引入自助式学习，提升小学生数学探究能力

唐恒梅

摘 要：素质教育是先进的、现代化的教学理念，在新课程改革中处于核心地位。同时教学方法也在发生改变，因为传统课堂教学难以满足学生的需要，反而限制了学生的思维发展。将小学数学课堂打造成“自主式”学习模式，让学生主动寻找他们想要的知识，主动发现和探索。这样有利于大大激发学生的学习动力，增强其课堂主人翁意识，并且能实现自主的“因材施教”。教师应在课堂上引入自助式学习方式，进一步提升小学生的数学探究能力。

关键词：自助式学习；小学生；数学；探究能力；自主

探究能力是一项重要的思维和智慧技能，它不仅会影响小学数学学习，在所有学科中都可以发挥作用，能提高学生的一般能力。而小学数学因为逻辑性强，培养探究能力又是可行的，所以应该被作为重点加以培养。采用自助式学习方式，更多地激发学生的自主性，积极去完成探究任务，从某个问题或是情境出发，自己寻找解决问题的途径，发现知识和实践之间的关系。而且学生从“套餐式”学习变为“自助式”学习，学生的自由度更高，可以逐渐掌握学习方法，掌握自己学习策略、元认知策略和组织策略等，形成良好的学习习惯。但是激发学生的好奇心和兴趣非常关键，教师提供的自助内容也要符合本堂课的重点和难点，从而在科学范围内实现自主学习。

一、营造“自助”的良好氛围，提升学生的探究能力

商家为了让顾客更好地享用“自助餐”，往往會给我们营造特别优良的就餐环境，人们心情愉悦，也就会有更高的用餐体验。教学也是如此，学生需要在“自助”的氛围中提升自己的学习能力，便需要一个更容易自助、更愿意自助、更喜欢自助的氛围。小学生正处于初级阶段，会受到教师行为的暗示，也会因为周围的评价而形成道德认识，在学习方面也是如此，如果教师希望学生能这样做，学生往往更倾向于这种行为。所以教师营造一个宽松的学习环境，并鼓励学生“自助”选择学习任务，给学生一个基本的学习导向。在营造氛围时，要注意让学生意识到学习是自己的事情，谁也无法代替，从而加强他们的“自助”动机。同时，教师要发挥帮助引导作用，并及时注入趣味信息，维持和培养学生的学习兴趣。另外，民主宽松的氛围还需要教师日常与学生多相处，成为学生的朋友，一起完成一些活动和任务，或是让学生多交流、多沟通、多提问、多合作，在谈话的氛围中放松自己，进入教师安排的学习环境中，更加明确自己的需求，从而更好地进行自助式学习。

二、突出学生的主体地位，提升学生的探究能力

提升探究能力，必须保证教师作为探究者，而且处于绝对探究的地位，不是按照教师的思路，而是一个自己主动的过程。课堂时间是固定的，在短时间内完成探究任务对学生的要求也比较高。采用自助式教学的方法，教师作为行动的指导者，给学生一些建议，完成学习任务、学习材料的筛选，从而高效地进入探究活动。针对自助学习，教师要注意筛选学生已经会的、学生能够会的、学生不可能会的三种内容，而重点突出课堂核心、方法思路和重难点，从而提高课堂效率。自助式学习更需要教师对学生的信任，让学生自己学习，小组讨论，总结解题方法，同时邀请学生在讲台上分享自己的学习心得。教师绝不能“抢风头”，尽量让学生自己体验学习成功的喜悦，使课堂成为学生展现自我的舞台。在遇到问题时可以向教师求助，教师给予思路上的引导，这样学生知道自己会什么、不会什么，是学习水平的提高，更是探究能力的提升。自助式学习不仅是形式上的自主，还有内容上的自主。学生可以根据自己的学习情况来选择习题，教师可以在习题后面给予分数，最后进行比赛，看哪个小组的学生解决的问题最多。这样能保证分层次教学的有效性，还可以实现组员之间的相互促进。

三、自助式学习目标明确，更好地提升学生的探究能力

小学讨论最常见的形式是自助式学习模式，但是小学生缺乏注意力的长久维持能力，如果材料枯燥乏味，或者是有新的材料，会造成注意力的分散。因此自助式教学要注意目标的明确性，围绕课堂的重点开始讲解，从而激活学生的思维，加深学生的学习印象。特别是对课堂上的重点，不能作为学生自由选择的成分，可以选择几种不同的形式，但是都要围绕它开展。探究能力必须有一定的方向性和意志力，否则会出现目的性的偏移，即使过程再高效也得不到想要的结果，南辕北辙说得就是这个道理。小学数学有许多的知识点是贴近生活的，要确保学生的讨论内容与数学之间的联系，而不是牵扯到其他的生活方面；或者能及时在自助学习过程中，通过问题或练习来检测，保证学生的学习方向正确。以自助、自己完善的方式来提升学生的元认知能力，从而指导探究过程，提高课堂效率。

小学数学探究能力是逐渐形成和培养的，从主动性、过程性到目的性，需要教师的指导，而且充分发挥小学生的主观能动性和逻辑思维，提升学习能力，提升自己解决问题的能力，奠定理论和能力的基础。

参考文献：

[1]王登云.引入合作探究教学策略提升小学数学教学实效[J].读与写（上，下旬），2015，12（22）.

[2]陈超.小学数学“自助式”课堂教学的研究[J].教育（文摘版），2016（2）.