如何建立和谐的师生关系

李翠

长期以来，受各种因素的影响，中职学校教师与学生之间的关系并不那么和谐。但是在中职学校，和谐的师生关系很重要，只有师生关系和谐，才能创造良好的教学环境，达到教书育人的目的。

在新课程改革的今天，教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也显得尤为重要。那么面对中职学生这一特殊群体，如何建立和谐的师生關系呢？

一、教师要真心爱学生

教育是爱的事业。一名合格的老师，既要热爱教师的工作，又要真心对待学生，从学习生活中的细微处真正地关心学生。有一次，班上有个女生吃坏了肚子，一节课都在趴着。笔者得知情况后，马上去办公室拿了个杯子给学生倒了杯热水。就是这一件非常小的事，立刻拉近了与学生之间的距离。所以说，学生的心底是最纯净的，哪怕教师给他们一句安慰的话，甚至是一个微笑，都能让他们感受到老师的关心爱护，从而产生“亲其师，信其道，乐其学”的情感效应。

二、教师尽量少批评学生

“人非圣贤，孰能无过。”中职学校的学生正处在青春期，犯错误也是在所难免的。只要“过而能改”便“善莫大焉”。当学生犯错时，如果教师只是一味地对其进行指责、批评，会使学生产生逆反心理，不但起不到教育的作用，还有可能导致学生疏远你，敌视你。所以，笔者在任班主任期间，很少严厉地斥责学生。如果学生犯了错，先让他自己冷静地反省一下自己到底错在哪里，如果学生还没有认识到自己的错误所在，再给他做思想工作。等学生意识到自己的问题后，笔者便会让他自己选一种惩罚的措施，以达到下次不再犯错的目的。由此可见，教育学生并非只能用批评，多用一些其他的教育方式，反而能起到“春风化丝雨，润物细无声”的效果，师生之间的关系也会变得更加融洽。

三、教师要多夸奖学生

我们要想发挥学生的最大潜能，最好的方法就是鼓励和夸奖。教师在上课时，一句赞美的话，可以使学生信心倍增。笔者班上有一位女同学，成绩不好，上课不爱听课，每次上机课都不做作业。一次上课，笔者发现她没有像其他同学那样聚精会神地听课，而是在纸上写着什么。便轻轻走到她跟前一看，只见她正在画笔者的素描画，画得还真是不错。就微笑着说：“画得不错，送给我可以吗？你先收起来，等下课画完后帮我拿到办公室吧。”她听了眼神一亮，不好意思地收起来了。第二天，她把画送到办公室，笔者又对她进行了大肆表扬。随后又说：“我们现在学的是软件。你有很好的画画天赋，相信你可以在软件上画得更好！”她使劲点点头。以后，这个学生听课认真起来。课堂上笔者经常提一些简单的问题让她回答，她的学习成绩也有了明显的提高。可见，人人都有闪光点，教师要善于发现和培养学生的特长，并及时表扬，才能让学生树立自信，从而更好地学习本门课程。

四、教师要以身作则

教师的责任是教书育人。要做好这一点的前提是，要求学生做到的，我们教师必须先做到，而且处处要起到模范带头作用，这就是所谓的“为人师表”。无数的教学实例证明，身教重于言传，无声胜于有声。因此，只有教师以身作则，才能使学生对你的要求心悦诚服。比如，老师们在上课时都会要求学生们好好听课，不要看手机。教师首先要做到这一点，学生们见老师将手机模式设置为静音，也纷纷效仿。有了一个良好的开端后，学生们无特殊情况再无上课看手机的不良习惯。

五、教师授课要结合学生就业

我们要改变过去“教师教什么，学生学什么”的传统授课模式，而要与学生的就业相结合，看社会需要什么样的人才。比如，笔者教的是广告制作班的学生，他们毕业后大多去了广告设计公司。所以，上课时会根据广告公司的一些要求，让学生做一些现实例子，如名片、信封、海报等。给学生定一个主题，让他们从网上去查资料、找素材，充分发挥他们的主观能动性。最后，学生交上作品后进行指导。这样教，很能调动学生的积极性，学生也乐意学，师生关系更加融洽。

总之，在中职学校构建和谐的师生关系不仅是一门艺术，更是一项繁琐的工程。它需要我们不断地用心去揣摩，真心爱每一位学生。只有这样，我们的师生关系才会更加和谐！