探讨如何提高小学生的语文学习兴趣

刘胜强

【摘 要】目前，小学生的语文学习已渐渐地成为一个难题，如何提高小学生对语文学习的兴趣是老师和家长共同探讨的话题。小学生的语文学习主要体现在学生缺乏能动性，对语文学习不热衷，情绪不够，兴趣不高，在完成语文习题及考试方面无成就感。

【关键词】小学语文 语文学习 兴趣培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.146

小学是一个很关键的时期，孩子跳过了学前教育时的懵懂无知，渐渐地，他们明白自己需要好好学习，同样需要得到周围的人，比如老师，家长的认可。但是语文学习是一个渐变的过程，没有那么快的见成效，也就是说认认真真的学习，有时考试不一定会很好，这就导致了学习得不到应有的反馈，孩子在学习中的热情会随着时间慢慢消退。同样，如果一直努力但是见效甚微的话，还会让孩子心里产生语文学习无用论。而且语文学习相比较其他学习而言，不像数学那样学会做一个题就会一堆题，比如知道9-3=6，那么就会有19-13=6；也不像外语一样，一次考试多半是最近这几天学的新单词或者新对话。因此语文学习这个难题亟待解决。

学习兴趣的定义是：指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识，研究获得某种知识的心理特征。这个可以推动人的求知的一种内在力量。为什么要提高学习兴趣？原因就在这。有句老话说的好：兴趣是孩子最好的老师。因此，要提高学习兴趣是相当的重要的，特别是对于语文学习来说。在老师和家长的刻板印象中，语文是最简单的，考说话，造句，不需要抓破头皮，在草稿纸上演算；同樣语文也是最难的，因为三年级开始的作文和阅读让孩子头疼，语文测试几乎少有人可以拿到高分。

目前大多学生的家长都会给学生请家教，报补习班，有的学生在这方面做得就比较好，但是有的结果就不是那么如意，因此就如何提高小学生的语文学习兴趣这个论题，我有以下几个观点和建议。

一、让语文变得有趣

可能在每个孩子最初接触语文的时候并不觉得它无趣，只是渐渐地接触过程中，兴趣一点点消失。我家一个亲戚的女儿，现在小学三年级，数学几乎每次都拿满分，但是语文是一个大问题。她妈妈试图给她报周末辅导班，但是她的语文成绩始终提不上去，为此她妈妈很着急，因为现在小学升初中要想拥有好的资源，学习成绩才是硬道理。我见过她女儿，很机灵的一个小女孩。我说：“听妈妈说你算术很厉害哦！这次又考了班上第一。”小女孩笑了笑，很开心。紧接着我又问：“但是我还听说你的语文不是特别好，语文很难吗？”小女孩摇了摇头又点了点头。她说最开始自己的语文也很厉害，只是学着学着就不想学了，感觉都是一样的。今天用“如果”造句，明天用“然而”，而且我想不通为什么大家的分数都不高，我觉得自己写得很好啊！还有就是数学每次考高分了老师都会表扬，还会有奖励的，但是语文大家分数差不多，没意思。这是一个十来岁小女孩对语文学习的看法。不可否认其中有部分可能是老师没有做好应有的鼓励，但是更多的是当前的语文教育没有给孩子足够的吸引力，没能让他们感到其中的乐趣。

语文学习是一个长期的过程，最初的孔子办学，传道授业解惑，现在的现代白话文学习，都是不可少的。过去人们是出于对知识的向往，自己四处求学。现在的孩子都是应试教育政策，教什么学什么，一旦所学的东西变得无趣，也就没有学习上的积极性。因此，如何提高孩子学习的积极性，即如何让无趣变为有趣，这是个大的挑战。

（一）课堂有趣化

现在多媒体的教学运用，互联网的兴起，决定了课堂需要做出相应的变化。比如ppt的应用，动画片，音乐这些吸引学生注意力的元素加入。老师不应只是学生们知识方面的精通者，更应该是生活上的朋友。比如你给一个孩子说要学习竹子，空杯心态，学会谦虚，他可能不会明白。但是如果你用一则故事，通过影像展示，就像孩子放学回家看动画一样，他可能就会明白，就算不明白也会有印象。

（二）课后作业有趣化

比如说你让同学们课下预习王二小放牛这篇课文，学生可能就是读一遍，查一下不认识的字；如果你换一种说法和做法又不一样，你说明天要上王二小放牛这门课，大家课后可以一起商量下情景表演，明天课上展示。这样大家都会读上好几遍课文，而且还要练习台词，可能还会有对课文的个人理解。

（三）考试有趣化

这个可能有点让人费解，何为考试有趣化？考试成绩不是唯一标准，考试多元化，不只是卷面成绩，可以加入其他语文方面考核。我们总喜欢用卷面成绩来判定一个孩子优秀与否，这是对孩子的不负责。小学这个敏感期的孩子，更多的是需要鼓励的。

二、兴趣需要书籍启蒙

老师在学生的学习上，除了起引导作用外，还需要给学生大量的阅读资源，供其选择。比如我自己小的时候特别喜欢看书，童话，寓言都看过。对于大家不怎么热衷的作文我却是很喜欢，写作上也得到老师不少的肯定。因此在我看来语文的独特魅力在书中。因此好的阅读书籍对孩子提高语文学习兴趣是有必要的。作为老师，可以带着学生，陪着学生读课外书，写故事。

语文可以分解为语言和文学来理解。语言可以说是时刻运用在生活中，因此语言的学习也是和生活有关的。比如说话，比如遣词造句，这个素材都是来源于生活的。但是文学相当于更高一层的生活，在这个层面是不好理解的。现在市面上补课补语文基本都是针对对阅读和作文，这是为什么？一方面是因为这两部分在应试分数中占有很大的比重，提高这有助于取得高分；另一方面在于这两部分有难度，学生之间的分数差距就是在这拉开的。就拿一份语文试卷举例，试卷可以分为三部分，第一部分是基础，字音，字词，造句等，这些只要多花工夫记，都是可以记牢的。第二部分是阅读类，这需要对一篇文章理解，然后在理解的基础上去完成习题，比如文章里面某某的心理活动？第三部分是写作，最初小学生写作很喜欢像记录自己行程一样，几点几分做了什么，一篇文章就像一个静态的监控。因此需要看书积累。在书中，学生可以看到别人的写作，如何去写故事，去写生活。同样孩子们看后也会思考，说自己的感受，比如白雪公主里面的后妈很坏。因此阅读是提高学习的利器，也是培养兴趣的法宝。

综上所述，要提高小学生对语文的学习兴趣需要在课堂上适当调整，尽量有趣。同样，兴趣的培养离不开好的书籍的熏陶。因此对于孩子对书籍的阅读要起引导作用，让孩子爱上阅读，在阅读中学习语文。