苏中根据地报刊教育类新闻报道述评

朱季康

摘 要：建国前，苏中根据地报刊对教育类新闻的报道主要含中国共产党和人民政府有关教育的指导方针政策；根据地招生、学制、课程等教育业务内容的报道；根据地教育事业发展的报道；宣传动员教育的报道等，这些教育类新闻的报道沟通了中国共产党、人民政府与苏中民众的联系，推动了苏中地区教育事业的进步与发展，做出了历史性的贡献。

关键词：苏中地区；根据地报刊；教育类新闻报道；文化支持；历史贡献

中图分类号：G219.29 文献标识码： A 文章编号：2095-7394（2017）01-0052-07

在抗战及解放战争时期，教育事业的存在与发展虽然被战争所牵制，但依旧是人类社会发展的一个重要方面。苏中根据地报刊坚持中国共产党的教育方针，及时刊登中国共产党和人民政府的教育政策，积极营造重视教育的舆论氛围，努力宣传苏中地区的进步教育新闻，一些报刊还辟有专门的“教育通讯”栏目，为苏中根据地教育事业的发展进步起到了积极的推动作用。

一、党和人民政府有关教育的指导方针政策

苏中地区党与政府十分重视教育工作，1941年11月22日出台的《苏中军政党委员会关于坚持苏中长期斗争的决定》就明确要求：“各级政府必须以最大注意来维持和发展根据地的教育。”[1]356在根据地的政府机构中设置有专门的教育机构。如1945年苏皖边区政府甫一成立，就设立了教育厅，负责全区的教育工作。在抗战及解放战争时期，苏中地区党和人民政府有关教育的指导方针与政策有所差异，但总体上是为普及新民主主义思想，培养新公民及各种专门人才，为苏中地区经济社会建设服务。具体来说，包括坚持人民的民族立场，开展教育文化界的统一战线；大力发展干部教育、成人教育与妇女儿童教育事业；对私塾及旧制中小学进行改造，建设新的国民教育体系等方面。1943年12月21日，苏中第二届行政扩大会议召开，时为苏中行政公署主任的管文蔚做报告，提出根据地文教工作的主要内容：“文教部门应该就现有机构加以充实，建立文教系统，吸收一批优秀的知识分子担任文教工作。苏中成立编审委员会，变身全部中小学教材，加强对中小学教育中的政治思想领导，训练中小学教师，清洗教育界中的特务分子，并肃清奴化颓化思想，整理归并一部分中学，环境条件可能时，成立苏中公学，以收容大批失学青年。”[1]356苏中根据地报刊也是依据这些教育方针而开展宣传报道工作的。

党和政府也有系列指导方针通过报刊及时传达下来。如在教育工作的师资方面，1941年11月22日，在苏中行政公署《苏中军政党委员会关于坚持苏中长期斗争的决定》文件中，肯定了教师工作的价值与地位。“教师是开展农村统一战线工作之主要环节，因此，如不积极推进教育发展，就不可能巩固根据地，坚持长期斗争就变成了空谈。”[1]252在这个认知下，苏中地区教师工作有了长足的进步。而对于教师的政治素养的甄别与训练也是被报刊所报道。1947年12月20日，《江海报》第2版发文《小学教师都要由贫雇农审查》就反映了这方面的信息。再以《苏中报》为例，该报对于苏中行署的各类训令及教育会议决议都有及时的报道。1944年1月13日，该报刊登苏中三分区中学教育会议决议，“以抗日民主立场整顿中等教育，以学用一致培养抗建人才为方针。”[2]176-17711月3日，又登载苏中行署有关训令：“苏中行署训令各级政府，广泛吸收与培养根据地内外工农商实业文化教育等各种专门人才和青年学生，以加强根据地各项建设，并为反攻胜利后建设新中国储备人才。”[2]1861945年2月18日，该报刊登苏中行署通令，要求“各专署在寒假中动员1 500名初中以上或同等学历的青年知识分子，派送苏中公学、华中建设大学及各种训练班学习。”[2]190这些报道对于扩大党和人民政府教育政策的获知度及影响力有很大的作用。苏中根据地报刊对于区域内教育团体的活动也有关注。1945年6月21日，《人民报》报道了宝应县成立苏中教育会支会的消息。报道称：成立会议有100多人参加，宝应文教科夏科长和安宜师范学校校长冯立生先生“指出今后努力的方向是改造私塾，实施新教育。”[3]

