高校图书馆阅读推广的创新与思考

陈会涛

摘 要：高校图书馆是为高校师生提供学术研究支持和传播知识信息服务的重要学术机构，其在高校教育中发挥着不可小觑的作用。然而伴随网络信息技术的飞速发展，手机阅读、网络阅读等新兴阅读媒介的出现，它对高校图书馆的阅读推广工作带来了严重冲击。对此，文章就当前我国大多数高校图书馆阅读推广中存在的问题进行深层次分析，探讨完善高校图书馆阅读推广工作的创新思路。

关键词：高校图书馆；阅读推广；评价机制

1.当前我国高校图书馆阅读推广方面存在的問题

（1）从大多数高校图书馆当前阅读推广状况来看，由于传统管理体制观念的根深蒂固，不少高校仍旧将图书馆当成是文献搜集整理、信息资料查询等的场所，而对学生是否会主动借阅书籍等则不大关心，更无暇顾及阅读推广活动的开展。部分高校即便意识到了开展阅读推广活动在丰富师生知识涵养方面所发挥的重要作用，并通过加强与学校相关部门合作，利用联合举办的方式推广阅读活动，但事实上这种联合举办的模式也仅仅流于形式，阅读推广活动能否顺利开展完全取决于相关领导的主观意识，并没有与高效图书馆达成长期有效的合作机制，这种阅读推广活动主体不明的行为无疑会影响到高校图书馆阅读推广活动的效果。

（2）阅读推广的活动形式落后。受以往教学观念的影响，名家讲座、品茗书香思辨赛等仍旧是不少高校图书馆在推广图书活动过程中习惯使用的方式。虽然从某种程度来讲，这种活动形式确实能够拉近图书馆与读者之间的距离，调动高校大学生阅读的积极性，也能丰富大学生的知识内涵；但从长远来看，这种因循守旧的阅读推广活动形式对于那些思维活跃、喜欢探索新鲜事物的大学生而言无疑是不利的，不仅容易导致他们参与活动的积极性大大降低，还会在一定程度上给他们的阅读效率造成影响，进而直接影响到他们的阅读量。

（3）缺乏完善的阅读推广评价机制。现阶段，大多数高校阅读推广活动形式不断创新，促使越来越多的大学生群体主动参与到阅读推广活动中去，一定程度上为高校图书馆聚集了人气。然而从目前状况看，大多数高校并未建立起完善的阅读推广评价机制，普遍采用的还是通过对参与活动人数、人员级别以及影响范围程度进行统计，来评判阅读推广活动开展的效果这类方法，这种缺乏系统评价的方法不仅容易导致所收集到的反馈信息不充分，缺乏说服力等，还会给整个阅读推广活动效果带来不利影响。

2.解决高校图书馆阅读推广问题的创新思路

（1）明确阅读推广的主体。就高校图书馆而言，开展阅读推广活动是每一个图书馆的首要职责所在，此时，充分发挥阅读推广阵地的作用，借助丰富的文献、信息资源等为大学生营造良好的阅读环境和气氛至关重要。通常而言，高校图书馆与师生之间并不会产生直接性的联系，相对来说，高校图书馆的地位较为被动，仅仅凭借图书馆单方面宣传显然是不够的，还需要吸引师生主动参与到阅读推广工作中来，与图书馆教师组建阅读推广团队等，以便更为有效地促进阅读活动的策划、组织、宣传与实施。必要时可以邀请校方领导亲身参与活动当中，起到号召和带动作用。

（2）创新阅读推广活动形式。高校在图书馆阅读推广活动中，仅仅局限于某一种思维，或某一类推广形式，则极易降低大学生参与阅读推广活动的积极性和主动性，因此不断强化阅读推广活动形式创新极为必要。而仅仅强化推广形式还不够，还要重视推广活动主题的确定，应尽可能地制定出富有新意的主题来进行活动的组织与宣传。

（3）建立完善的阅读推广评价机制。从某种意义上讲，阅读推广活动开展的质量在很大程度上还取决于高校阅读推广的评价机制。这就要求各高校图书馆在开展阅读推广活动中，应注重建立完善的阅读推广评价机制，尽量依据活动的规模、影响力度、吸引力以及参与者的满意度等展开调查和研究，并致力通过在每次阅读推广活动中进行相关方面的评价等，吸取经验和完善评价机制，以达到准确把握推广活动的效果。

总的来说，在高校图书馆里开展阅读推广活动对激发大学生的阅读兴趣和丰富高校师生的知识涵养等具有重要作用。

参考文献：

[1]谢 蓉，刘 炜，赵珊珊.试论图书馆阅读推广理论的构建[J].中国图书馆学报，2015（5）.

[2]王 芬.基于品牌的高校图书馆阅读推广的创新实践——以“AIB英语沙龙”为例[J].人才资源开发，2016（20）.