创新创业导向下应用型本科电子商务专业课程体系建设研究※

尹志洪

（武汉商学院，湖北武汉430056）

创新创业导向下应用型本科电子商务专业课程体系建设研究※

尹志洪

（武汉商学院，湖北武汉430056）

基于创新创业教育，培养学生的创新精神和实践能力，是近年来各应用型本科高校的共识。而以此为抓手，促进教育思想、教学内容、教学方法等的全面改革，进而带动高校教学水平的提高，关键要抓住课程体系建设这个承上启下的枢纽环节。本文从目前应用型本科电子商务课程体系存在的问题出发，以武汉商学院电子商务专业为例，全面审视并构建了基于创新创业导向的电子商务课程体系，使其更加符合社会和学生发展的需要。

创新创业；应用型本科；电子商务；课程体系

2015年5月，国务院颁发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出高校必须进行创新创业教育改革，由此创新创业教育得到了各高校特别是应用型本科院校的高度重视，纷纷开设创新创业课程。但在实践中创新创业教育如何落到实处呢？关键在于课程体系，即科学合理地将创新创业内容和进程融入教学体系，培养出用人单位满意、社会欢迎的创新创业应用型人才。电子商务因其具有应用范围广、技术革新快、新商业模式层出不穷等特征，决定了电子商务专业是最能体现创新创业特征的知识型专业之一。因此，本文以电子商务专业为例，研究基于创新创业导向的课程体系改革，以创新促教学，以创业促就业。

一、应用型本科电子商务专业课程体系存在的问题

（一）课程体系目标不明确。人才培养目标不明确，在构建课程体系时没有系统的科学规划，课程设置随意性大，开设的课程甚至随意拼凑，课程之间的安排顺序也不够合理，导致培养的学生核心能力不突出。

（二）课程内容陈旧。电子商务起步晚但发展速度快，因教材及教师原因，课程教学内容得不到及时更新，新工艺、新技术和新方法不能同步进入课堂，教学与现实严重脱节，学生能力难以满足社会的需求。

（三）课程结构不合理。表现在：1、许多高校的电子商务专业简单的用课程代替创新创业教育，学生的创新创业综合素质并没提高；2、课程体系中理论课时过多，为了完成必要的实验实习，大量挤占第二课堂和课外实践活动时间，学生个性和多方向发展的需求无法满足；3、专业课程实践环节薄弱，软硬件及师资力量无法满足需要。

（四）课程活动方式不适应新变化。表现在：1、教学方法的不适应。在我国高等教育中，受应试教育的影响，高校教育在某种程度上过于强调理论知识的习得，课堂上以教师为主，不利于学生的个性发展和创新创业能力的培养。2、师资队伍的不适应。电子商务起步晚变化较快，其教师大部分是由其他专业转过来的，缺乏电子商务实战经验。其次，在实训师资实际培养上，培训方向也有偏颇，很多学习流于形式，教师队伍建设与创新创业教育发展的需要严重不匹配。3、考评方式的不适应。电子商务是一门对实操动力能力要求很高的学科，传统的“一考定终身”难以考察学生的提高学生的实践能力，必须进行改革。

可见，要完善电子商务课程课体系，不仅要明确培养目标，改革现有的电子商务专业课程的教学内容和结构，还需要重视课程活动方式，根据社会需求有目的的培养学生的创新创业能力。

二、武汉商学院电子商务专业基于创新创业导向应用型本科人才培养的课程体系

武汉商学院根据自身的学科优势和创新创业目标要求，坚持以培养应用型本科电子商务专业的人才的目标为依据，以社会需求为导向、以应用特色为主线、以理论和实践相结合的原则，立足湖北武汉，培养在知识上，扎实掌握学科基础理论；在能力上，以创新创业导向，全面掌握网络技术、应用开发技术、数据管理技术、系统分析与设计和创新创业实践；在素质上，掌握创意、创新、创业的综合技能，具备高尚的品德和良好职业操守的理论基础扎实且实践能力突出的应用型电子商务本科人才。

注：本表内课程含必修、限选课和任修课程。

（一）课程体系

基于创新创业导向的应用型本科电子商务课程体系，特色是创新创业，重点是“应用”，因此，在课程设置上要加大实训实践比重，强化学生应用和创新创业能力，以此培养学生独立思考、自主性、个性化和创新创业精神，具体要求与课程对应如上表。

总体看来，我校电子商务专业课程设置一是高度彰显创新性，把创新教育摆在首要位置，在课程内容的组织上，新概念、新知识、新成果得以体现；二是切实关注实操性，强调课程理论的实用性，大幅度增加创新创业实践内容和课时的比例，高度重视培养学生实际操作能力，学生能做到学以致用；三是充分体现综合性，在课程内容上，体现多学科知识的交叉融合，涉及创造学、经济学、管理学和艺术学等诸多领域知识，全方位、多角度进行人才培养。

（二）落地措施

1、积极开展教学改革。对电子商务教学的师资队伍进行优化，与行业企业合作走出去、请进来，提高教师的实践能力，加强对他们的教学方法、考核方式的建设，促使教师积极地把学校已经拥有的优势资源与企业对电子商务人才的需求结合进行教学，使学生的综合实践得到较好的指导。

