高校思想政治理论课培养大学生政治价值认同路径选择

陈建华 徐兴华

【摘要】政治价值认同属于政治认同的范畴，当代大学生对政治价值的认同呈现出坚定性和迷茫性并存的特点。高校思想政治理论课要加强马克思主义科学性的教育，做到以理服人，只有真正理解和把握了马克思主义的科学性，才能增强大学生政治价值认同。高校思想政治理论课加强实践环节教学，是增强大学生政治价值认同的路径选择之一。

【关键词】当代大学生 政治价值认同 路径选择

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0066-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”[1]。他还强调，“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向”[2]。高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主阵地，肩负着重要的历史使命，发挥着其它任何一门课程所不可替代的特殊的作用。加强当代大学生的政治认同教育，对于坚定大学生的马克思主义信念，实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴具有重大意义。

一、 大学生政治价值认同的现状

政治认同，中国大百科全书的解释，是“指人们在社会政治生活中产生的一种情感和意识上的归属感。人们在一定社会中生活，总要在一定的社会联系中确定自己的身份，如把把自己看作是某一政党的党员、某一阶级的成员、某一政治过程的参与者或某一政治信念的追求者等等，并自觉地以组织或过程的要求来规范自己的政治行为。”[3]政治价值认同属于政治认同的范畴，大学生政治价值认同是指大学生对于理想、信念方面的认同感和归属感。通过调查，我们发现绝大多数大学生对中国特色社会主义、对共产主义充满了信心，认为“两个一百年”的奋斗目标以及中华民族伟大复兴的“中国梦”一定会实现。但是，也有少数大学生对此持怀疑的态度。在南京大学金陵学院设立的思想政治理论课社会实践平台的讨论区，曾经有一学生发帖认为共产主义恐难实现。之后据了解，该学生还在上我们学院青年共产主义学校，准备入党。这就表明，当代大学生对政治价值的认同呈现出坚定性和迷茫性并存的特点。针对这种现象，我们不应该责备学生，相反地我们应该反思，要找出产生这一现象的原因，对症下药，要“解惑”，解开学生思想上的“疙瘩”。能够上青年共产主义学校，说明该学生思想上要求进步，而且在学习、生活等各方面的表现应该很优秀。问题在于既然有这种想法，为什么又要入党？她在回帖中讲，实话实说上青年共产主义学校入党，就是为了将来找工作增加一份筹码。这就涉及到入党的动机问题，如果有类似想法的人真的入党了，就会出现所谓的组织上入党而思想上没有入党的现象。据报道，甚至连党的某些高级干部，比如有一落马的“大老虎”，家里的宠物乌龟死了，还親自手抄经文，随乌龟一起下葬，说明少数人共产主义信仰早已丧失，更谈不上政治价值认同。其根源就在于他们对马克思主义的科学性没有真正理解和把握。