苏中地区中共报纸还随时发表一些来自上层或主管领导有关教育问题的指示。如《东南晨报》于1941年4月2日刊登了《陈毅刘少奇为广泛深入地开展抗日民族教育給苏中军区党政军负责同志的信》，信中提到：“我们认为目前要改进我们地区的工作，提高人民抗日积极性是中心一环，一切都有待于人民抗日积极性的提高才好办。但要提高人民抗日积极性，除开消极的纠正我们某些错误外就必须进行广大而深入的民族教育。”[4]13-141943年12月15日，《江潮报》刊登了时为苏中行署文教处长的刘季平视察苏中三分区教育工作时对该报记者的谈话。刘季平的教育业务水平曾被管文蔚高度评价：“文教处长刘季平同志是教育家，他在苏中的教育工作上作出不小的贡献。”[1]521在该篇对记者谈话中，刘季平对苏中根据地文教工作方针作了系统的阐述，提出：“根据地的文教工作方针与我抗日民主根据地的斗争与建设的总方针是分不开的。”[5]198这些报道从更高的层次为教育工作的当前热点或难点问题指明了方向，具有即时性与实用性，对广大苏中地区教育工作者有强烈的指引作用。

上世纪40年代，苏中根据地还广泛开展了“三冬”运动，即以冬防、冬学、冬耕为主要内容的群众运动。1942年，苏中区军政党委员会在如皋南坎召开第三次扩大委员会，对冬学内容与目标提出明确的要求：“冬学，就是运用识字教学的形式，以提高群众的文化组织和政治觉悟。要求以识字班、夜校为主要形式，以唱歌、演戏、读报等俱乐部活动为辅助形式组织群众冬学，进行文化启蒙和思想启蒙，同时，开展干部学习和支部教育工作。”[1]123-124要求政府机关与教抗会、农抗会等组织共同发起冬学运动，造成全体民众的学习热潮。苏中根据地报刊对冬学运动的报道十分踊跃。1945年12月17日《人民报》第2版刊登了《今冬群众教育工作：并成立冬学宣教委员会》一文，对12月1日宝应曹甸区署召开教育会议专门研讨冬学群众教育工作、6日该区成立冬学研讨会等消息进行了报道。从冬学师资培训、试点工作、组织宣传工作等方面对该区组织冬学的活动进行了全面介绍。从中，我们可以获悉苏中各县组织了冬学研究会对教师进行相关培训，同时，冬学运动的开展并非一拥而上，而是以各个地区的试点工作为先导，逐渐展开等信息。该报同日还报道了《兴化县冬学研究会检讨》，对该县冬训、冬学各自为政的情况作了检讨，“最主要的是双方毫无联系，如你要民兵练武，他要民兵上课，因此使工作上有了抵触和损失”，提出“密切联系起来”的工作思路。[6]这个经验经过报刊报道，对于其他县区也有借鉴意义。

二、招生、学制、课程等教育业务内容的报道

苏中地区文化发达，学校众多，人民政府成立后，在苏中地区除了改造旧有的私塾、中小学外，还先后创办了抗日军政干校、苏中党校、抗大九分校、苏中公学、华中建大等一批学校。同时，根据形势需要，不断对区域内各类学校的学制进行调整，对课程进行改革。苏中根据地报刊在这些学校的招生宣传、学制调整、课程改革的过程中，都及时跟进报道。

