愉悦方能乐学

周顺珍　张志平

摘要：课堂是教师“传道”“授业”“解惑”的“主阵地”，是学生成长、进步、发展的“主渠道”。高中阶段的学生群体，学习时间紧张、精神高度集中，渴望有轻松、愉悦、融洽的课堂学習氛围，以此来减轻压力、提振精神、增强毅力、放松身心、激发潜能，以此更加高效地学习探析，取得事半功倍的学习成效。从情感发展学角度出发，谈谈高中数学良好课堂氛围的营造。

关键词：高中数学；良好氛围；课堂教学；营造