二、高校思政课要加强马克思主义科学性的教育，做到以理服人

英国BBC千年伟人评选活动证明，马克思主义是人类有史以来最高人文精神和科学精神的统一，没有过时也永远不会过时，为我们提供了认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论。马克思主义揭示了两大规律，即资本主义从产生到灭亡的规律和人类社会由低级向高级发展的规律。前者由资本主义基本矛盾所决定，后者由生产关系一定要适应生产力发展规律所支配。原始社会之所以没有剥削没有压迫，人人平等，共同劳动，平均分配劳动果实，是因为原始社会生产力及其低下，没有剩余产品，没有剩余产品就没有剥削，因为此时剥削他人就意味着自己也难以生存。但是，人类不可能永远在原始社会踏步，随着生产力的发展，社会分工的出现，产品有了剩余，于是就有了剥削，阶级产生。“所谓阶级，就是这样一些集团，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动”。“哪里有剥削哪里就有反抗”，剥削阶级为了镇压被剥削阶级的反抗，势必要建立军队、法庭、监狱等暴力机关，国家产生，人类进入奴隶社会。奴隶社会下的奴隶没有任何权利，被看作“会说话的工具”或者“会说话的动物”，奴隶主可以任意屠杀、买卖或赠与奴隶，即便在实行民主制的古希腊或古罗马，拥有民主权利的只是奴隶主贵族以及自由民中的男人，广大的奴隶和妇女被排斥在民主之外。封建社会下地主和农民的关系较之奴隶社会的奴隶主和奴隶的关系有了很大改善，但农民要承受沉重的封建地租的剥削。“资本主义代替封建主义是历史发展的巨大进步”，马克思是从资本主义对生产力的解放和发展的角度论述的，“资本主义在过去两三百年里创造出以往一切时代所能创造的生产力的总和”。但是，与此同时也一次又一次的经济危机，1825年爆发了资本主义历史上第一次经济危机，之后资本主义经济危机呈现出周期性爆发的趋势，乃至于爆发了上个世纪30年代的波及到整个资本主义世界的大危机。其根源在于资本主义基本矛盾，即生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这样一对矛盾在资本主义范围内无法根本解决，这就决定了社会主义代替资本主义成为历史发展的必然趋势。这就告诉我们，剥削的产生是由于生产力一定程度的发展，恰恰相反，在生产力及其低下的原始社会以及未来的共产主义社会就可以消灭剥削。有两个前提条件：第一，生产力高度发达社会产品极大丰富，剩余产品多得用不完；第二，人的自由全面发展，人的觉悟极大提高。此时，劳动不再是谋生的手段而是生活的第一需要，“各尽所能，按需分配”，就可以消灭剥削。所以共产主义并非虚无缥缈根本不可能实现，而是人类发展的必然趋势，这是不以人的意志为转移的客观规律。只有真正理解和把握了马克思主义的科学性，才能增强大学生政治价值认同。

三、高校思政课要加强实践环节教学，实践出真知

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。普遍认为政治认同是政治社会化的产物，政治社会化离开了社会实践，便成为无源之水无本之木。为配合我们学院的教学改革，我们设立了思想政治理论课素质教育实践平台，前文所指的学生的疑问就发布在该平台的讨论区。学生发帖又恰逢课题调研阶段，我们认为这一问题具有代表性，于是我们决定就此话题组织一次辩论会，一次演讲比赛。要求学生阅读马克思主义经典作家的著作，指导学生利用课余和节假日进行专题调研，调查改革开放前后学生所在家庭、家乡、社区、街道发生的巨变，并写成调查报告。不仅如此，我们还把学生带到我校社会实践基地之一的江苏省全面建设小康社会新农村建设重大典型南京市浦口区石桥镇，听取镇领导的汇报，参观石桥镇新貌，观看纪录片，体验改革开放前后石桥镇发生的巨大的进步和变化。学生在演讲中讲到，石桥镇的巨变只是我国改革开放的一个缩影。改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的成就，综合国力显著增强，到2010年我国的GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体。据有关专家预测，从2016年到2020年，我国GDP保持6.6%的增长速度，那么我国GDP增量是4.2万亿美元，相当于在地球上再造一个日本。按照著名经济学家林毅夫的预测，最迟到2025年我们就可以超过美国，成为世界第一大经济体。实践充分证明，中国特色社会主义道路是一条康庄大道，我们的道路自信是有实力做坚强后盾的。实践是检验认识正确与否的唯一标准，事实胜于雄辩，用事实说话，是增强大学生政治价值认同的路径选择之一。

参考文献：

[1]2016年12月09日，人民网-人民日报：http//www.people.com.cn/

[2]2016年12月09日，人民网-人民日报：http//www.people.com.cn/

[3]《中国大百科全书》（政治学卷）[M].北京：中国大百科全书出版社，1992.

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究项目“高校思想政治理论课教学如何实现大学生的政治认同”（项目编号：2015sSJD014）