新创办的中共党办学校都选择在党办报刊上发布招生广告，将学校宗旨与招生标准予以公布，吸引读者报名。1941年3月19日，《东南晨报》刊登《抗日军政干部学校招生处通告》、《本区抗日军学校成立校务委员会招收有志青年入学》等文。1945年春，苏中第一区地委、专署根据中共中央、华中局的有关指示和1944年8月苏中行政公署召开的教育会议精神，决定创办建设公学，于1945年2月17日“在地委机关报《人民报》刊登了招生广告，在高邮县南、北甘垛进行筹备，4月初迁至环境比较稳定的宝应县郑家渡正式开学，并改名为建设专门学校（简称建专）。”[7]185次日，《苏中报》登载了苏中行署“通令各专署在寒假中动员1500名初中以上或同等学历的青年知识分子，派送苏中公学、华中建设大学及各种训练班学习”[2]190的消息。该年9月23日，《苏中报》又为华中建设大学招生刊登消息：“为培养解放区各项建设人才，华中建设大学招收民政、民运、公安、财政、经济、文化、教育、新闻各系学员，11月1日开学。校长彭康、副校长张劲夫。”[2]206再如《江海导报》1947年4月17日第1版《苏中江海公学招生》、1947年6月27日第1版《苏中军区第九军分区干部学校招生简章》；《人民报》1949年6月20日第1版《苏北财政干部学校扬州行政区招生处关于投考公告》等文。因为宣传的影响力，非党办学校也在这些报刊发布招生信息，如《大众报》1948年4月15日第2版发文《宝应中学：招收第一期新生》等。

这些招生报道中有关于师资、报名资格、学费等信息。如1944年2月20日，《苏中报》在第4版以《苏中教育界新建设，苏中公学即将开办——粟裕管文蔚二同志任校长》为题，对该校的相关情况作了详细推介。首先指出苏中公学创办的意义：“第一是为了培养抗战建国专门人才；第二是为了创造教育经验，以为改造各地学校教育之参考；第三又是为了救济失业失学青年，谋取青年出路……”[8]其次谈该校师资，由新四军一师师长、苏中军区司令员粟裕兼任校长，苏中行政公署主任管文蔚兼任副校长、校委会书记，夏征农任教育长。学生来源主要有三个方面：一是县区选送的干部；二是社会青年；三是沦陷区输送的进步青年知识分子等。学费全免，并有津贴。这些招生宣传为苏中公学6月1日顺利在宝应县金吾庄开学提供了条件。1947年4月17日，《江海导报》在第1版刊登苏中江海公学招生信息。8月11日，《江海报》发文《苏中江海公学招收三届新生》，阐述了学校的办学宗旨为：“救济失学、失业青年，培养为解放区人民事业之各种专门人才。”学生报名资格为：“一、初中及初中以上程度或同等学历之青年学生。二、青年塾师。三、在职之青年工作干部。四、失业、失学之青年店员、学徒。名额：六百名（男女兼收）。”招收办法：“一、由各校介绍报送或区级以上机关报送，介绍者得免试入学，可直接由交通站送本校。二、报送条件：1.年龄，在十六岁以上、二十五岁以下，体格健壮无疾病者。2.政治纯洁。3.赞成本校之办学宗旨者。”学费全免，并提供相应待遇：“一、日用品、伙食、制服由校供给，并月给津贴费。二、碗筷、被子、衬衣自备。三、毕业后由校方按照各人之志愿，介绍工作。”[4]294还有专门对全区招生工作的报道，如《江潮报》1945年2月4日第1版的文章《招生问题》就属于此类。在学费方面，随着苏中地区的逐渐解放，最初的党办学校全免费加津贴模式也引起了争论，有不少人提出需要合理收费。1949年9月13日《江海报》第1版的《合理解决学费问题》就对南通市大中学校校长、教导主任联席会议上有关此问题的争论进行了报道。

