动探索。

教师在开展教学的过程中可以运用一些创新的教学方法，比如教唱歌曲，趣味导入、情境导入等等，从而更好地激发学生的学习热情，让学生在学习的过程中感受到英语学习的魅力之处。但是教师在选择时一定要结合学生的实际需求以及教学内容，只有这样才能使教学效果事半功倍，从而有效地提升初中英语课堂的教学效率。

例如在学习Module 2 《My family》一课时，教师就可以利用There be与have got的句型以及本单元有关家庭的单词来编制成一首简单的英文歌，以在课堂导入的环节教给学生，这样不仅有效地激发了学生的学习兴趣，也为接下来主要内容的教学做好了铺垫。

另外教师在开展教学的过程中一定要注重对学生进行适时表扬，多说一些“very good”“OK”“Wonderful”等用语，以让学生在学习的过程中体验到一定的成就感，从而带着轻松愉快的情绪投入到学习中，有效地提升学习效率。

三、应用多媒体教学

随着科学技术的迅速发展，多媒体已逐渐的成为课堂中所必不可少的教学工具，而英语课堂自然也不例外。多媒体教学集声音、视频、图片、文字为一体，具有较强的直观性与动态性，不仅能够将英语知识更加生动的呈现在学生的眼前，还能够对教学内容起到一个丰富的作用，从而更好地开发学生的智力、拓展学生的视野，在培养学生英语能力的同时，也使教学的有效性得以显著的提升。因此教师在开展教学的过程中应积极的应用多媒体教学，以让学生在掌握知识时更加的轻松容易，从而有效地提升初中英语的教学效率。

例如在在Module 8 《Around town》一课的词汇教学中，教师可以利用多媒体来设计一个猜字游戏，这样不仅能够营造良好的课堂氛围，对学生的思维能力也会起到一定的促进作用。首先教师可以邀请两名学生为大家做一个示范，请学生A面向于全体学生，而学生B则操作鼠标来随机的选取一张图片，然后让学生A向学生B提出一系列的问题，从而根据学生B的回答来猜测出多媒体所呈现的英语单词到底是什么。以这样的方式开展教学，不仅可以激发学生的学习热情，也能帮助学生有效地巩固和复习已学词汇，以使教学效率得以显著的提升。

四、结论

综上所述，提升初中数学效率的方法是多样性的，方法虽多，但是教师在应用的过程正应坚持着“以生为本”的教学原则，以更好地发挥自身的引导性和主动性，认真备课，对一些提升课堂有效性的策略进行潜心研究，从而让教学设计得以更好地优化，并提升自身的驾驭能力，从而为实现高效课堂起到有效的促进作用，以最大限度地提升初中英语的教学效率。更多关于提高初中英语课堂教学的方式方法让我们在未来的实践中一起探索吧。

参考文献

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