学校教学课例资源库的建立与应用的研究

杨省

【摘要】随着现代信息技术的发展，越来越多的学校运用校园网建立教学课例资源库，以提高学生的教学水平和教学质量，帮助教师完善和提升教学经验。本文重点研究了教学课例资源库的建立和在实际教学中的运用，并分析了教学课例资源库在建立和应用过程中产生的问题，提出了相关解决措施。

【关键词】课例资源库 校园网 建立和应用 初中教师

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0250-01

随着校园网的建立和完善，以校园网为基础的教学资源库成为学校建设的重点内容，教学资源库可以分为以学生为主的学习资源和以面向教学为主的教学资源两部分，本文主要研究的是教学资源库中的课例资源库的建立和应用，课例资源库的建立主要是为了帮助教师解决在教学过程中遇到的难题，丰富教师的教学经验。

一、中学教学课例资源库的建立

《教育资源建设技术规范》中明确提出了中学在建设教学课例资源库时需要具有以下内容：

1.建立课例资源目录索引，中学的学科比较多，其中最主要的课程包括语数外、物化生等，因此学校在建立课例资源库时首先要对整个资源库做好课程分类和目录索引，合理的布局和规划有助于教师更好的查找所需的课程案例。

2.建立视频课例资源区域，教学课例资源库最大的特点就是拥有丰富的教学课例资源，其中视频课例资源的建立是尤其重要的，视频课例资源可以帮助教师直观的观摩和揣测课例中教师上课时的言行举止和语言表情的运用，方便教师寻找自身教学经验的缺陷和不足，学习课例资源中优秀的地方。视频课例资源可以是本校经验丰富的优秀教师的课程教学视频，也可以是其他著名教育专家的课程讲解。

3.建立文献资料区域，课例资源库的建立还需要开设相关的理论知识部分，这个区域内的主要内容包括：国内外相关专家和学者提出的有关教学理论、教学方式和教学思想的先进的理论指导，教师可以学习和了解国内外的教学思想，并寻找适合自己的教学理念，运用到实际教学中，进而实现教学效果。

4.建立交流与评价区域，教师在运用教学课例资源库时难免会产生各种疑问，因此建立有效的交流和评价区域，教师可以将自己在教学过程中出现的问题和教学难点发布在此区域，向经验丰富的老教师寻求解决的途径。

二、中学教学课例资源库在实际教学中的应用

实践是检验真理的唯一标准，为了分析和检验教学课例资源库在实际教学中的应用效果，分别对城市、农村和乡镇部分学校中使用课例资源库的教学进行了随机问卷调查，问卷调查的内容主要包括以下六个方面的内容：第一点教学课例资源库使用起来方便吗；第二点教学课例资源库是否提高了自身的教学水平；第三点改革后的教学课例资源库与之前的课例资源库最大的不同在哪方面；第四点通过使用教学课例资源库是否能切实认清自身在教学课程中的缺陷和不足；第五点观看教学课例资源库和参加实际课堂教学交流有什么区别的地方；第六点是对学校教学课例资源库的建立和使用有何建议和需要改进的地方。

从以上六个问题的角度出发，对我国城市、农村和乡镇的初中教师进行随机的问卷调查，通过调查，我们可以明确的发现大多数的初中教师都对教学课例资源库的建立持肯定态度，尤其是主要课程的语数外初中教师，他们认为在使用教学课例资源库时，能够清楚的观摩和学习视频中教师教学行为的优缺点，通过对比可以明显的发现自身教学过程中存在的问题和缺陷，具有极大的参考价值。大部分初中教师利用学习和总结课例资源库中的教学资源，不断改进和完善自身的教学方法和教学活动，结合学生的现实学习情况和学习能力吗，总结出了一套适合自己的教学手段，进而有效的加强了自身的教学水平和教学效率，大大提高了教师的教学质量。

综上所述，从我们对初中教师应用教学课例资源库后的调查来看，教学课例资源库对于丰富教师教学经验有着重要的作用，尤其是对刚刚担任教师一职的新教师来说，教学课例资源库的建立和应用，能帮助他们尽快熟悉课堂教学流程，通过随时随地的打开校园网络学习课例资源库，极大的节省了学校对新教师的培训时间，创新了教师专业节能培训的模式。

三、教学课例资源库在应用中存在的相关问题

通过初中教师对教学课例资源库在实际教学过程中的应用，初中教师提出了以下在实践过程中存在的问题：首先是教学课例资源库之间存在共享困难的问题，在一些农村和乡镇部分中学里，教学资源库的建立比较单一，形式较为落后，教师间很难进行资源互换，阻碍了教师的学习和交流；其次是存在教师间交流难的问题，由于校园网的地址访问有限，教师很难与全国各地的教师进行经验交流和学习，限制了教学课例资源库的使用价值；再其次是学校对教学课例资源库缺乏相关的管理，导致教学课例资源库检索目录混乱，教学课例资源陈旧没有及时更新等，不利于教师的应用体验；最后是教师缺乏个人资源下载和管理的存储设备，教师想要进行教学课例资源库学习，只能从校园网进入课例资源库，影响了教师学习的积极性，不利于个人资源和共享资源间的互换。

四、解决教学课例资源库应用中存在问题的措施

教学课例资源库在提升教师教学经验方面发挥着重要的作用，学校要重视教师在使用教学课例资源库时出现的问题，并及时解决和完善相关漏洞，为教师建立起一个良好的学习使用环境。根据调查报告中显示出的问题和缺陷，结合具体的实践经验，提出了以下相关的解决方案：

1.学校加强对教学课例资源库的管理和维护，聘用专业的计算机管理人员定期的对教学课例资源库进行数据更新和日常维护，开通课例资源数据下载通道，方便教师随时进行学习。

2.引进先进的校园网技术，增加教师办公室、备课室及多媒体教室的计算机设备，并将其纳入校园网管理范围，解决教师上网难的问题。

3.完善教学课例资源数据库系统，从教师用户登录、资源检索、下载分享、上传共享到交流评价等各流程建立起一套科学规范的管理制度，最大程度的简化教师的操作过程，节约教师上传和搜索资源的时间，提高教师的学习效率。

4.建立健全教学课例资源数据库的使用监督和评估机制，鼓励新手教师积极使用课例资源数据库进行课堂教学实训课程培训，提高新教师的教学水平，增加其教学理论知识，从而使新教师更快的融入到教学工作中。

总之，教学课例资源数据库的建立和应用对丰富初中教师的教学经验 有着重要的作用，是提高教師教学能力和教学效率的有效途径之一，普及和推广教学课例资源数据库在各学校建立和应用具有较高的现实意义。

参考文献：

[1]董伟； 张静； 张兴华.基于精品课的多维立体化教学资源库的建设和应用[J].教育与职业.2013（14）

[2]方明洪.初中科学学科学件资源库的构建[J].中国教育信息化.2010（24）