在学制的调整方面，苏中根据地报刊的报道紧跟党和政府相关政策与决议动态。1944年，苏中地区普通教育学制进行调整，根据地报刊纷纷报道。1944年2月12日《苏中报》接苏中行署文教处通令：“为适应农村环境，公私立小学一律改为春季始业，每学年改为三学期；取消旧制暑假，改为上忙假、下忙假。”[2]178《苏中报》1944年6月4日第2版《论普通教育中的学制与课程》、9月19日第4版《苏中教育会议：议定新学制修正草案》、《新学制修正草案》、10月28日第1版《苏中教育开始大转变：各地准备实行新学制》；《江潮报》1944年6月4日第3版《普通教育的学制和课程》、6月7日第2版《论普通教育的学制与课程》、11月11日《各地热烈研究新学制》等文都是围绕学制改革进行的报道。次年元旦，《苏中报》还对学制调整的整体情况作了介绍。“东台、宝应、泰县、兴化等地试行新学制，普遍开办了第一期区学（高级民校），并试办乡学。”[2]188除了普通教育的学制调整，苏中根据地报刊也没有遗漏报道新办的党办学校的学制设置。1945年6月21日，《人民报》在第2版的《分区建专的学习生活》中，对该校的专业设置、学制等都有说明。在1947年8月11日《江海报》的《苏中江海公学招收三届新生》中，就明确学习时间为半年至一年。

党和人民政府对于旧的普通教育教材进行取缔，设置新的课程计划。“苏中成立编审委员会，编审全部中小学教材。”[1]356“用自编的宣传抗日保家的教材取代抗战前印发的旧课本。”[1]108前述一些报纸如《苏中报》《江潮报》等在谈及学制调整时也对课程、教材有所涉及。亦有專论课程问题的，如《江海导报》1949年3月16日第1版就以《严格禁用反动课本！》表明了政府立场。《江潮报》1944年6月4日的《边区中学课程》、1945年2月4日的《中学课程》等则是对常规的普通教育课程的介绍。对特殊的教育教材也有专门报道，1944年11月10日，《江潮报》的《冬学课程调查研究提纲》、1945年12月17日，《人民报》的《冬学教材：配合当前各种工作用》等文就是对冬学运动的学习教材进行的研究。还有关于党办学校的课程设计等方面的介绍。《苏中报》1944年2月20日第4版对苏中公学所设置的军事系、政治系、文化系三个学习专业进行推介。其中军事系主要培养军事与军队政治工作人才，政治系主要培养县区级政府工作人才，文化系主要培养文化教育与艺术人才。《江海报》1947年8月11日介绍了苏中江海公学的课程设计与教材内容：“（五）学习科目：本校分预科及政文、经济两系。一、预科课程：1.政治概论，2.思想方法论。3.史地，4.文艺。二、预科毕业依各人志愿分系学习。1.政文系课程：政治、音乐、戏剧、群众工作以及各种政策等。2.经济系课程：财经概论、会计学、货币金融、货管贸易等。”[4]293-294这些内容的报道使得有报名意向的读者逐渐了解这些学校的情况，能够根据自身的条件进行合理的选择。

三、根据地教育事业发展的报道

苏中根据地报刊教育类报道的主体是对区域内教育事业的进步发展。宏观的报道可以为读者提供一手的资料，从中感知苏中根据地教育事业的蓬勃活力。1945年4月14日，《苏中报》对苏中三分区干部教育与群众教育进行了统计。“三专区各县除紫石县外，去冬普遍办了一至两期区学，培养了6千多名村级干部和群众骨干。在各县的冬学运动中，有13万民兵和群众受到教育。”[2]1939月26日，该报又对新光复城镇教育事业的恢复情况作了介绍。“苏中新解放的城镇教育事业迅速恢复重建。宝应、兴化、靖江等县21所小学与4所中学，都在9月3日、4日全部开学。兴化城内外200个私塾也大部复课。泰兴县城新创办了泰兴第一中学。黄桥私立中学改为公私合办，增设土木工程专科。素负盛名的高邮界首乡师，自顽韩弃守界首后停办，现在积极计划重建。”[2]206同时，还对教师待遇问题进行了关注，“各地政府十分关心教师生活。兴化教师待遇已普遍提高一倍。”[2]206-207以反衬苏中城镇教育事业的恢复力度。1949年，苏中大部分地区得到解放，有关于教育事业发展的报道更加丰富。1949年3月18日、9月15日，《江海报》就分别报道了江苏苏中、苏北地区解放后各种工农成人教育与普通教育事业的发展情况，具体如下。

