议高中英语写作教学现状及对策

2017-06-10 00:12陈培彬
文理导航·教育研究与实践 2017年5期
关键词:写作教学高中英语现状

陈培彬

【摘 要】在高中英语的教学中,写作教学是不可或缺的重要组成部分。针对当前高中英语写作教学存在的各种问题和不足,笔者认为:新课程改革背景之下的高中英语写作教学,应当结合时代发展,结合新时代的教育理念,不断创新教学手段,实现良好的高中英语写作教学效果。

【关键词】高中英语;写作教学;现状;对策

写作是高中英语教学的重要内容,是体现学生英语综合素质的重要途径。对于高中英语的教学而言,教师应当重视写作教学,全面提升学生的写作能力。就目前的高中英语写作教学而言,存在不少问题:由于教师在教学的过程中,忽视对学生写作技能和写作基础知识的培养,使得教师的写作教学存在着低效甚至无效的教学现状,学生的写作能力低下。基于此,笔者认为:教师在高中英语的教学中,应当通过阅读、语法等基础知识的培养,重视学生写作技能的训练,全面提升学生的遣词造句能力,促进学生写作能力的提升。

一、高中英语写作教学现状

新课程改革理念要求教师在高中英语的教学中,要通过“有效教学理念”的引入,全面提升高中英语教学的有效性。结合“有效”的教学理念,教师在高中英语的写作教学中,也应当重视学生的全面发展,树立以学生为主体的写作教学模式。但是,在实际的写作教学中,教师的教学却存在不同程度的问题:

1.学生的语言运用能力有待提升

语言的运用能力是学生写作能力提升的基础和保障。对于高中英语的写作教学而言,学生的语言运用能力显得格外重要。尤其是在中西方文化背景差异较大的情况下,学生在日常的学习和生活中,应当真实语言的积累和运用。但是,在实际的写作过程中,学生的语言运用能力却有待提升,例如,学生在词语搭配的过程中,如一些动词需要和介词一次搭配,当能符合相应的语法结构,但一些学生却忽视这些细节,所以导致很多语言使用上的错误。

2.学生的句式单一

科学合理的句型转换是一篇高质量作文的直接体现。但是,在实际的写作教学中,很多学生却存在着句式单一的现象,学生由于不懂得如何表达一些复杂的句型,所以在写作的过程中,一般都是使用简单句型,很少使用符合句型。或者是对于一些句子如倒装句、虚拟语气的使用上存在着严重的不足,甚至还有一些中文式英语句型的出现,这些句子和语法规则严重脱离,确切的说是一些错误的结构和句子,学生的语言使用能力难以得到有效的提升。

3.写作训练的频率较低

任何一项技能的提升,训练都是必不可少的一个环节。对于高中英语的写作教学而言,要想实现学生写作能力提升的目的,必须要通过大量的写作训练,而且是高质量的写作训练,方能达到良好的写作训练效果。但是,在实际的教学过程中,很多教师却往往忽视学生写作训练,或者是写作训练的频率低下。对于学生写作过程中存在的问题,教师并没有给予及时的纠正,或者是对学生写作存在的错误没有进行有效的讲解,从而使得学生的写作技能低下,也没有很好的改进方式。

二、高中英语教学中提升写作教学效率的对策

针对当前高中英语写作教学中存在的问题和不足,笔者认为:在新课程改革理念不断深入发展的社会背景之下,高中英语教师应当重视学生语言能力的训练,通过写作教学,全面提升学生的语言运用能力和水平。

1.培养学生良好的写作习惯

良好的习惯可以让人受益终生。在高中英语的写作教学中,良好的写作习惯,则是全面提升学生写作能力的基础。而对于培养学生的写作习惯而言,笔者认为:教师要转变传统的写作教学思路,培养学生在写作过程中的自主能力,让学生能够独立、自觉地进行英语写作,并在写作的过程中,不断积累词汇,为写作能力的提升奠定基础。此外,学生还要通过语法知识的学习,学习和掌握各种变换的句型、句式,并在自己的写作过程中灵活运用。而对于句型、句式的学习,学生可以通过记忆、背诵一些优美的句子或者短语,通过这些背诵,将别人的知识内化为自己的知识,提升自己的英语语感,促进自身语言运用能力的提升。

2.重视语法基础知识以及句型的训练

在学生写作的过程中,词汇和语法基础知识,是构成学生写作技能的基础。因此,作为高中英语教师,要想全面提升学生的写作技能,应当强化学生语法基础知识的培养和训练。在语法的教学过程中,教师要结合相应的短语和句子,让学生能够灵活运用语法基础知识,尤其是的对于中西方文化之间的巨大差异,学生要尽可能地规避中文式英语的出现,避免使用本土语言习惯进行英语写作。此外,在写作的过程中,教师要加强学生句式的转变,让学生能够熟练掌握和运用一些复杂的句式和结构,能够将一些优美的句式运用到寫作过程中国,提升学生写作的质量和水平。

3.加强训练,提升学生的写作熟练程度

正所谓:三天不练手生。任何一项技能,都是通过大量的训练而来。针对当前高中英语写作教学中训练频率低下的现状,笔者认为:作为高中英语教师,应当加强学生写作训练,通过大量的高质量的写作训练,提升学生的写作熟练程度,促进学生英语写作技能的提升。而对学生的写作训练,笔者认为:一方面,教师应当加强课堂上的写作训练,对学生的写作进行有效的评价,对于学生存在的问题和不足予以指正;另一方面,教师可以通过培养学生在日常生活中运用英语进行日记的习惯,促进学生写作能力的提升。

4.转变师生角色,提高学生的主体地位

全面提升学生在写作教学中的主体地位,是实现高中英语写作教学有效性提升的基础。因此,在高中英语的写作教学中,教师应当重视学生的主体地位培养,全面提升学生的写作能力和写作水平。

总而言之,在高中英语的教学中,写作教学是不可或缺的重要组成部分。针对当前高中英语写作教学存在的各种问题和不足,笔者认为:新课程改革背景之下的高中英语写作教学,应当结合时代发展,结合新时代的教育理念,不断创新教学手段,实现良好的高中英语写作教学效果。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部,普通高中英语课程标准[M].北京:人民教育出版社,2003

[2]张锐.新高中英语书面表达[M].西安:西北工业大学出版社,2003

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