关于高中英语教学中教师角色转变的探究

吴庆

【摘 要】高中阶段，学生学习任务重，教师陪伴学生的时间是非常长的。在英语的教学中，教师要注意转变自己的角色，良好的角色扮演是教师与学生和谐发展的重要因素之一。

【关键词】高中英语 教师角色 角色转变

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.055

新课程改革后，我国教师的角色发生了一定的改变。在传统的教学中，教师的主要任务是传授给学生知识，在这个过程里教师是课堂的主体，学生主要是听，而不是自己主动的去学。新课改后，国家对教育者的要求发生了一定的改变，这就是在课堂中教师要以学生为主体，激发学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，让他们主动参与到教学课堂中来，让他们积极主动的思考问题，以促进学生的全面发展。因此，如果教师不及时转变自己的角色定位，就注定会造成失败的教学结果。在不断的教学实践中，我发现以下是英语教师在当前的英语教学中应该注意的角色转变，这对学生的学习是非常有帮助的。在此和大家一起分享一下，希望对你们有所帮助。

一、我国的教育目的

在当前的教育背景下，我国的教育目的是培养社会主义事业的建设者和接班人。现代社会被称为“地球村”。英语是全世界通用的语言之一，掌握好了英语能更好的促进学生今后的发展，也能让学生更好地为国家尽一份力。另外，新课程标准指出不仅要让学生德智体美全面发展，还要促进学生的个性发展。

由于在高中英语的学习中，我们没有一个良好的英语环境让学生学习，如果教师再不注意自己角色的转换，就更不容易让学生掌握好英语这一学科了。教师承担着教书育人的伟大使命，教师职业是一种专业的职业，教师也是专业的教育人员。在教育的过程中，教师要注意转变自己传统的角色，这样才能提高自己的英语教学效果。

二、教师角色的转变

（一）教师是学生学习的促进者

由于英语是一门外来语言学科，加上没有英语环境，所以这就导致学生在学习英语的过程中本身就感觉到了一定的难度。在传统的英语教学中，教师在课堂讲学的时候，就是让学生先掌握好字词，然后就按着英语教材内容把知识点整理出来，让学生强加记忆，在这个过程中并没有让学生多加思考，也没有引导学生去主动学习，只顾按着自己的教学计划进行教学，没有顾及到学生的接受知识情况。在这样的教学方式下，学生是在被动地学习，他们没有主动参与到学习中来，更多的时候他们是为了完成任务，对教师所讲的也没有多深的理解，最终他们在解决问题的时候就不能灵活运用知识。因此学生经常在学习中产生这样的疑惑“我明明在老师上课讲英语的时候做好笔记的，为什么还是做不对题呢？”，根本原因就是他们没有理解知識，没有把知识放到自己的脑子里去，没有构建自己的知识网络。

当代英语教学中，教师应该是学生学习的促进者。在教学的过程中，教师要发挥学生的主体地位，让他们积极主动地学习，还要激发他们的学习兴趣，引导他们思考英语知识点，尽量让每个学生都理解英语知识点的内涵，启发学生的思维。另外，当学生在学习中遇到问题后，教师不要一下子就告诉学生答案，而是可以和学生一起探讨探讨，发散学生的思维，让他们自己去寻找解题思路，这样不仅可以加深学生对不懂的地方的印象，还可以加深学生对知识的理解。

（二）教师是教育教学的研究者

在教学中，如果教师一成不变讲授自己的教学内容，反复地讲解相同的内容容易让教师的教学兴趣下降，也会让学生感到教学的枯燥乏味。另外，良好的教育教学研究都是由各位优秀的教师研究出来的，因此作为一名英语教师，也应该具有创新意识，多加研究教学教学。

在教学过程中，教师可以采用多种的教学方式，比如在英语字词中用讲授的方式，在英语句子结构的讲解用讨论的方式，在英语写作的教学中用演示的方式等。不同教学内容教师就可以采用不同的教学方法，这样可以让学生感到新鲜，也就能提高学生的学习兴趣，让他们更用心的学习英语知识。另外，英语教师在教学过程中，要具有创新精神，要多加研究教育现象，还有有关教学方面的研究，以提高自己的教学专业能力。

（三）教师应该是社区型的开放教师

在现在这个科技发展迅速的时代，手机成了人们并不可少的交流工具，利用这个特点教师就可以多和学生家长联系起来。高中阶段，我国采用的一般都是寄宿制的教学模式，学生只会在周末的时候才能回家，由于高中生的学习量大，因此在周末的时候教师都会相应的布置一些家庭作业。但周末成了学生放纵的时间，不仅不习惯完成作业，还会过着日夜颠倒的日子，导致学生在周一的时候状态非常的不好，学习质量非常的差。

因此，教师工作环节应该还要和学生家长联系起来。在教学过程中，教师可以建立一个QQ群或者微信群，提前把本次的英语家庭作业发到群里面去。另外，由于英语是一门语言学科，所以每天坚持听听力是非常有必要的，但在家里由于没有人监督，学生就很有可能不会听。根据这些情况，教师也可以把学校的要求发放到群里去，及时让家长知道这些信息，让他们在家里督促自己的孩子按时学习。平时的教学中教师也应该和学生家长经常沟通，让家长知道学生在校的表现情况，好让教师和家长一同制定出适合学生的教学策略。

（四）教师应该树立终身学习的理念

不会学习的人会被这个社会淘汰，作为一名合格的英语教师，一定要树立终身学习的理念，这样才能满足学生的学习需求，才能提高自己的教学效果。新课程改革后，国家对英语学科有了不一样的要求，如果教师不去学习这些思想，不去运用这些理论到英语教学中来，那教师就不能更新自己的教学理念，继而导致教师在英语教学中不能运用有效的教学方法，最终影响学生的英语学习。

在英语的教学中，教师要不断学习有关英语方面的研究理论，不断更新自己的教学理念，不断探索新的教学方法，然后再把它们运用到自己的运用教学中来，提高自己的教学效果。另外，不仅是英语知识的学习，也要学习其他知识，高中学生的知识容量已经有了一定的基础，如果教师的知识容量不够，对于在课堂中学生提的问题就很有可能应付不过来，并且学习其他知识后，教师也可以在不忙的时候讲给学生听，以放松学生紧张的思维。

教师要转变以往的传统的知识传授者的角色，要具有创新意识，要有学习意识，在教学的过程中不断学习理论知识，用知识来武装自己的内心，用知识来丰富学生的内心。英语教师要注意转变自己的教学角色，以便更好地进行英语的教学。