掘港职工夜校开学[9]

为了提高职工时事政治的文化水平，掘港镇举办职工夜校，并附设青年班。校长由掘港镇办事处主任陈兆南同志兼任，韩忠（职工）和吴致和（青年）做副校长。暂定学习时间为三星期，每人缴学费一千元。三月三日已正式开学，当晚报名的就有五十多人，到校职工青年提出要学习：毛主席的八项和平条件，弄清真和平与假和平。要求识字等学习内容，大家的学习要求很迫切，情绪也很高。

江苏北部教育工作年来获得重大进展[10]

（北平新华电台广播）上海十三号消息：江苏北部的教育工作，由于贯彻了新民主主义的教育方针，一年来获得了重大进展。老解放区的学校，基本上克服了游击作风，加强了工作的计划性和统一性。新解放区的学校，初步改革了课程，加强了新民主主义的政治教育。学校和学生的数量，也大大增加。拿现在和去年秋天比较，专科大学增加了两所，学生增加了二千多人。中等学校从二十一所，增加到八十四所。学生从二千八百多人，增加到二万六千五百多人。小学从七千九百九十所，增加到一万二千七百六十八所，学生从二十七万八千多人，增加到其实三万七千一百多人。

这些报道都是通过相关数据来说明苏中根据地教育事业发展的现状与趋势，给人以真实权威的阅读感。再如《江海报》1949年9月13日第2版的“群众教育动态”一栏介绍了南通大生一厂修理科、刘桥区高家桥初小、三余区东余乡、紫琅区三余小学等单位群众教育运动开展的情况。这种报道所展示的是苏中根据地教育事业发展的另一方面的进步。

苏中根据地报刊还报道了一些教育界的会议新闻，让读者对教育界的近况与热点问题有所了解。1945年10月5日，《苏中报》在第2版介绍了如皋中小学教师座谈会的信息，对如皋中小学教师所关心的各种问题进行了阐述。1949年9月10日，南通专署教育处召开大中学校长、教导主任联席会议。三天后，《江海报》在第1版将这次会议的详情全面展示给读者。会议以课程教材、学科会议以及学费三个问题为讨论重点。并决定组织一个专门会议，继续深入讨论相关问题。

1949年期间，党和政府加强了根据地学校的政治建设，开始规范学生政治组织的建设。虽然1949年10月13日，全国性的少年儿童先锋队才成立，但在全国根据地中，各种少年儿童革命组织早在抗战时期就已经存在。《人民报》1949年6月28日第1版、6月30日第1版刊登了《宝应中学、安宜小学成立少年先锋队》《兴化中学建团经过与初步体验》等文，为我们提供了宝贵的史料。1949年9月1日，《江海报》在第2版发文《南通市三、四、五月份学生工作是怎样搅的？》系统谈了南通学生工作的具体安排。文章首先谈到新解放区的学生对于我党和人民政府的态度：“由于长期受国民党反动统治压迫，加之‘三一八惨案血的教训，学生对国民党反动派更为痛恨，同时因长期受解放区保卫，以及受已投入革命阵营的同学的影响，一般青年学生在解放前对共产党的政策与对青年的态度，大体上有些了解。”这是进行学生工作所面临的积极基础，但是这些青年学生也受到一些负面环境与情绪的影响。“青年骨干在过去受客观环境的限制，以及缺乏经常的强烈的进步政治教育，有存在脱离群众的偏向。”因此，《江海报》建议：“首先集中骨干，进行时事及政策的教育，使其提高认识，从联系实际推行检查并号召深入群众；一面又将先进骨干有计划的分派到各单位中去，组织与加强各单位的联谊会组织，很好为同学服务，谋取同学们的福利，争取同学的信任与拥护。”[11]在介绍了这三个月南通市学生工作的成績后，还对工作不足提出了几点体验意见，分别涉及发展积极分子的慎重、加强课内学习为主的学生组织工作、加强学生骨干与群众的联系；满足青年学生对于新知识的渴求等方面。此类报道不但是对党与政府学生工作的总结与检讨，更是一种对学生工作干部的直接指导，具有很强的实践价值。

