我对小学英语课堂教学中游戏教学的几点看法

钟淑芝

摘 要：小学自中年级起就开设了英语课程，小学生学习英语的效果一直不尽如人意。小学生年龄小，好玩是他们的天性。游戏教学方法可以扭转小学英语课堂枯燥的局面，给孩子们创设生动、活泼的氛围，在活动中汲取英语知识，让孩子们在游戏中学习英语，孩子们乐于接受，学习效果自然会非常显著。

关键词：小学英语；课堂教学；游戏教学

在小学开展英语教学，每位英语教师都深感困惑，孩子们年龄小，学习兴趣不持久，参与度不高，抑制力不强，学习质量很不理想。提高英语教育教学效果是每位英语教师义不容辞的责任与义务。从多年的英语教学研究中发现，游戏教学方法是一种非常值得提倡的教学方式，孩子们年龄小，乐于活动，喜欢游戏，因为爱玩是他们的天性。为此，在英语教学中实施游戏教学法至关重要。下面结合我的英语教学经验，从实施游戏教学的重要性、实施游戏教学的基本途径及注意事项三个步骤，谈谈我对小学英语课堂教学中游戏教学的几点看法。

一、实施游戏教学的重要性

作为工作多年的英语教师知晓，我们最理想的英语课堂教学应是给孩子们创设良好的英语学习氛围，使我们的孩子获取到汲取英语知识的有利时机，让孩子们沉浸于适宜的英语学习环境中，从而完成英语教学任务。英语课堂游戏正好解决了英语教学的难题，为孩子们创设适宜的英语学习氛围。教学中适当运用英语小游戏，不要小瞧英语课堂中短短的几分钟时间，却完全可以扭转我们原来枯燥无味的英语课堂，为英语的课堂教学带来良好的教学效果。而且，在英语课堂教学中开展丰富多彩的课堂小游戏，就可以全方位激发中高年级小学生对英语学习的兴趣，并且能够持久地保持下去，逐步形成學生学习英语的习惯及兴致。由此可见，在英语教学中引入课堂游戏非常重要。

游戏教学方式完全符合小学生的生理及心理特点，孩子乐于活动，喜爱表演，极易接受新鲜事物。游戏教学法就是针对孩子们所呈现的这些特点，引导学生参与到英语课堂游戏中，形成有利于孩子们正常发展英语学习的习惯，全面提升小学生的英语学习效果。

二、实施游戏教学的基本途径

1.利用恰当的游戏引入新课。游戏引入是英语课堂游戏教学的第一步，更是英语课堂教学的关键所在。充分利用恰当的游戏引入新课是激发小学生英语学习兴趣的有效途径，更是一节英语课堂教学成功与否的重中之重。

例如，我在上一节课时：

T：Dear children，lets play a game？

Ss：Good！

T：Look at the teachers gesture like？

S1：The boat.

T：No，Im not gesture.

S2：A heart.

T：No，Im not gesture.

S3：A bridge.

这种以猜谜方式引入新课的方式所呈现的优点举不胜举，既可以引导小学生复习大量的英语词汇和英语句子，为英语的新课做好铺垫，还可以培养小学生的动脑、动口能力，激发小学生的求知欲。这种课堂引入方法来得轻松愉悦，孩子们乐于接受。

2.开展生动活泼的游戏活动。我们在英语课堂上可以带领小学生开展生动活泼的游戏活动，例如谜语猜猜猜、词语接龙、找伙伴、击鼓传花等等。孩子们对于这些活动的参与度都很高，为此，在活动时，教师应严格要求学生努力做到游戏而不慌乱，动与静有机结合，努力使班级中的每一个小学生都有参与锻炼的时机，让全体学生都能够得到锻炼与发展。

三、实施游戏教学的注意事项

1.在英语教学中实施游戏教学必须具有一定的目的性。这是因为我们懂得英语游戏的最终目的是为学生英语教学而服务的，是完完全全从教学角度出发的，必须与我们的英语课堂教学息息相关。设计英语游戏的时候，英语教师应该充分考虑英语课堂教学的重点及授课要求。

例如，学习动物名称的英语单词时，我为孩子们设计了幸运转转转游戏：做一个活动的转盘，上面分八个区域，每个区域有一种动物，教师问：Can you guess？What kind of animal is it？孩子们争先恐后举手，有的猜小鸡，有的猜小狗，有的猜小猫，有的猜小羊。之后，英语教师转动转盘，猜对的学生可以得到小红花贴奖励，这种游戏目的性极强，班级学生参与的幅度也大。

2.开展英语游戏活动应该具有一定的启发性。我们在英语课堂上带领孩子们进行英语游戏的宗旨是为了巩固学生的英语知识，活跃英语课堂的教学氛围，努力培养学生的智力和能力。

3.英语游戏的形式应该多元化。孩子年龄小，接受新鲜事物的能力强，厌倦也快。为此，我们选择游戏方式的时候，要不断充实设计新的英语游戏内容，使学生永远不厌倦。

参考文献：

[1]刘海君.关于小学英语游戏教学的思考[J].学周刊，2016（11）.

[2]秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报，2013（2）.