怎样激发中学生学习英语的兴趣

袁丹霞

【摘 要】英语是当前国际通用的一种重要交际工具，良好的英语运用能力是当今人才的必备能力之一，因而在中学时期培养学生的英语运用能力就相当重要了。实践证明，中学英语教学应激发和保持学生的学习兴趣，使学生自觉参与学习过程，形成良性的教学互动和情感互动，最终促进学生的全面发展。

【关键词】初中；英语；学习兴趣

中图分类号：G623.31 文獻标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）12-0069-01

著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣直接影响学习效率和效果。学生对所学内容越感兴趣，越能主动、积极地参与教学活动，从而使教学达到事半功倍的效果。因此，教师在初中英语教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。

1. 情境法

在初中英语课堂中，为学生营造自主参与合作的课堂情境，可充分利用实物、图片让学生扮演不同的角色，教师一边做动作一边说： “What am I doing？Im writing”，接着让学生学习表演动作。“Reading a book，please.” “What are you doing？I am reading a book.” “Whats she doing？” 通过情境引出新单词。让学生在情境中展开实践，很容易掌握所学内容。

2. 游戏法

“游戏是由愉快原则促动的，如打篮球、踢足球、游泳、唱歌、跳舞”，游戏能吸引学生主动参与。学生在参与游戏的过程中精力集中，思维敏捷，学习效果最好。

3. 歌曲法

在英语课堂教学中，歌曲能使学生的注意力保持稳定、持久，还能活跃学生思维。例如，教师唱Two little black birds.学生小声唱熟后，再大声唱：Two little black birds sitting on the hill.One named jack and the other named jill.Come back jack，come back jill.

4. 对话法

上课前，将学生分为若干小组，按照课本内容分组进行日常用语的自由对话、交谈，提高听说能力。这种方法可有效调动学生在课堂上的积极性。值得注意的是，要防止学生偏离教学内容闲聊。

因此，兴趣是初中生学好英语的原动力，教师应运用多种方法促使学生对英语学习保持长久的兴趣，吸引学生主动、自觉地学习。如此才能提高课堂实效，培养、提高学生运用英语的综合能力，最终促进学生的全面发展。

（编辑：易继斌）