对于外埠沦陷区、国统区的教育新闻，苏中根据地报刊也有一定篇幅的报道。《苏中报》1944年10月22日第4版发文《大学校里险风惨惨：无学术研究自由》，描述了沦陷区内大学教师、学生的正常研究、学习秩序遭受限制、打击的情况。《江海报》1948年4月18日第3版《要求全面公费，各地大学罢课》、4月22日第3版《学生投河，教授跳楼》等报道对国统区内教育界反国民政府诉求的正义行动进行了报道。总体来看，苏中根据地报刊对于沦陷区、国统区的这些教育类报道的主要目的在于揭露日伪或国民党政府对教育事业的摧残，激发人们对民主、对正义的追求。

四、宣传动员教育的报道

苏中根据地报刊在宣传与动员群众接受教育方面不遗余力，为苏中地区民众文化程度的提升起到了积极地作用。

1943年12月2日，《苏中报》在《发刊词》中就明确提出：“党报就是最好的教材。”[12]483旗帜鲜明的指出了苏中根据地报刊不但本身就是教育的载体，也同时宣告着苏中根据地报刊承担着动员区域内民众接受教育的责任。至苏中地区基本解放的1949年，苏中根据地报刊更是对这一责任有清醒与全面的认知。1949年5月1日，时在苏中地区出版的《苏北日报》发文《苏北人民今后的任务》，是对今天区划概念中的苏中、苏北地区人民的号召，其中有专门关于动员教育的专门部分，摘录如下。

《苏北日报》：社论（节录）[13]30

苏北文化教育在战争中遭受了敌伪反动派的摧残，急待整理充实，全党必须重视文化教育事业。在将来的和平建设中，除了经济建设之外，这是第一位的工作。没有一定的科学、文化水平，经济建设是很困难的（当然经济建设必然会提高科学文化水平）。今天广大的人民，特别是工农群众，已经从政治上以致于经济上翻身，但文化上还没有彻底的翻身，应该推广识字运动，办好学校教育和社会教育，并使两者相结合，贯彻新民主主义的教育方针，团结改造知识分子为工农兵服务，提倡生产教育，理论与实际联系。在城市中首先着重职工教育，各级党委应开班工人干校，各机关部队公营工厂都应主办职工轮训班，提高公认的阶级觉悟和文化、技术水平，培养大批工人干部，作为建设城市的骨干。由于形势的发展，大批干部调往江南，并提拔了大批新干部，坚持苏北工作。因此，必须特别注意干部教育，提高干部政治理论水平、文化水平，使能正确掌握政策。并加强支部教育，提高党员质量，发挥党的领导作用，在乡村中除对干部教育外，应重视对青年农民和妇女的教育。

