班主任如何有效开展德育工作

缪树霞

摘 要：德育一直是学校实施素质教育过程中极为重要的环节，在日常生活中的各个方面都可以充分地体现出来。而且其对于促进学生的全面发展发挥着主导性和决定性的作用。所以，不管是教育主管部门还是学校，都必须充分地认识到德育的重要性，积极进行相关政策文件的学习，切实将“树立教书育人、管理育人、服务育人的办学思想”落实到实处，并在实际工作的过程中积极探索创新。

关键词：班主任；德育；德育行为

只有班主任自身的德育水平提高了，才能有效地促进学校精细化管理效率不断地提升，从而为营造文明、优美校园文化奠定良好的基础。而班主任怎样才能帮助学生养成良好的品德行为习惯，使其可以在自己成长的道路上懂得怎样做人、怎样学习，是班主任目前所面临的首要问题。这些问题的解决需要所有教育工作者通过生动、贴近生活的实例不断地进行充实。

1.班主任德育工作要对针对学生的兴趣来开展

班主任最主要的工作就是要做好学生的德育，这也是良好班风建设的基础和保证。同时对于学生而言，从小就养成良好的行为习惯对自身成长和学习是极为重要的。针对学生习惯养成的教育会涉及很多方面的内容，如果在实际的课堂教学过程中，可以设置一些场景进行课堂教学的辅助的话，就会使学生通过这样的场景发现自己的兴奋点，最终在这种兴奋点的影响下，进行课堂知识的学习和掌握，从而使其在学习的过程中养成良好的习惯。此外，教师在课堂教学的过程中，可以让学生读一些常见的儿歌，比如，“上课铃声响，快步进课堂。不做小动作，坐正看前方”等，从而确保学生在轻松愉悦的环境中养成良好的习惯。同时班主任在课堂教学的过程中及时地提醒学生的坐姿是否正确，并要求其按照统一标准去做，在课堂内经常让学生说一说上课的时候自己应该怎么做，这样就可以使他们在不知不觉的学习过程中，非常轻松地掌握相关的规范和实际的要求，从而促使其逐渐养成良好的行为习惯，长此以往，学生身上那些不好的习惯也就得到了纠正，而这时也就体现出德育工作所取得的效果。

2.班主任德育过程中要注重自身的德育行为，以身作则

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的人格是进行教育的基石。”教师作为学生心目中的偶像和榜样，必须不断地促进自身综合素质的提高，才能使其在素质教育全面推行的今天，以自身高尚的职业道德与风范去感染和影响学生，切实发挥其引导学生健康成长的引路人作用。在校园学习的阶段，与学生接触时间最长、开展教育活动最多、对学生产生的影响最大的就是班主任，班主任在学生的面前其实就是一面生活、学习的镜子。就像我国的大教育家孔子所说的那样：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，教师在对学生的行为进行规范，提出要求的同时，也必须不断提高自己的综合素质与行为能力，这样才能在教育学生的过程中，通过自己的一言一行发挥出教育和影响学生成长的积极作用。

3.班主任德育可以利用课外活动对学生进行教育

学校必须积极地开展关于职业习惯教育和素质教育的活动。首先，必须将模拟服务见习制度全面地落实下去，利用所有在校学生在学校内的见习过程，促进其服务意识以及服务技能的增强和提高，才能使其养成良好的劳动习惯，为下一阶段的学习奠定良好的基础。其次，必须充分发挥第二课堂的积极作用，以学生的信息兴趣和课堂教学为基础开展各种校园活动，使所有的学生都可以通过这样的活动展示自己，并在参与活动的过程中收获成功和快乐。最后，始终坚持以“讲文明、养良习、争做旅校文明生”为核心，使校园风气得到根本性的转变，促进正能量的进一步提升，并要求学生在日常生活和学习的过程中将其作为自己的行为规范。而所有这些活动在班主任和学生的共同努力下完成，这样不但通过活动能使很多学生存在的不良習惯得到了极大的改善，同时对学生心理素质的全面提升也有极大的促进作用。

对于学生而言，其道德意识的养成是最关键的一步，而这都需要班主任付出极大的努力，在教学过程中积极地与学生进行沟通，使学生逐步养成分辨是非的能力，引导他们始终走在正确的人生道路上。而班主任更需要发挥其为人师表的作用，用自己的人格魅力去影响和感染每一个学生。在实际教学的过程中，班主任还要建立良好的德育工作环境。在这样的环境下，所有的学生才能真正成长为道德高尚、学习刻苦的优秀学生，才能为我国的教育事业添砖加瓦。

（作者单位：甘肃省兰州市红古区平安小学）