如何把课外阅读做成好玩的事

赖雪玲

摘要：阅读是孩子了解人生获取知识的重要手段和最好途径。《义务教育语文课程标准》明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”教师需要在课内外更好地指导学生，把世界上更好的文字带给他们。然而阅读的过程不是一蹴而就的，如何把课外阅读做成一件好玩的事情，需要我们一起探究。

关键词：小学语文；课外阅读；兴趣培养；策略

中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1009-010X（2017）13-0018-03

假如学习的世界里有一根“魔杖”，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更加聪明，学习上也會有更大的潜力——那这根“魔杖”就是课外阅读。《义务教育语文课程标准》里明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在整个小学阶段，阅读总量至少要有145万。这个庞大的数字，岂是12册语文课本可以担当的？这就需要我们教师在课内外更好地指导和帮助学生，把世界上更好的文字带给他们。我决定把课外阅读当成一件好玩儿的事带到学生的学习和生活中，达到润物细无声的效果，使课外阅读伴随学生一生并能受益终身。在班级教学中，我进行了如下探究：

一、在欣赏中打开阅读大门

课本是我们教学的蓝本，课本外有万千世界需要我们去发现和探究。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。”现代科技飞速发展，有声影像材料比比皆是。我试着从社会中发现各种资源，利用资源，更好地把资源引进课堂。

（一）电影经典赏析——识名家、读名篇

电影欣赏是当今教育教学的绝好教材。电影欣赏是以优秀电影为主要欣赏对象，结合当代小学生审美意趣取向，去选择适合他们的电影。

我现教的是四年级，在一年级开始，就每周抽出两节语文活动课给他们选播当下孩子们较为喜欢的经典卡通电影。《灰姑娘》《美女与野兽》《白雪公主》等迪士尼经典之作，学生们非常喜欢这样的电影。

但是，有时候时间不够，学生看得不过瘾。这时教师向学生介绍电影里的经典童话故事选集，这样从老师介绍电影到学生主动寻找图书去阅读就水到渠成了。对于一二年级的学生，课业负担不重，教学时不留书面作业，让他们借阅《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》，每天读三个故事，把最喜欢的那一个，讲给爸爸妈妈听。这开启了学生的阅读之门。

三四年级时，学生的理解力和接受能力都有了不同程度的提高。这时，教师在电影选择上可以变得更加宽泛些，《小鹿斑比》《鸡妈鸭仔》《宝葫芦的秘密》，慢慢到《哈利波特》《城南旧事》《魔戒》《人工智能》等等。这些优秀的影片可以做片段式的欣赏。像播放完《哈利波特I》我们就去认识英国作家J.K.罗琳，阅读她所写的每一本哈利波特。这些小说趣味性强，情节紧凑，对学生有强大的吸引力。课外阅读自然成了他们生活中有意思的一部分。

（二）课外故事展演——编故事、演人生

课外阅读大门打开，学生们走进去后，他们理解了吗？他们能明白其中的真谛吗？教师在这个时候可能有点摸不着头脑了，学生能够把他所看到的故事，用自己的话讲述一遍，能和班级同学一起把看到的故事演出来，教师从旁指导让他们反复排练，最后一定有一个展演的机会。

这个过程并不是很难实现。一二年级的时候，每天语文课前五分钟，“我是小小故事大王”，让愿意和大家分享自己读过的故事的孩子走上讲台，给大家声情并茂地讲一段。为了效果更加完美，我一般给他们配好音响，再准备一支话筒。讲完后，同学们的掌声，会让学生充满舞台感，找到成就感，从而促使他们更努力地去寻找故事。

语文教师很多都身兼班主任，班队会课就可以用来排练，表演。这样解决了班队会课满堂灌的枯燥无味现象，又很好地完成自身的班级教学拓展。最重要的是，学生乐在其中。他们表演时的表情、动作，就能真切地感受到他们的理解水平了。“一千个读者就有一千个哈姆雷特，”可见，“一问教室的容量可以是——无限”。

二、在活动中历练阅读品质

古人说：“博览群书，而晓天下。”要想使学生阅读大量的书籍，必须为学生准备大量可读之书。仅仅有一个班级图书角是远远不够的，教师要充分利用班级的家长资源和社会的公共资源，创设读书的资源与空间。

（一）亲子书香阅读活动

家庭的读书氛围很重要，家长首先要起个表率作用，若家长不读书，强求孩子爱读书是难以说服及打动孩子的。试想如果一个家庭，每天晚上都是电视、电脑、手机的声音，那怎么能培养出爱读书的孩子呢？我们学校学生的家庭条件总体来说不高，很多家长忙于工作，很少有时间能坐在家里抽出大量时间读书。而家长是学生的第一任老师。怎样才能让学生感受到他们也是爱读书的呢？

我在班级成立了家长委员会，以家委会的名义，在周六日组织同班级家长和学生，去新华书店，容桂图书馆，开展阅读活动。在新华书店里，我们先全体参观书店，尔后去到儿童阅读区，孩子们阅读自己喜爱的一本书，现场读完一个故事，完成读书卡，并在书店开展讲故事比赛。家长的全程陪同，给学生如春风般的温暖：“原来，爸爸妈妈也愿意陪着我读书！”

（二）周末书吧分享盛会

李镇西在《民主与教育》中曾这样表示：“学《孔乙己》只能理解是对封建科举制度的批判；学《荷塘月色》只能理解这是朱自清对大屠杀的无声抗议……学生的心灵被牢牢地套上精神枷锁，哪有半点创造空间可言？”

现在已是微信时代，我们在手机上可以传递着每一本读过的好书，每一篇读过的优秀文章。建立班级微信群，四年一班“周末书吧”群里，每月中抽一个周末邀请家长与学生共同阅读，共同分享，可以是短篇的绘本，也可以是长篇里的一小段。内容上，可以是同一主题内不同的优秀作品，也可以是同读一本书。诵读后，要分享故事中的或人物、或主题、或写作背景、或作家……这时候，每一位家长变成了学生，他们和自己的孩子各抒己见。这里面没有对与错，只有对作品不同程度的感悟。

（三）时尚阅读人物论坛

时尚阅读追求的是事件上的期待和刺激，就像现在的网络小说，可以给人以遐想，有一定的代入感。一部《花千骨》冲击了2015暑期档，这部大剧也创下了收视神话，也让大众看到了国产剧新时代的到来，我班的学生在假期就迷恋上了这部仙侠大剧。当然这部剧也正是由同名网络小说《花千骨》改编成剧。

时尚潮流的冲击不是经典可以左右的。两位学生和我谈起了里面的人物，并且都说得头头是道，我立刻给学生买来了该作品，让学生流水阅读，随后，让他们在班级里分组开展“人物论坛”——我最喜欢的《花千骨》人物介绍”。学生们在课堂上各抒己见，那活跃的劲头，让课堂顿时生机勃勃。

三、充分利用社会资源

我们当地的图书馆有大量的图书，这些都免费提供给市民。为此，我告诉爱书的学生如何办图书证，孩子们很感兴趣，纷纷来到图书馆，从那里汲取大量的图书资源，从少儿图书馆到大楼各层的特色书，学生如饥似渴的阅读，让周末沉浸在书的海洋里。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”生活里没有书籍，就好像没有阳光。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。小学语文老师就是要润物细无声地为学生开启课外阅读的大门，把课外阅读做成好玩儿的事，并带着学生四处翱翔！

[责任编辑李幸阳]endprint