在这篇社论中，比较完整系统的阐述了该时期我党与人民政府的教育任务与重要意义。具体来看，其中一些观点是在前几年中已经被应用于实践的成功的工作思路与方法，是对中华人民共和国成立前苏中地区动员民众接受教育运动的一个总结。而在发动群众自觉接受教育、学习文化的过程中，苏中根据地报刊也不断刊登具体的动员性报道。1948年5月29日，《江海报》第3版刊文《动员办学》，其实也是一篇激发广大群众学习热情的文章。《江海导报》于1948年4月22日第3版、11月12日第2版刊文《翻身学文化》《民工团又是民工学校，民工掀起文化学习》都是此类报道。如《民工团又是民工学校，民工掀起文化学习》是专门针对支前民工进行的学习动员，介绍了一些典型的事例。“泰县二中队在短短的三个月中，学到不少的字和歌曲，刘为吉同志没有念过书，现在墙报稿子已经写得蛮好。”[14]

除了动员学习外，苏中根据地报刊还积极宣传各种教学与学习方法，促进学习效果。《江潮報》1944年12月17日、1945年1月7日的《冬学的几种方法方式》《今年的冬学怎样办》是对冬学运动教学方法的具体介绍。《江海报》1948年6月8日第1版的《达会村民小从实际出发：创造出新的教学法》对如东城达会村民办小学的自创教学法进行了系统介绍，这种教学法通过“根据儿童文化水平分别编组”“订出学习计划开展互教互学”“结合反‘扫荡分散坚持学习”“想出各种办法解决学习困难”等方法，获得了显著成绩。并评价这种教学法的主要特点是“从实际中出发，有组织、有领导、有计划的教学，群众感到非常满意。”[15]《江海导报》1948年6月17日第2版《王野村小学教学与生产结合》对泰兴王野村小学怎样把儿童的学习与生产结合的尝试作了介绍。在农村儿童在夏收前有部分儿童因为农活而不能到学校来学习的背景下，王野村小学采取了教师分工的形式，“一个在校内上课，一个就到缺席的儿童住地区，按照自然村编组学下，（共编了五个组），各组均选了组长，在每天下午集中一次。”而在这种田间地头的学习内容也与课堂不同，是与生产实际紧密结合的。“教的内容都是猪草名、树木名及用具名，各人挑的草也在集中的时候称一下，这样不但可以发扬生产竞赛，而且也教儿童学习算术，十天中还来一次总结评功。”[16]这种教学模式获得了家长的赞同，也收到了很好的教育效果。此外，如《江海报》1947年12月14日第4版的《评教与评学》、1948年2月14日第2版的《让群众拣先生，苴丰全区教师停职》和《江海导报》1948年4月6日第3版的《学字的巧门儿》皆是其中的创新之作。对一些学习文化的积极者，也予以报道，作为榜样。以《江海前线》为例，该刊在1949年8月18日第2版、1949年9月4日第1版、1949年9月7日第2版、1949年9月23日第2半分别刊登《一面行军一面学习》《陈长江学习进步快》《朱国安认真学文化》《睁眼瞎子真苦，快用心学文化》等此类文章。在《一面行军一面学习》中，某部特务营在赴东海行军途中不忘学习文化，“沿途大家背诵着识字课本，到了目的地，把背包一放下，不顾疲劳的拿起书来就学习。”[17]同版还以“学习模范”为栏目名，表扬了贺里金、顾永森、沈兴华等三名学习模范。《陈长江学习进步快》介绍了两个月识字100多的陈长江同志。《朱国安认真学文化》中介绍了朱国安同志从文盲到完全识得识字课本的转变，“自己识得的还肯去教人，劝旁的同志学习。”[18]《睁眼瞎子真苦，快用心学文化》介绍了某部一团三营机炮连战士刘必典同志努力学习并积极宣传识字运动的事例。“不少同志在他的劝导和影响下，学习情绪高涨起来了。”[19]该刊还发表了张斌、郭文龙创作的《不识字苦》歌曲，抄录如下。[20]