2、提高实践实训课程的比例，强化学生应用和创新创业能力。为满足专业教学需要和学生创业需求，在校内建立专业综合实训室和“天猫”创业中心，在校外建立30多个实践实习基地；此外，学校对学生综合素质培养及综合素质也提出了要求，凡本专业学生必须积极参加各类综合素质培养及教育活动（含创业实践、竞赛、科研和技能考试）。如建立电子商务职业资格鉴定中心、鼓励学生参加电商的各种认证考试，通过这些电商任务积累实践经验，从而提升就业竞争力；鼓励学生参加如电子商务“创新、创意及创业”大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等活动，以赛促建、以赛促学。

3、围绕提升学生创新创业能力，多途径强化创新创业技能。在课程教学实践中，校企合作，通过专业介绍、企业识岗、跟岗实习、顶岗实习、平台实战、网店及商务网站实战、创新创业大赛等等，将学生置入真实、开放的环境当中，培养创新创业意识，拓展强化创新思维，养成职业素养、职业技能和创新创业能力，真正做到理论联系实际，通过这种“在干中学、在学中干，边干边学”，学生既学到了专业知识、历练了工作经验，也提升了创新创业素质，大大提高了培养的效果。

4、更新授课内容，保证与时俱进。电子商务发展非常快，不仅更新了教材及内容，还将创新创业教育融入课程体系，即根据当下发展较为迅速且已经稳定成型的电子商务新工艺、新技术、新方法、新思想来组建电子商务创新创业课程体系。

三、基于创新创业导向的应用型本科电子商务课程体系构建建议

（一）加大对创新创业教育的投入，推动创新创业面向所有学生

在课程体系建设方面，全面推进课程体系的层次化、科学化发展，使所有学生都能得到符合他们发展特点的教育资源。

（二）加强创新创业师资团队建设

课程体系目标的实现，重点在师资队伍，未来创新创业教育队伍建设，应该注重提高队伍专业水平、优化队伍结构、完善政策保障，从而满足创新创业教育发展的内在需要。

1、要着力打造一支高水平的师资队伍。电子商务起步晚，但发展快，很多专业教师都从其他学科转过来的，因此，一是要提高师资队伍的专业化水平，以加强学科建设为依托，努力提升教师自身的“造血”能力，培养一批创新创业教育的高层次、专业化人才。二是要优化师资队伍结构，继续打造一支“专兼结合”的教师队伍。三是强化制度保障，学校要结合自身实际，增强电子商务创新创业教师队伍的吸引力，激发其活力。

2、要不断创新教学方法，努力提升教学实效。要深入研究电子商务创新创业教育的内在规律，科学分析学生学习的接受机理，努力提高创新创业教育的教学效果。如坚持将成功典型分析与失败案例剖析相结合，要充分挖掘创新创业的各种案例，将创业知识融入案例教学之中，强化学生对创新创业的认识。

（三）构建一套科学的创新创业课程评价体系

评价是完善和提高的基础，基于创新创业导向的电子商务课程体系必须以科学的评价作为基础。应建立一套与创新创业特征相匹配的科学的评价方案，充分考虑实践性和应用性等因素，并模块化和制度化，以此来指引电子商务创新创业教育的科学发展。

（四）健全组织管理机构

在组织机构建设方面，建立完善的、实体化的组织机构，使创新创业教育的运行得以流畅、高效，应成立由校级领导直接负责的专项领导小组，成立专门的管理部门专项开展创新创业教育的研究与实践。

[1]王占仁，中国创新创业教育史[M]，社会科学文献出版社，2016.7

[2]季桂起、宋伯宁，地方本科院校创新性应用型人才培养模式研究[M]，山东大学出版社，2013.4

[3]董志良、都沁军，创业型电子商务人才培养的理论与实践，经济科学出版社[M]，2013.12

[4]王帮元，现代电子商务人才培养模式改革与管理[M]，中国科学技术大学出版社，2015.6

[5]杨兴凯，电子商务专业课程体系优化与实践[J]，电子商务，2014.6

责任编校：饶敏

On Curriculum Design of E-Commerce Major for I&E Purposes in Application-oriented Universities: A Case Study of Wuhan Business University

YIN Zhi-hong
(Wuhan Business University,Wuhan,Hubei,430056,China)

Starting from examining the existing problems in the curriculum system of E-commerce,the paper takes this major ofWuhan Business Universityas a case todesign the curriculumofI&E orientation sothat the major better adapts tothe needs ofdevelopment ofthe societyand students.

innovation and entrepreneur;application-oriented universities;E-Commerce;curriculum.

F713.36-4;G642.3

A

2095-7955（2017）02-0094-03

2015年武汉市教育局重点教学研究项目《基于“三创”导向的应用型本科电子商务专业建设研究—以武汉商学院为例》（项目编号：2015014）；2016年武汉商学院教学研究项目《基于创新创业导向的应用型本科电子商务课程体系构建研究》（项目编号：2016N001）。

2017-03-30

尹志洪（1977-），武汉商学院讲师，硕士。主要研究方向：电子商务。