构建小学英语高效课堂的对策研究

王楠

（辽宁省阜新市彰武县后新秋九年制学校，辽宁 阜新 123000）

摘要：新课标改革要求创建高效课堂，不仅要考察学生的学习的知识量，还要积极调动学生的学习热情，但是高效课堂这一目标实现的并不理想。学生的学习大多是在课堂上完成，因此课堂的效果好坏对学生学习质量和教师的教学质量有直接关系，因此对于小学英语高效课堂的构建策略进行研究具有重要意义，本文将从五个方面入手对高效课堂的构建提出建议，以期为广大教师构建高效课堂有参考之处。

关键词：高效课堂；小学英语；课堂策略

引言：随着新课标的推行，小学英语课程也在不断改革，高效课堂已经成为英语界最热门的话题之一。新课标的推行不仅对教师的教学提出了要求，还对教师的教学提出了机遇和挑战。究其原因有以下几个方面：第一是教师只是对课堂流程进行了准备，但是并没有安排学生预习，使学生在课上没有听讲重点；第二教师过于追求知识点的讲解，使课堂气氛压抑枯燥；第三教师精心安排课堂流程，甚至很多课堂花样百出，学生的兴趣点在课堂形式而不是课堂教学重点；关于如何构建高效课堂，有以下的经验和想法。

一、重视课前预习

新课程的改革中对“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式十分推崇，但是这种课堂模式要想实现，必须进行预习。课前预习使学生更清楚地把握课堂重点，消化课堂知识，提高课堂效率。学生在预习中提前掌握课堂的重难点，了解课程内容也对教师的授课有很好的辅助作用。教师在每次授课前可以对学生布置预习作业，但是作业的布置要事实就是，具有针对性。例如将不会的地方做上标记，将预习中产生的问题及时记录下来等等。在英语课之前，可以给学生布置场景作业，按照课文的场景假设角色，学生就担任其中的角色，将场景搬到家庭或者伙伴们中间，先让学生按照中文进行演练，然后将中文对话记录下来，第二天课堂上将中文尝试译成英文，然后通过英文场景剧的形式来进行上课内容的教授。这样做可以让学生的学习兴趣得到增加，同时又活跃气氛，增强学习效果。

二、激发学生的学习兴趣

小学生的生理和心理特点，很难在一件事情上有长时间的注意力，若是对于此事的积极性不高，那么注意力的时间更低，这将影响学生的学习效果。因此在课堂授课时要积极引导学生的学习兴趣。第一是积极主动引导学生的学习兴趣，在课程开始时通过一个新鲜的事例或者是一个故事、音乐等等都可以来吸引学生的注意力，使学生尽快投入学习状态中。第二小学生具有活泼好动的特点，针对这一点，在课堂设置时可以通过游戏等方式穿插在教学中，不断激发学生的学习兴趣，这样才能使学生过度集中地听课。第三是通过情境学习的方式来激发学生的学习兴趣，教师通过设定一些生活情景，或者是动画片中的情景来引导学生的学习兴趣。例如可以设定go shopping的场景或者是记者采访的场景等等。

三、政策支持，健全评估

对于高效英语的课堂效果评估不能仅仅通过短时间内的考试成绩进行判定，对于高效英语课堂的教师评估也不能仅仅通过学生的考试成绩进行判定。目前小学英语教学大多是以基本课程标准为导向，教学成果以满足应试考试为目标，这些对目前英语高效课堂没有起到监督和引导的作用。

教育部应制定相关的文件政策，将小学分为几个年龄段，针对不同年龄段的生理和心理规律安排不同的课时；对于英语课的评价标准不能只是应试考试和上课的课时数，要合理安排，实现学生减负，素养提高。要建立健全的评估体系，对学生的语言能力、鉴赏能力等各方面进行综合评价。评估方式也要多样化，不能仅仅通过一次考试就来判定学生的英语能力，针对于英语核心素养的四个方面，我们可以通过比赛等方式来展现学生的语言、审美、思维和文化等能力。评估职能可以由媒体部门、司法部门、教育部门等多部门联合成立，并及时将评估结果向社会公布，使小学英语教育在全社会的关注下改革发展。

四、因地制宜，讲求实效

小学英语教学中要发展学生的核心素养，在根据大纲开展课程的同时必须因地制宜，开展具有地方特色的英语课程。按照大纲规划完成基本的教学计划，通过生动的教学，激发学生的英语兴趣；根据地方特色开展英语教学，例如通过游览古迹，拜访名人故居等实践形式向学生介绍中国的文化，也可以根据节日习俗等为起点开学习英语。教师在授课时可以采取这样的方式进行，首先参观名人故居，然后分小组进行分享，讨论自己对故居和名人的认识和感悟。 目前的英语教学主要是背诵、默写等形式，这样的英语课失去了娱乐、团结、积极的课堂氛围。在英语课上教师应该打造和谐的师生关系，快乐积极奋进的课堂气氛，使学生在课堂中不仅可以学习到英语知识，还能感受到英语教师的品格以及同学之间团结奋进的向上风气，这对培养学生核心素养具有积极作用。

五、 积极利用信息技术

在信息和科学技术飞速发展的今天，教育不再局限于面对面授课的方式，网络授课越来越受到欢迎。将网络授课模式引入到小学英语教育中是英语改革的重要方面。通过政策的制定、人力资源整合、政府部门有效监督来实现英语教育落实。在网络平台进行授课，教师可以将提前准备好的课程进行录制，方便学生以后的查看和学习，通过网络优秀课程评选等内容建立一套优秀课程供学生自学，同时可以实现教育的平等化。

在授课方面，积极利用信息技術，通过视频、影像等帮助学生理解课文内容，在语言等更方面得到更好发展。例如有关外国节日的授课中，还可以在授课中插入相关的视频或者图片，与文章的文字内容相结合，增加对于语言的理解。

结语：当下对于小学英语高效课堂的研究如火如荼，高效课堂研究将使我们在英语教学中把握时代脉搏。在新课标的背景下，对于英语教学要有合理的研究，通过合理的方式使学生参与到课堂中，增强学习兴趣，培养学习能力。要坚守发展学生核心素养的目标，充分利用各个因素中的优势，顺应时代发展，通过因地制宜、师生互动、政策支持和网络技术来实现英语高效课堂的目标。

参考文献

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