不识字苦

想起了从前从前呀，好伤心。家里穷得没饭吃，那有闲钱上书房。哎哎唷，一字不识真可恨。

不识字，难明理，真气人，手上拿张新报纸，想看不识得，哎哎唷，睁眼瞎子真苦闷。

写墙报，抄笔记，没我份，人家学习真热潮，我在旁边把眼瞧，哎哎唷，没得文化真可怜。

要写呀，书信呀，须求人，有空没空随他便，写得好坏不敢哼，哎哎唷，对不起喊连声。

现在呀，学习呀，要认真，学习机会不放松，虚心讨教人，哎哎唷，不怕不成功。

通过苏中根据地报刊常用的文艺性报道方式，既有利于鼓舞读者的学习热情，也可以通过文艺的方式，推动那些不识字的同志与民众对学习产生兴趣，是一种很好的宣传方式。

综上所述，尽管遭受战争环境的影响，但对于教育事业的关注与宣传成为建国前苏中根据地报刊的使命职责，为苏中人民的抗战与解放事业提供了文化支持，为建国后苏中地区教育事业的大发展做出了历史性的贡献。

参考文献：

[1] 中共江苏省委党史资料征集研究委员会编.苏中抗日斗争[M].南京：江苏人民出版社，1987.

[2] 新四军历史丛刊社.回忆《苏中报》[M].上海：百家出版社，1992.

[3] 赵元庚.苏中教育会宝应成立支会[N].人民报，1945-06-21（02）.

[4] 陈毅刘少奇为广泛深入地开展抗日民族教育给苏中军区党政军负责同志的信[A]//南通市教育局.南通市教育史料（南通老解放区教育文献资料选辑），1986.

[5] 刘季平.在视察苏中三分区教育工作时对《江潮报》记者的谈话[A]//江苏省如东县政协文史资料委员会.纪念刘季平文集，1990.

[6] 姚迁.兴化冬学研究会检讨[N].人民报，1945-12-17（02）.

[7] 郭群生，谭恩热.苏中一分区的抗大式干部学校[A]//江苏省委党史办公室.老兵话当年（第5辑），2004.

[8] 薛梅，贾丽琴，姜涛.《苏中报》再现“苏中公学”风云[N].扬州晚报，2012-05-28（10）.

[9] 吴致和，刘浪.掘港职工夜校开学[N].江海报，1949-03-18（01）.

[10] 江苏北部教育工作年来获得重大进展[N].江海报，1949-09-15（03）.

[11] 南通市三、四、五月份学生工作是怎样搅的？[N].江海报，1949-09-01（02）.

[12] 《苏中报》发刊词[M]//粟裕文选编辑组.粟裕文选（第1卷）.北京：军事科学出版社，2004.

[13] 中共江苏省委党史工作委员会.苏北行政区1949-1952[M].南京：江苏新闻出版局，1994.

[14] 陈蠹.民工团又是民工学校，民工掀起文化学习[N].江海导报，1948-11-12（02）.

[15] 達会村民小从实际出发，创造出新的教学法[N].江海报，1948-06-08（01）.

[16] 许庆根.王野村小学教学与生产结合[N].江海导报，1948-06-17（02）.

[17] 章荣华.一面行军一面学习[N].江海前线，1949-08-18（02）.

[18] 张炳荣.朱国安认真学文化[N].江海前线，1949-09-07（02）.

[19] 吴士濂.睁眼瞎子真苦，快用心学文化[N].江海前线，1949-09-23（02）.

[20] 张斌，郭文龙.不识字苦[N].江海前线，1949-09-13（02）.

Education News Reports on Revolutionary Base of the central Area of Jiangsu Province

ZHU Ji-kang

（Yangzhou University Social Development Institute， Yangzhou Jiangsu 225002）

Abstract： Before the founding of PRC， there were a lot of education news reports in the press on revolutionarybase

of the central area of Jiangsu Province. These reports include the education guidelines and policies of the Communist Party of China and the people's government and the people， and promoted the progress and development of education in the base area； reports on the propaganda mobilization education. These reports connect the Communist Party of China， the people's government and the people，and promoted the progress and development of the

local education.

Key words： the central area of Jiangsu province； the press； news on education； report； cultural support； historical contribution

责任编辑 徐 晶