健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

陈友华

（瑞昌市人民医院，江西瑞昌332200）

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

陈友华

（瑞昌市人民医院，江西瑞昌332200）

目的探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法本研究选取80例盆腔炎住院患者的临床治疗资料进行了回顾性分析，随机将其分为对照组和实验组，对照组接受常规护理，实验组接受健康教育护理干预，比较分析两组患者临床护理效果。结果实验组患者护理满意度为95%，健康知识达标率100%，对照组患者护理满意度为65%，健康知识达标率65%，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论盆腔炎住院患者在常规护理措施基础上接受健康教育护理干预，有助于患者临床护理有效性和科学性的提高。

关键词：健康教育；护理干预；盆腔炎；护理效果

盆腔炎是一种女性盆腔生殖器官和周围盆腔膜、结缔组织发生的炎症，主要包括盆腔腹膜炎、盆腔结缔组织炎、输卵管卵巢炎和子宫炎，该疾病具有病情严重、发病速度快等特征，因而会对女性身心健康造成严重影响。本研究以2014年1月～2015年1月之间收治病理为例，对健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果实施了统计分析，现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料选取2014年1月～2015年1月之间瑞昌市

人民医院妇科收治80例盆腔炎住院患者临床治疗资料作为研究的基础，并对其实施回顾性分析，年龄23～78岁，平均（53.4±23.2）岁，根据患者的不同住院治疗时间，按先后顺序将其分为对照组和实验组，各40例，不同观察对象之间基础性资料结果对比差异无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法（1）入院宣教。患者入院之初，护理人员应将医院的主管护士、主治医师和医疗环境等向患者进行详细的介绍，并告知相关制度。入院第2天协助患者完成各项临床检查，检查前告知其检查的目的和意义，并说明疾病相关知识，从而提高患者的认知程度，基本了解盆腔炎的临床表现、发病原因和致病机理等基本知识，同时，了解患者临床治疗过程中各种潜在的不良反应症状，向患者及其家属发放健康教育手册，对于文化水平较低的患者，应进行耐心的解释说明。（2）饮食干预。护理人员应嘱患者日常饮食以营养丰富、易消化、高热量、高蛋白为主，增加饮水量，保证体液充足，多食新鲜的蔬菜和水果，以及鱼类、肉类、豆类等蛋白质丰富的食物，避免食用刺激性或是辛辣的食物，对于存在腹泻症状的患者，日常饮食以流质食物为主。(3)生活保健知识宣教。护理人员应嘱患者加强会阴部卫生和清洁措施，性生活要节制，且注意卫生，经期需选择消毒过的卫生护垫，保证有规律的生活，以及充足的休息时间和睡眠时间，经常更换内裤，选择透气、棉、软的内裤，并在日光下进行照射晾晒。同时，不能过度清洗阴道或是经常性使用外用药物，防止破坏阴道的酸性环境。患者住院治疗过程中，同样要保持良好的生活习惯，防止病情的反复发作，出院后要定期到医院进行复诊检查。(4)心理干预。因为盆腔炎具有疾病复发率高、病程迁延等特征，因而患者容易出现焦虑、抑郁等不良情绪，因此，护理人员应加强与患者之间的交流，建立和谐的护患关系，对患者的心理和情绪变化进行动态监测，若患者出现不良心理，需及时进行干预和疏导，保证患者了解到积极心理状态对于疾病治疗的意义，从而更加积极主动地配合治疗。(5)运动干预。护理人员应指导患者坚持日常锻炼，按照其身体状况的不同，选择医疗步行、球类运动、慢跑、骑自行车、打太极拳等不同类别的活动，以有氧运动最佳，不能选择过于剧烈的活动，要持之以恒、循序渐进，不以疲劳为宜，最好是在餐后1小时左右运动，以提高机体抵抗力。

1.3 观察指标使用本院自制的护理满意度调查表对患者的满意度情况进行评定，总分为100分，达标为85分以上，其余为不达标，同时，对两组观察对象各项健康知识掌握的达标率进行对比分析，使用自拟健康知识掌握情况调查表评定两组观察对象健康知识掌握率，共分为完全掌握、部分掌握和未掌握3个等级，掌握率=（完全掌握+部分掌握）/病例总数×100%。

1.4 统计学方法本次医学研究过程中所得的全部数据，均利用SPSS17.0软件进行处理和分析，计数资料用例数（n）表示，计数资料组间率（%）的比较采用c2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理满意度实验组盆腔炎住院患者临床护理的总满意度为95%，对照组盆腔炎住院患者临床护理的总满意度为65%，两组盆腔炎住院患者临床护理的总满意度比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 盆腔炎住院患者临床护理满意度对比分析

2.2 健康知识达标率实验组盆腔炎住院患者接受健康教育后，健康知识达标率为100%，对照组盆腔炎住院患者接受健康教育后，健康知识达标率为65%，两组盆腔炎住院患者临床护理后健康知识达标率比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 盆腔炎住院患者健康知识达标率对比分析

3 讨论

盆腔炎是一种妇科临床常见疾病，通常包括盆腔腹膜炎、输卵管卵巢脓肿、输卵管炎和子宫内膜炎等，炎性症状可能发生在一个部位，也可能同时出现于多个部位，因而可根据其临床表现和发病过程的不同，分为慢性和急性两种类型。临床上通常使用广谱抗炎药物配合中药消灭致病菌治疗，也可兼用物理疗法微波疗法，以改善患者的盆腔组织局部血运情况[1-2]。随着近年来临床医学模式的转变，以及人们对于临床医疗质量要求的提升，盆腔炎患者的临床治疗和护理质量也得到了人们的关注，因此，在常规的临床治疗措施基础上，更加关注健康教育护理干预工作，通过患者的自我管理和护理，结合心理护理干预，达到控制和改善疾病的作用[3-5]。

健康教育护理干预是一种以常规临床护理措施为基础，结合患者个体差异，以提高护理工作系统性、组织性、计划性和目标性为主要目的的人性化护理模式，这一护理模式的应用，能够最大限度提高护理工作的有效率，保证患者的身心健康，转变其原有不良的生活习惯[6-7]。在盆腔炎患者的临床治疗和护理过程中，加强患者相关知识的宣教，有助于患者对于自身疾病形成正确的认识，以改善自身的生活和行为方式，获得更好的治疗效果，提高对于治疗工作的依从性和信任度，最大限度避免各类不良因素的影响[8-9]。同时，通过护患之间的有效沟通，减轻患者的心理负担，从而保证患者获得最佳的心理状态，并为其提供一个优质的护理环境，帮助患者树立战胜疾病的信心，从而积极配合治疗[10]。

由本次医学研究结果可知，实验组观察对象临床护理后，健康知识达标率和护理满意度与对照组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，盆腔炎住院患者在常规护理措施基础上接受健康教育护理干预，有助于患者临床护理有效性和科学性的提高。

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10.3969/j.issn.1009-4393.2017.17.086